江苏省徐州铜山县夹河中学高中语文第三专题《六国论》课件苏教版必修2.ppt

六国论苏洵,苏洵苏轼苏辙,苏洵，(1009-1066)字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将三人合称“三苏”，均列入“唐宋八大家”。,论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”,分析六国失败的原因。,解题,北宋初期，西、北方边患严重，自开国至英宗治平年间，宋军和辽军、西夏军大小六十余战，败多胜少。军事上的软弱无能导致了外交上的妥协投降。到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。文章通过议论六国灭亡，批评北宋朝廷以钱帛贿赂契丹、西夏以求苟安的国策。,时代背景,学习目标,1、积累重要的文言知识（通假字、词类活用、古今异义、一词多义以及特殊句式）2、学习本文中举例、对比、引用等论证方法。3、理解作者提出“六国破灭，弊在赂秦”论题的意图。,赂秦六国互丧率赂秦耶小则获邑思厥先祖父暴霜露洎牧以谗诛革灭殆尽胜负之数当与秦相较或未易量日削月割为国者无使为秦人积威之所劫,检查预习,l,y,ju,j,di,tng,ling,xu,sng,shui,p,wi,sh,听课文朗读,一读课文读准字音，读清断句,知识点梳理,知识归纳,通假字,（1）暴霜露，斩荆棘（2）暴秦之欲无厌（3）当与秦相较,“暴”同“曝”。读p，晒，引申为“暴露”，意为“冒着”。,“厌”同“餍”。读yn，满足。,“当”同“倘”，读tng,如果。,其实百倍思厥先祖父可谓智力孤危而从六国破灭之故事至于颠覆后秦击赵者再,它的实际数目/实际上,祖辈和父辈/指父亲的父亲,智谋和力量/理解事物的能力,前例、旧事/今指真实的或虚构的有人物有情节的事情,知识归纳,古今异义,终究，到结局/表示另提一事,两次/表示又一次,它的实际数目/实际上,祖辈和父辈/指父亲的父亲,不能独完理固宜然义不赂秦李牧连却之惜其用武而不终也以事秦之心礼天下之奇才日削月割,名状，每日/每月,名动，坚持正义,形动，保全,使动，使退却,名动，礼遇,礼待,名动，坚持到底,名状，按道理,知识归纳,词类活用,非兵不利，战不善而秦兵又至矣斯用兵之效也瑜得精兵五万以荆卿为计邯郸为郡而为秦人积威之所劫哉为国者无使为积威之所劫终继五国迁灭惜其用武而不终也,武器,军队,作为,成为,被，介词,治理,知识归纳,一词多义,军事、战争,士兵,兵,为,终,终于，副词,坚持到底，名动,知识归纳,一词多义,暴露，冒着，动词,凶暴的，形容词,暴霜露，斩荆棘暴秦之欲无厌以地事秦而从六国破亡之故事以地事秦，犹抱薪救火良将犹在燕赵之君，始有远略始速祸焉故曰“弊在赂秦也”从六国破亡之故事,暴,犹,事,事奉，侍奉，动词,事情，名词,好像,还,始,故,起初，副词,才，副词,所以，因此，连词,旧，形容词,一词多义(以),知识归纳,（1）不赂者以赂者丧（2）秦以攻取之外（3）以地事秦（4）洎牧以谗诛（5）以赂秦之地封天下之谋臣（6）暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地（7）子孙视之不甚惜，举以予人,由于，因为，介词,凭借，介词,拿，用，介词,因为，介词,用，介,才，连,来，表目的，连,（1）斯用兵之效也（2）有如此之势，而为秦人积威之所劫（3）洎牧以谗诛（4）举以予人（5）赵尝五战于秦（6）其势弱于秦,被动句,被动句,省略句，省略宾语,状语后置,判断句,知识归纳,特殊句式,状语后置,之,也,为所,诛,五战于秦,弱于秦,翻译句子,1、思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。2、子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。3、赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。4、洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。,1、思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。,译文：想想他们逝去的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，才有了一点点的土地。,2、子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。,译：（他们的）子孙对待它却不很爱惜，拿它来送给别人，好像丢弃小草一样。,3、至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。,译：等到太子丹把荆轲（行刺）作为（对付秦国的）策略，才招致了祸患。赵国曾经跟秦国交战五次，败了两次，胜了三次。,4、后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。,译：后来秦国两次攻打赵国，李牧连续打退了它。等到李牧因为谗言被杀害，邯郸成为（秦国的一个）郡，只可惜它用武力却没有坚持到最后。,二读课文鉴赏结构之美,从一、二节中找出中心句。并分析从哪几个角度论证的？,六国破灭，弊在赂秦,(1)赂秦,(2)不赂者,解析一、二两段：,而力亏,以赂者丧,解析第三段，思考：,大欲大患固不在战,“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”,赂秦而亏，破灭之道也,第三段论证了哪个分论点？主要运用了什么论证方法？具体的论证思路是怎样的？,奉之弥繁侵之愈急,对比,韩魏楚以地赂秦大事年表:前290年韩割武遂予秦。前280年楚割汉北及上庸予秦。前275年魏割温予秦。前273年魏割南阳予秦。,前269年赵将赵奢击秦，大破之前257年魏信陵君救赵，大破秦军前247年魏信陵君率五国兵败秦军于河外前233年秦攻赤丽、宜安，被赵将李牧击退前232年秦攻番吾，又被李牧击退,六国抗秦大事年表,本段论证了哪个分论点？举了哪几个诸侯国的例子？并分析它们灭亡的原因。,齐,与嬴不助五国,燕,以荆卿为计,赵,洎牧以谗诛,解析第四段：,不赂者以赂者丧,智力孤危战败而亡,直接原因,根本原因,第五段的作用是什么？第六段得出了什么结论？,第五段,第六段-,引古（六国破亡）,-讽今（在六国下）,结论：,讽谏北宋王朝要以古为鉴，不要对契丹和西夏屈辱求和，勿从六国破亡之故事。,结构上：承上启下,解析五、六段：,内容上：“为国者无使为积威之所劫”,论证方法及效果,“古人云：”,引证法,加强论证说服力,六国灭亡史实,例证法,证明观点正确性,秦与六国、六国之间的对比,对比法,证明破灭必然性,三读课文强化巩固，加强积累,能力提升拓展训练，培养能力,阅读苏辙的六国论节选，比较观点的异同。,夫韩魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩魏，以窥齐楚燕赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国佐当寇之韩魏，使韩魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此可以应夫无穷，彼秦将何为哉？不知如此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！,1.父子两文的共同点是:2.父子两文的不同点是: