九年级语文下册《醉翁亭记》导学案长春版.doc

长春版九年级下醉翁亭记导学案年 级三科 目语文课题醉翁亭记编写人审定人日期第 1课时学习目标知识与技能1理解作者“与民同乐”的思想。2理解本文景物描写的方式和作用。3背诵全文。过程与方法1、熟读背诵全文并能翻译。情感态度价值观理解作者“与民同乐”的思想学习重点理解文章内容和主题。学习难点理解本文景物描写的方式和作用预备知识课前测评：1.加点字的注音A林壑（ ）尤美 觥( )筹交错林霏( )开B树林阴翳( )泉香而酒洌（ ）岩穴暝（ ）C伛偻（ ）提携蔚（ ）然而深秀山肴野蔌（ ）D晦（ ）明变化颓（ ）然乎其间者酿（ ）泉为酒4解释下列加点字：野芳发而幽香（）日出而林霏开（）苍颜白发（）伛偻提携（）教学资源2、本文选自 ，作者 ，字永叔，号 ，晚年又自号为 ，谥号“文忠”，世称“ ”。他是 （朝代）著名文学家、史学家，唐宋八大家之一，唐宋八大家的另外几家是：唐朝的 和 ；宋朝的另外几位散文家是 。 自主学习二次备课一、朗诵课文1、学生自学 方式：小组合作 要求：大声诵读，读懂大意，参考课文下面注释及语境疏通文意、理解课文内容。记录疑难。2、教师指导课堂交流，解决自学中的疑难检查朗读效果，点拨指导“也”、“而”的朗读语气。二、主旨探究1表达全文主旨的一个字是什么?2文中写出了谁“乐”？能力提升（一）重点文言词义1、环滁皆山也 2、林壑尤美 3、望之蔚然而深秀者4、山行六七里 5、峰回路转 6、有亭翼然临于泉上者 7、名之者谁 8、太守自谓也 9、饮少辄醉10、醉翁之意不在酒 11、得之心而寓之酒也 12、若夫日出而林霏开 13、云归而岩穴暝 14、晦明变化者 15、野芳发而幽香16、佳木秀而繁阴 17、风霜高洁 18、至于负者歌于途19、伛偻提携 20、泉香而酒洌 21、杂然而前陈者 22、宴酣之乐 23、非丝非竹 24、觥筹交错 25、颓然乎其间者 26、已而夕阳在山 27、而不知太守之乐其乐也 自主学习二次备课（二）指出下列虚词的用法1、而 泉香而酒洌 太守归而宾客从也 杂然而前陈者 而不知人之乐2、也 环滁皆山也 太守自谓也 而乐亦无穷也3、之 醉翁之意不在酒 名之者谁 山水之乐，得之心而寓之酒也（三）判断下面多义词的用法1、乐 不知太守之乐其乐也 2、秀 蔚然而深秀者 佳木秀而繁阴3、酿泉 泻出于两峰之间者，酿泉也 酿泉为酒,泉香而酒冽4、绝 往来而不绝者 率妻子邑人来此绝境 佛印绝类弥勒（四）写出出自本文的成语 ， ， 。巩固练习1、揭示全文主旨的句子是 。2、翻译下面句子醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 3、填空文中描写“山间四时”的句子是:_，_，_，_。4、作者之“乐”体现在三个方面： ， ， ，其中作者说“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，体现了他的“ ”思想，和范仲淹的“ ， ”的思想是不谋而合的。当堂检测选择下列句子中“而”的用法，将字母填入括号。 A。连接两个并列的词、短语或句子 B.表示两个动作或两句之间的承接关系C.表示两个动作或两句之间的转折关系D.连接状语与中