2015年下半年山东省中学《教育知识与能力》考试题型示例考试试卷

2015年下半年山东省中学教育知识与能力考试题型示例考试试卷一、单项选择题（共 24 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实施，这是心智技能形成阶段的_ A：原型内化 B：原型模仿 C：原型定向 D：原型操作 2、课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是_。 A师生共同参加的 B有目的、有计划、有组织 C学生自愿选择 D受课程计划、课程标准规定3、少年期的年龄阶段指的是 （ ） A：6、7岁11、12岁 B：11、12岁14,15岁 C：14,15岁17、18岁 D：17、18岁25岁 4、在幼儿的个体发展中，（ ）是幼儿一切发展的基础和前提。 A：生命的健康存在 B：良好的个性品质 C：积极向上的精神 D：开发幼儿智力5、教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的_ A：交往能力 B：研究能力 C：管理能力 D：学习能力 6、对抑郁质的孩子，应着重_。 A防止任性、粗暴 B培养机智、敏锐和自信心 C培养勇于进取、豪放的品质 D防止粗枝大叶、虎头蛇尾 7、认为人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。_ A：裴斯泰洛齐 B：洛克 C：夸美纽斯 D：卢梭 8、马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的_原则。 A：疏导 B：因材施教 C：导向性 D：尊重学生与严格要求相结合 9、闻到苹果香味看到苹果红色外观触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是。 A：感觉 B：知觉 C：感受性 D：感觉阔限 10、”江山易改，秉性难移”这句话说明人格具有_ A：儿童中心论的代表 B：教师中心论的代表 C：劳动教育中心论的代表 D：活动中心论的代表 E：经验中心论的代表11、少先队员自己确定活动形式并开展组织活动，这体现了少先队活动的。 A：组织性 B：自主性 C：趣味性 D：创造性 12、下列关于班集体的概念说法不正确的一项是。 A：班集体就是班群体 B：集体是群体发展的高级阶段 C：纪律松弛、涣散的群体算不了集体 D：不是任何一个班都能称得上班集体 13、以下行为属于侵犯教师权利的是。 A：学校不容许未完成教学任务的教师参与进修 B：某教师的奖金因教学事故而遭扣减 C：教师因简单粗暴的管理方式侮辱学生人格，遭到学校行政处罚 D：校长不容许与自己意见不一致的老师参与决策会议14、利用良好的班风和校风来教育学生，这属于_ A榜样示范法 B说服教育法 C陶冶教育法 D实际锻炼法 15、（ ）是学校管理的基本途径，在管理活动中占有中心地位。 A：控制 B：激励 C：交流 D：沟通 16、学校教育与生产劳动相脱离是_教育的一个主要特征。_ A奴隶社会 B封建社会 C资本主义社会 D社会主义社会 17、小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟_J、朋友都兴奋地去看小鸟。 小朋友这时的注意是_ A：随意注意 B：无意注意 C：c有意后注意 D：有意注意 18、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的_ A学科课程 B活动课程 C综合课程 D融合课程 19、在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABCDE”治疗法属于_。 A行为改变法 B认知改变法 C精神分析法 D运动改变法 20、几岁前儿童的记忆一般不能永久保持？_ A5岁前 B3岁前 C4岁前 D4.5岁前 21、人的全面发展的唯一途径是（ ） A：教育与生产劳动相结合 B：义务教育 C：终身教育 D：建立学习型社会 22、在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和_ A斯巴达教育 B雅典教育 C教会学校 D实科教育23、2011年单项选择：某班一群小捣蛋热爱足球，因此经常逃课踢球，常因争抢场地和其他班同学打架。后来老师成立了足球队，选了队长，立了队规，此后同学们很遵守纪律。这体现的德育原则是 A：长善救失原则 B：导向性原则 C：因材施教原则 D：教育影响的一致性和连贯性原则 24、一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年出版教育心理学开始的，该书的作者是 （ ） A：詹姆士 B：桑代克 C：斯金纳 D：布鲁纳二、多项选择题（共 24 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、（ ）是人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非善恶美丑的认识判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，也是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据。 A：道德认识 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行为 2、备课是教学工作的起始环节，要备好课必须做到 【 】 A钻研教材 B了解学生 C研究教法 D制定学期教学进度计划 E 制定课题、课时计划3、通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的_。 A近因效应 B社会刻板印象 C晕轮效应 D首因效应 4、操作性条件反射的核心是_ A无关刺激 B中性刺激 C无条件刺激 D强化5、在智力技能形成过程中需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是_ A：原型定向 B：操作定向 C：原型操作 D：原型内化 6、直接影响活动效率的个性心理特征是_ A：气质 B：能力 C：性格 D：兴趣 7、课程论与心理学的联系。最早可以追溯到_ A：柏拉图 B：毕达哥拉斯 C：苏格拉底 D：亚里士多德 8、采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的_的关系及其意义缺乏正确的认识所致。 A自然性与社会性 B受动性与能动性 C共性与个性 D方向性与现实性 9、认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是_ A：诱导 B：维持 C：递进 D：促进 10、课堂对话的特点主要有（ ） A：民主性 B：生成性 C：多边性 D：开放性 E：倾听性11、中世纪教会学校分为三个层次，即。 A：文士学校 B：僧院学校 C：教区学校 D：大主教学校 E：社区学校 12、在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是_。 A引起学习动机 B领会知识 C巩固知识 D运用知识 13、教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的。 A：质量规格 B：社会价值 C：发展方向 D：发展速度14、主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了（ ） A：神学的教育目的论 B：教育无目的论 C：个人本位的教育目的论 D：社会本位的教育目的论 15、以下属于元认知计划策略的是_ A：设置学习目标 B：对材料进行自我提问 C：测验先做简单题目 D：考试时监视自己速度和时间 16、创造性的基本特征有（）。 A概括性 B独创性 C启发性 D流畅性 E变通性 17、桑代克通过研究发现，动物的学习遵循一定的规律，这些规律主要有（ ） A：准备律 B：反馈律 C：练习律 D：效果律 E：惩罚律 18、身体语言大致可分为象征、说明、调节和_。 A情感表露 B服装 C距离 D讲话风格 19、已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的_ A：学习行为和操作性为 B：应答性行为和操作性行为 C：刺激行为和反应行为 D：操作性为和反应性为 20、人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是_ A感觉 B知觉 C注意 D思维 E意识 21、设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务属于（ ） A：监视策略 B：组织策略 C：复述策略