八年级语文生于忧患死于安乐.ppt

生于忧患，死于安乐,孟子告子,温故知新1、孟子名字，时期家学派的代表人物。他主张以统一天下。2、孟子是一部记录及其弟子言行的书，现存篇。3、得道多助，失道寡助一文开头揭示，接着从两方面分两层进行论证，得出“”的结论，进而推出“”的结语。4、得“人和”的实质：。5、得“人和”的最佳局面是：。,轲,子舆,战国,儒,“仁政”,孟子,7,中心论点,攻守,得道多助，失道寡助,故君子有不战，战必胜矣。,得道,天下顺之,朗读课文，小组翻译要求：读准字音，节奏重点字词翻译,注意下列红色字的读音。舜畎亩傅说胶鬲百里奚拂,shn,qun,yu,g,x,b,生于忧患死于安乐,舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。故/天将降大任/于是人也，必先/苦其/心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/其身，行/拂乱/其所为，所以/动心/忍性，曾益/其所不能。人恒过/然后能改，困于心/衡于虑/而后作；征于色/发于声/而后喻。入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者，国/恒亡,然后知/生于忧患，而死于安乐也。,第一自然段舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。,古今异义古：今：,古：今：,被任用，被起用,送出，发生,被举荐，被选拔,往上托，推举,译文：舜从田野之中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举荐，管仲从狱官手中被释放并被录用为相，孙叔敖从隐居的海边被任用为令尹，百里奚从市井之间被任用为大夫。,举,发,第一自然段问题设计：,1、这几位古代贤能的人所处的时代不同，但是他们的经历什么共同点？用了什么句式？,他们出身卑微，历经了苦难的磨练，都被提拔任用，做出了一番作为。排比,故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。,所以,将要,责任,代词，这,违背，受阻挠,词类活用苦：劳：饿：空乏：乱：动：忍：,形容词作动词，使动用法，使痛苦,形容词作动词，使动用法，使劳累,形容词作动词，使动用法，使饥饿,形容词作动词，使动用法，使资财缺乏,形容词作动词，使动用法，使颠倒错乱,动词的使动用法，使惊动,动词的使动用法，使坚韧,古今异义所以,古：用来（通过那样的途径来）,今：表示结果关系的关联词。,通假字,曾：同“增”增加,译文：所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，种种行动去阻碍、干扰他的事业。（通过这些）来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，不断增长他的才干。,人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。,常常,奋起，指有所作为,有法度的世臣,词类活用过：入：出：敌：,名词作动词，犯过失,动词作名词，国内,动词作名词，国外,名词作形容词，敌对的,通假字,衡同横，梗塞，指不顺。,拂同“弼”，辅佐,译文：一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。而一个国家，内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。,了解，明白,然后知生于忧患，而死于安乐也。,词类活用生：死：,形容词作动词，使动用法使生存发展,形容词作动词，使动用法使萎靡死亡,译文：这以后，（人们才）明白忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。,舜傅说胶鬲管夷吾孙叔敖百里奚,出身卑微，经过艰苦的磨练之后才成就了不平凡的事业。,-发,举,故,苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为动心忍性曾益其所不能,思想磨练,生活磨练,行为磨练,培养坚强的意志和毅力,发展一个人的才能,过渡,人恒过而后喻入则无国恒亡,（正）,（反）,然后知,生于忧患死于安乐,（举例论证）,正反对比论证,中心论点,（个别）,-,（一般）,-,（推论到治国）,-,（归纳论点）,生于忧患，死于安乐中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼。请查找相关资料，补充一些例子，说说你的看法。,引申拓展,仲尼厄而作春秋,韩非囚秦，说难、弧愤。,屈原放逐，乃赋离骚。,西伯拘而演周易仲尼厄而作春秋屈原放逐乃赋离骚左丘失明厥有国语司马迁受宫刑而著史记曹雪芹晚年衣食不保而留红楼梦,岁寒，然后知松柏之后凋也。,生于忧患，死于安乐故天将降大任于是人也，必先苦其心志劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。困于心，衡于虑