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文档简介
Unit2 Topic3基于“课程标准、中招视野、两类结构”八(上)Unit2 Topic3 Section B教案设计(新授课)一、学习目标确定的依据:1、课程标准相关要求:英语课程标准(xx年版)要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语 单词:examine ,patient ,message ,bicycle ,avoid 短语:1. speak to sb 2.ring sb. up 3.leave a message4.tell sb.not to do sth 5.forget to do sth. 6.give sb. The message语法:(1)复习should ,had ,better ,must表建议的用法。(2)学习打电话,留口信的交际用语。2、教材分析:本课时的主要活动为1a, 3a和3b。本课1a通过Kangkang给他的爸爸电话留言这件事,体现了医生的忙碌和重要性。3a的语音学习,让学生体会一些辅音字母组合的发音规则。3b的学习继续巩固学生对清辅音的不完全爆破的掌握,同时要求学生能掌握句子内部的连读现象3、中招考点:情态动词should, had ,better ,must表建议的用法,是学生必须掌握的知识要点,所以一定要让学生弄明白。4、学情分析:Should / had better /must+动词原形所表达的将来时虽然比较简单,但是本班学生英语学科基础较差,部分学生学习兴趣不是很足,有些学生甚至不知道什么是动词和动词原形。鉴于这一点,上课前应当充分备足课,知识点应让学生一点一点地归纳出来,努力提高学生的学习兴趣,帮助学生打好基础。二、学习目标1、能正确读、写P4546的生词2、能够找出1a 中的重点短语和句子,并能做题。 3、能运用情态动词、反身代词结合本课动词短语,将对话和电话留言自如地转换。 三、评价任务1、针对目标1,通过学习P4546的生词,让学生并能熟练说出、写出P4546的生词,并能进行英汉互译。2、针对目标2,通过熟读1a,能够说出1a的知识点,能够熟练做题。3、针对目标3,通过举一些例句,让学生能够说出情态动词+动词原形的结构及用法, 并能熟练做题。4、针对目标4,通过让学生小组合作探究 写话 对话来练习。四、教学过程学习目 标教学活动评价要点要点归纳目标1:学习并能说出、写出P4546的生词,并能进行英汉互译自学指导11.自学内容:课本P4546的生词。2.自学方法:先根据音标试读,同桌互相正音,提问。3.自学时间:8分钟4.自学要求:会读,知道其汉语意思,并能英汉互译。Step3学生看书自学,教师巡视辅导。speak to sb. ring sb. up leave a messagetell sb. (not) to do sthforget to do sth.give sb. the messagegive a talkStep4自学检测1 通过学习P4546的生词,让学生并能熟练说出、写出P4546的生词,并能进行英汉互译。学习目 标教学活动评价要点要点归纳目标2和3、熟读1a,能够说出1a的知识点,能够熟练做题。自学指导2自学内容:课本45页1a自学方法:听录音和扫读。自学时间:10分钟自学要求:听1a,回答问题; 读1a,完成1b ,Ic.自学检测2回答问题并完成课本上的1b自学指导3自学内容:课本45页1a自学方法:精读自学时间:8分钟自学要求:找出1a 中的重点短语和句子。自学检测31 和某人说和2 给某人打电话3 留口信4 忘记做某事5 告诉某人 不要 做某事 6、 我想和李玉平医生通电话7、恐怕他现在很忙8 我能留个口信吗。2.学生通过熟读1a,能够说出1a的知识点,能够熟练做题。Just a moment ,Please.请等一会儿还有以下几种表达方式Hold on , Please/ One minute , plese./Wait a moment , please/ Judt a minute , please.目标。 掌握打电话,留口信的交际用语,并学会对电话留言进行记录自学指导4自学内容:预习课本P46 2a中打电话,留口信的交际用语,并正确地书写电话留言条自学方法:通过例子总结短语自学时间:5分钟自学要求:掌握打电话,留口信的交际用语。自学检测41 给某人打电话2 留口信给某人3 捎口信给某人4 给某人带个口信 当堂训练:翻译下列句子 1.我能留个口信给李先生吗? May I for Mr.Li ?2.妈妈叫我多结交朋友。Mum told me friends.3.我目前没考虑出国。 Im not thinking about going abroad . 4.彼得让我给他回电话。 Peter asked me to . 5.我可以给你和怀特先生说话吗? May I M
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