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文档简介

,手指,学习目标：,1、我能利用工具书或联系上下文理解课文中生词的意思，读通课文。2、我能概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。3、我能领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。,预习检测一：我会认,搔痒窈窕秽物,纽扣养尊处优蘸药末,渺小鼻涕爱憎,soyotiohu,nichzhn,miotzng,课内探究一：,轻声读课文2-5自然段，用“”画出五个手指各自的特点，体会描写手指的方法，并在书旁写出自己的看法。,大拇指:例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。,这句话是对大拇指的描写，运用了排比的句式，写出了大拇指的吃苦耐劳、默默奉献的特点。,重点句子,食指:拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。,这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。,重点句子,他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。,中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。,舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。,作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。,那么这五根手指各有什么长处和短处呢？请完成下面的表格。,那么这五根手指各有什么长处和短处呢？请完成下面的表格。,手指的特点,肯吃苦,形状不美,机敏,姿态不窈窕，易受伤,相貌堂皇、养尊处优,干活不出力,体态秀丽、样子可爱,能力薄弱,老实憨厚,排比,排比,拟人,设问,勤劳勇敢,自信高傲,活泼可爱,课内探究二：,默读课文最后一自然段，想想作者描写五根手指各种不同的特点，想告诉我们一个什么道理？,手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。,这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。可结合生活实际引导学生体会这句话蕴含的道理。,团结就是力量,众人划桨开大船,说说有关团结的名言警句,1、人心齐，泰山移。中国谚语2、一支独秀不是春，百花齐放春满园雷锋3、天时不如地利，地利不如人和。先秦孟子4、团结就是力量。谚语5、单丝不成线，独木不成林。俗语6、五人团结一只虎，十人团结一条龙
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