礼仪特色活动实施方案.doc

金梅完小礼仪特色活动实施方案一、活动目的 中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和友善待人是中华民族世代相传的美德，自古就有：为人子 方少时 亲师友 习礼仪；香九龄能温席 孝于亲 所当执；融四岁 能让梨 ；弟于长 宜先知的传统美德。人类社会进入二十一世纪，为使学生将来能适应高速发展的时代需要，作为教育者，我们应有为未来社会培养世界公民的意识，所以我校结合学生的实际，特制定了礼仪特色活动方案。二、活动目标 经过一年的努力，让尊敬师长、主动问好；不随地吐痰；把纸屑扔进垃圾桶；不说脏话；公共场所轻声交谈；校园行走，右行礼让；洗手就餐，有序排队；观看演出、比赛，文明喝彩等文明习惯伴随学生健康成长。并在实践中进行总结，初步形成一套行之有效的教育体系。力求通过不懈努力，使学生成为具有民族情怀、世界眼光、气质高雅、知识渊博、举止大方、身心健康的小学生。三、活动对象 学校全体师生四、活动内容 学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪五、活动时间2017年9月2018年6月六、活动安排： 第一阶段：启动、宣传阶段1、举行做文明人宣誓和签名仪式，努力营造师生互动、相互督促、相互促进的良好氛围。2、充分利用国旗下讲话、班队会、黑板报等渠道广泛宣传，把活动精神宣传到每一位教师、每一个学生心中，促使他们在日常工作生活中文明礼让、谦卑感恩。3、组建文明礼仪监督岗、文明礼仪服务岗、公益小天使服务队、环保收集队、国旗班。4、给每个班级制作路队牌，并取好名字。第二阶段：活动、实施阶段（一）文明礼仪知识普及活动1、在班队活动课中组织学生认真学习小学生文明礼仪常识，掌握基础文明礼仪常识。2、充分利用广播时间，组织学生收听文明礼仪小常识，让学生对文明礼仪常识有一个全方位的认识。3、加强校级、年级、班级三级护导值勤，设立监督岗做到周检查、周评比，周总结，发挥监督作用，将评比结果纳入班主任工作量化考核之中。 4、学校为每名学生建立礼仪教育评价卡。采取自评、互评、家长评、教师评的方式督促学生，评价结果作为期末评选学校“礼仪之星”、“礼仪示范班”的评比依据。（二）文明礼仪力行组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真诚。 1、文明在我口中：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始。 2、文明在我手中：从保持清洁（如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹乱刻等）、爱护公共财物、节约水电等方面开始；3、文明在我脚下：从文明行走、文明乘车、文明游园、文明用厕等方面开始； 4、文明在我心中：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母、善待他人等方面开始。（三）文明礼仪督察活动 1、文明礼仪监督岗记录校园文明和不文明行为，及时反馈活动过程中出现的先进事迹、人物及不文明行为，便于学校及时树立正面教育典型和掌握教育过程中出现的问题。 2、开展“课间操出操、退操的文明评比”活动，通过出操、退操的检查评比，对学生提要求，使学生能够以新的、良好的面貌，快、齐、静地出操、退操。活动要求：排队整齐出教室、回教；上、下楼梯静悄悄靠右走，做到不推、不挤、不跑；由值勤教师和学生检查员检查考核。（四）文明礼仪进家庭活动 1、开展“小手牵大手，文明一起走”活动。学生用自己在学校学到的文明礼仪知识，帮助父母改掉自身的不文明行为，让文明之花开遍身边的每一个角落。 2、设立“功过格”，记录每日功和过，督促自己“德日进，过日少”。第三阶段：总结、表彰阶段表彰在本次活动中的先进班集体与典型个人，评价结果作为期末评选学校“礼仪之星”、“礼仪示范班”的评比依据。同时把班级礼仪落实情况作为教师参评本学期优秀班主任的评比条件。 本学年，我校将突出特色，创造性地开展好各项活