植物休眠ppt课件

.,1,植物休眠,.,2,.,3,教材分析,我所讲授的是植物及生态基础，本教材是由高等教育出版社出版的，是园艺、园林专业的专业基础课，为今后的专业学习奠定一定的基础。本节是本书的第八章第一节的内容，学好本节课会为以后的园林苗圃学习奠定基础，也可在以后的生产实践中应用。,.,4,教学目标,知识目标了解植物休眠的意义掌握相关概念：休眠生理休眠被迫休眠后熟作用理解并掌握种子休眠的原因及其相应的打破方法能用所学的知识解释生产上的一些现象,.,5,教学目标,能力目标通过学习，培养学生的自学能力、归纳与总结分析能力。通过课堂练习，培养学生对于知识的应用能力。情感目标通过学习，增强学生对于自然的了解，提高其对植物研究的兴趣。通过学习植物休眠的意义，加强对事物的认识，知道对待任何事都要看到其两面性，不要偏激看待事物。,.,6,教学方法,应用多媒体教学课件，展示相关资料、图片及习题。采用“问题探究发展”教学模式。,.,7,学情分析,我的授课对象是园艺、园林专业一年级学生：他们个性差异较大，自主学习能力差，理解能力较弱。虽然多数同学来自农村，但多数未接触农业，对农业方面的知识知之甚少。部分同学想对口升学，而该学科是专业基础课，所以部分学生学习的目的性比较明确，多数感觉难度大。,.,8,学法分析,自学,小组合作,学生自主探究学习,知识情感升华,教师讲解,.,9,教学过程设计,导入新课新课讲解课堂总结课后作业,.,10,导入新课,概述前面所讲知识，通过在生活中我们经常吃水果的时候会掉到地下种子，常发现第二年的时候发芽了的生活事例，提出问题：为何刚掉下时外界条件适宜但种子不萌发呢？引出本堂所讲内容。,.,11,新课讲解,植物休眠的概述种子休眠（重点）种子休眠原因种子休眠的人工调控,.,12,植物休眠的概述,概念：植物整体或部分在某一时期生长和代谢暂时停滞的现象，是植物抵御不良环境的一种自身保护性的生物学特性。休眠的器官休眠芽多年生落叶植物种子一二年生植物地下变态器官多年生草本植物休眠类型生理休眠：自身的生理原因不可人为打破被迫休眠；不良的环境限制可人为打破,通过学生自学提问加讲解的形式进行,.,13,种子休眠的原因,首先通过共同或者也可以以提问的形式回忆前面所学的植物学的知识-种子结构种皮种子外面的保护部分有的结构厚硬、有蜡质、角质层等，有的薄。胚种子的最重要组成部分，新的植物体就是由胚发育而来的胚乳为种子的发育提供营养种子休眠的人工调控,种皮障碍,胚未完全发育,种子未完成后熟,.,14,种子休眠的原因,种皮障碍例：豆科：黄豆，豌豆的种子。胚未完全发育：种子从从树体上脱离时胚未完全发育种子未完全后熟抑制萌发物质的存在光控休眠有些种子需要接受光照后才能萌发，如桦树和泡桐等木本植物、种子小的植物。还有一些植物需避光才能萌发，如黑妹草等,.,15,种子未完全后熟,所谓后熟，是种子收获后要经过一段时间后才能完成生理上的变化。经过后熟作用后种子的生理变化有：吸水量增大，酶活性强，呼吸升高,物质转化加快，有机质水解并运到胚。ABA下降，GA上升，细胞分裂素上升。生产上经后熟才能萌发的种子有苹果，梨，桃，松，柏等，这些种子需要经过层积处理后才能种植，一般需1-3个月。在生产上可根据播种时间确定层积处理时间。,.,16,抑制萌发物质的存在,有些植物种子处于休眠状态是由于种子内部或果实内部含有抑制萌发的物质存在。给学生三分钟的时间看书，然后回答以下问题：植物体内存在的抑制物质有哪些？存在植物的什么部位？其存在有何生物学意义？,.,17,种子休眠的人工调控,给学生十分钟时间看书并分组讨论。这样能提高学生的分析和归纳能力。通过表格进行检查学生讨论的情况。,.,18,课堂总结,本节课我们讲了植物的休眠,并着重讲了种子休眠的原因及其调控方法。通过学习这堂课，我们要掌握休眠、生理休眠、被迫休眠、后熟作用的定义；掌握种子休眠的原因及其调控的方法：并能将这些原理和理论应用于生产实践。,.,19,作业,课堂作业（课堂通过提问的形式进行以检查学生的掌握情况）名词解释:休眠生理休眠被迫休眠后熟作用休眠有哪些类型？引起种子休眠的原因有哪些?如何解除休眠?课后作业预习营养休眠的有关知识,.,20,课后反思,学生反思以小组