2019年四年级数学上册 练习三（2） 苏教版.doc

2019年四年级数学上册 练习三（2） 苏教版1 口算下面各题。145= 166= 323=7014= 9616= 963=705= 966= 9632=2 下面各题的商是几位数？用线连一连。 59826= 55166= 41252= 商是一位数 商是两位数 81037= 58456= 84163=3 先估计商的最高位上商是几，再计算。58821= 89035= 91854= 99066= 4有一块长方形果园，共480平方米。130平方米载苹果树，剩下的载25棵梨树。平均每棵梨树占地多少平方米？ 5 学校买来42包笔记本，每包20本。把这些笔记本平均分给24个班，每班分的多少本？6李强打算用一根棉线围成一个面积是96平方厘米的长方形（长和宽都是整厘米数）。他可以怎样围？请你帮他在下表中填一填。长（厘米）宽（厘米）智力冲浪：某大楼每层楼之间有16级台阶，小英从一楼走到四楼，然后回到二楼，一共走了多少级台阶？附送：2019年四年级数学上册 练习二（无答案）苏教版 执教日期 年 月 日教学内容第7页的38题。共几课时2课型练习第几课时2教学目标1通过练习，使学生比较熟练地掌握不要调商的三位数除以两位数的试商方法，提高计算的正确率和速度。2使学生在笔算过程中，进一步巩固有关乘、除口算的方法，能比较熟练地进行口算，提高估算能力。3在应用除法解决实际问题的过程中，让学生体验数学与日常生活的密切联系，感受数学的使用价值。教学重难点重点：熟练试商，正确计算。难点：运用学过的计算方法解决问题。教学资源1.学生已经掌握不要调商的三位数除以两位数的试商方法，但还不够熟练。教具：PPT课件、小黑板（课题）。预习设计1.括号里最大能填几？39（ ）245 41（ ）21063（ ）446 59（ ）4912.先说一说把除数看作几十来试商，再计算。15531 25242 25857学 程 预 设导 学 策 略调 整 与 反 思一、揭题认标，举例梳理。1交流预习作业（1）校对填空题的得数，并让学生说说是怎样想的。（2）展示竖式，让学生说说每一题的计算过程。2认定目标板书课题：练习二二、多层练习，内化提升。1口算。282 326 164 482319 125 273 424口头回答，指名说几题具体的口算过程。2.估算。下面各题的商最接近哪个数？用线连一连。527 794 915 686 320 350 420 450（1）学生独立完成后，同桌说说思考方法。（2）交流提炼：让学生说说自己是怎么想的？3.对比练习（第5题）（1）先说说把除数看作多少来试商；（2）学生独立计算，全班交流；（3）比较提升。4.计算9943 20838 86862（1）说出各题的商是几位数，并说说判断的方法；（2）学生独立板演，指名板演；（3）集体讲评，组织订正。5.实际应用（第7题）（1）读题后先完成问题一；（2）理解“照这样计算”是什么意思？（3）继续把表格填写完整，并发现规律。板块一1.教师在课前收集作业时，可选择典型错题，集体订正后有助于学生更好地理解算理。2师：昨天我们学习了除数不是整十数的除法，今天我们来一起熟练这样的计算，并探讨一些技巧。板块二指出：乘法在估算的时候，一般也是用四舍五入法，把两位数看成是一个整十数然后再乘。师：上下两题的试商方法及结果有什么不同？（再次体会四舍与五入）以20838、86862两题为例，让学生意识到：被除数的前两位比除数大的时候，十位上够商，商就是两位数；当被除数的前两位比除数小的时候，前两位不够除，就要看前三位，商就是一位数。4.师：填完表后，你发现了什么？（生产的水泥吨数越多，所用天数也越多）作业设计三、当堂检测，评价反思。必做题：第