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文档简介

蜜蜂引路说课稿 一、说课标要求： 低年级阅读教学的主要任务是识字了解词句的意思积累和运用词和句培养朗读能力养成良好的阅读习惯 二、说教学目标： 1、学会9个生字和有生字组成的词语正确读写要求学会的生字组成的词语 2、正确流利、有感情地朗读课文练习默读课文 3、理解课文内容使学生知道列宁是怎样找到养蜂人的学习列宁善于观察认真思考的好品质 三、说教材： 这篇课文讲的是列宁利用蜜蜂作向导找到养蜂人的故事 四、说教学重点： 学习生字词朗读课文、理解课文 五、说难点： 是从列宁利用蜜蜂引路的事例受到启发和教育 六、说教具准备： 生字卡片、课文朗读录音 七、说教法： 读书指导、谈话、讨论、讲授、演示 八、说学法： 预习、读书、阅读、质疑问难、听课 九、说教学过程： （一）读题导入 1、平时我们到一个不熟悉的地方去不知道路该办 2、板书课题、读题蜜蜂会引路呢 （二）初读课文读正确、读流利 1、自读课文要求：读准音、读通句子 2、同桌互相读一读本课全部生字多种情况检查识字情况 3、检查读课文情况指导学生读正确、读流畅 （三）细读课文理解课文内容 1、自读自悟一、二自然段汇报交流点播释疑 2、重点指导读第三自然段 （1）列宁是怎样找到养蜂人的 A、列宁的住处在儿 B、谁能说说花丛在儿 C、那么园子在儿 D、养蜂人的小房子呢 E、房子旁边还有什么 （2）现在谁能看着图把列宁的住处、花丛、园子、小房子各在什么地方连起来说一说 （3）下面我们来看看列宁是怎样动脑筋想办法找到养蜂人的第三段课文一共有三句话请大家读读第一句 A、（读）列宁一边走一边看发现路边的花丛里有许多蜜蜂列宁在路边发现了什么（板书：发现）他是想的 B、列宁观察什么他是怎样观察的呢 C、我们再来看看列宁观察的和想的对不对请大家读读第三句话 D、列宁是怎样找到养蜂人的下面我们把三句话连起来读一读等一下我还要请一位小朋友说一说谁会看图说说列宁是怎样找到养蜂人的 3、学习第四段 小朋友养蜂的人看见列宁会想呢 （1）请一位小朋友读读第四段课文 （2）请你们看书上的图再图文对照想一想图上画的是谁在说话 （3）养蜂人见到列宁为什么会感到惊讶呢 （4）指导读一读这句话那么谁能用惊讶的语气读一读养蜂人说的话 （5）小朋友什么叫向导（向导就是带路的人）列宁指的向导是谁呢（齐）蜜蜂 （6）但是你们想一想蜜蜂真的能当向导能引路（点课题）不能 （7）列宁是*什么找到养蜂人的呢 （四）课堂小结：列宁是*动脑想办法仔细观察利用蜜蜂采蜜要飞回蜂房去的这个特点找到养蜂人的家的这就告诉我们今后我们小朋友要是碰到困难只要开动脑
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