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文档简介

中班科学优质教案沉和浮活动目标:1观察物体在水中的沉浮现象并根据物体的沉浮特征分类。2对沉浮现象有探索的兴趣。活动准备:1每人两人一份材料,内有积木、塑料玩具、有盖的小玻璃瓶、玻璃球、回形针、铁夹子等。个人记录表两人一份(见附表)。2每组1大盆装水,1块擦手毛巾。3集体记录表和沉浮字卡图片。活动过程:(一)感受沉浮现象,激发幼儿的探索兴趣。1教师:看一看我这里有两样东西,看看是什么?如果把石头和泡沫板放到水里会怎样呢?2请个别幼儿来轻轻的放到水里,仔细看它怎么样了?3教师:出示字卡,一起用动作来做一做沉和浮。这里画了一杯水,谁来贴一下沉下去的时候物体在水中的位置?浮起来是物体在水中的位置?适当纠正不对的。4教师小结:像泡沫板一样飘在水面上的叫浮,像石头一样没在水中的叫沉。(二)认识操作材料和记录表,商量记录方法。1认识操作材料和记录表。教师:这里还有一些东西也想去水里,我们来看看有些什么?你猜哪个会沉下去,哪个会浮起来?(幼儿猜测)2了解活动记录单。教师出示幼儿操作记录单:你们见过这样的表格吗?表上的问号表示什么?小手表示什么?表格上的这些东西放入水中会怎样?哪些会沉?哪些会浮?3商量记录的方法,老师这里有两个标记,你们觉得哪个可以表示沉?哪个表示浮?老师根据幼儿的猜测进行记录。(三)引导幼儿两人合作探索并记录沉浮现象。1.老师:现在要请大家来做实验来验证一下你的猜测。交代操作要求:两人一组,一人把东西放入水中,一人进行记录。放的小朋友每次选一个东西,轻轻的放到水中,然后就让他在水中,不要拿出来了,记录的小朋友看好放的是哪个,是沉下去的还是浮起来的,进行记录。(认一认小朋友的记录表)2.两人合作探索沉浮并记录。(四)出示集体记录单,幼儿交流、分类。1教师:你猜对了吗?经过实验,结果怎样?(教师根据幼儿的实验结果,在集体记录表中队每个物体逐一进行沉与浮的情况记录。)2教师:现在我们给这些东西来分类,你打算怎么分呢?(引导幼儿根据沉与浮进行分类,每组有两个小筐,请把能沉下去的东西放在箭头向下的筐里,把能浮起来的东西放在箭头向上的筐里)3幼儿把材料按沉和浮分类,刚才还有问题的小朋友可以到老师这边再来试试。4交流:大家来说说你是怎么分的?(五)小结,扩展幼儿经验。教师:今天我们发现了把物体放到水里,有的会沉下去,有的会浮上来。你还看见过哪些东西是浮在水上、哪些东西是沉在水里

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