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文档简介

三角形的内角和,刘冉数学科组小林实验小学,人教版义务教育教科书数学四年级下册第五单元三角形,一、谈话导入,(一)微课学习中的主要内容是什么?,(二)你猜测三角形的内角和有多少度?,(三)验证三角形的内角和的方法有哪些?,二、探究新知,(一)量一量你手中三角形3个内角的和是多少度?要求:一组测量直角三角形二组测量锐角三角形三、四组测量钝角三角形,我选择的是()三角形,它的3个内角的和是()。,二、探究新知,(二)同桌合作,选择“剪拼法”或者“折一折”的方法验证三角形的内角和。要求:一、二组用“剪拼法”验证三、四组用“折一折”验证,三、巩固提升,相等,50,60,180,1、三角形的内角和是()。等腰三角形的底角都(),等边三角形的三个内角都是()。2、在三角形中,已知两个内角的和是130,那么第三个角是()3、在三角形中1=2=403=()这是一个()三角形。也是一个()三角形。,钝角,100,等腰,(一)填空,三、巩固提升,(二)下面的角能组成三角形吗?(能的打“”,不能的打“”)1、45,45,90()2、30,30,100()3、90,90,1(),三、巩固提升,(三)求出各个三角形的度数。,三、巩固提升,(四)如下图,1是多少度?,1=120,四、终极挑战,把一个三角形纸板剪一刀,得到的蓝色纸板的内角和是多少度?,得到的

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