2010年高考生物试题各地高考试题分章汇总新

2010年高考生物试题各地高考试题分章汇总细胞的分子组成(10全国2)1下列关于高尔基体的叙述，错误的是BA 高尔基体膜具有流动性B 抗体从合成到分泌不经过高尔基体C 高尔基体膜主要由磷脂和蛋白质构成D 高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能选B解析：抗体的本质是蛋白质，其合成所需的细胞器有：核糖体、内质网、高尔基体和线粒体（10重庆卷）3下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是AA. 在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁形成B. 在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体C. 分泌蛋白合成后在内质网和细胞质基质中加工D. 质粒和线粒体是既有核酸又有外膜的细胞结构答案：解析：在植物细胞有丝分裂末期细胞壁形成，而细胞壁形成与高尔基体有关，故答案正确。在动物细胞有丝分裂前期能观察到纺锤体和中心体，所以答案错。分泌蛋白合成后在内质网和高尔基体中加工，故答案错。质粒是只是环状的，线粒体是双层膜的结构里面有，故答案错。ks5u(10新课标)1下列有关细胞的叙述，正确的是DA病毒是一类具有细胞结构的生物B蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状C人体所有细胞的细胞周期持续时间相同D内质网膜和高尔基体膜都具有流动性解析1：病毒是非细胞结构的生命体。蓝藻细胞属于原核细胞，其最大的特点是不具有细胞核。人体细胞的周期长短差距很大，不是相同的。【答案】D【解析2】病毒不具有细胞结构，是没有细胞结构的生物。蓝藻为原核生物，没有核膜包围的真正细胞核。细胞周期持续的时间，不同细胞的细胞周期不同。细胞膜、内质网膜等膜结构都具有一定的流动性，这是生物膜结构的结构特点。【评析】本题考察了生物必修I中关于细胞的内容，讨论了有细胞结构的生物和无细胞结构的生物，真核细胞和原核细胞的区别，生物膜的流动镶嵌模型的构建，以及细胞周期的内容，应该说考察的难度不高，非常适合作为高考的第一题。不过个难度的试题处在高考中还是有点让人意外的。（2010山东高考理综）5、溶酶体具有细胞内消化功能，其内部水解酶的最适PH在5.0左右，下列叙述错误的是DA、溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的B、溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新C、细胞质基质中的被转运到溶酶体内需消耗能量D、正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用【答案】D【解题立意】本题考查溶酶体与酶、运输等的关系，考查综合分析能力。【解题思路】水解酶属于蛋白质，是在核糖体上合成的，溶酶体属于生物膜系统，在消化细胞内的物质时要吞噬这些物质，形成具有消化作用的小泡，所以溶酶体执行功能时要发生膜成分的更新，的运转方式是主动运输，需要消耗能量，正常状态下机体也要产生衰老、凋亡细胞，死亡后溶酶体要对他们进行分解消化。（10四川卷）1、与酵母菌相比，硝化细菌具有的特点是w_w*w.k*s 5*u.c_o*mA.无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量B.无固氮酶，只能以含氮有机物作为氮源C.无细胞核，只能通过出芽生殖方式繁殖后代D.无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变异答案：D解析：本题考查真核生物与原核生物的区别及微生物相关知识，考查学生的理解能力。酵母菌为真核生物，硝化细菌为原核生物，硝化细菌无线粒体，但是需氧型生物，进行有氧呼吸，A错。硝化细菌无固氮酶，但能利用无机氮NH3作氮源，B错。硝化细菌无细胞核，但进行分裂生殖，不能进行出芽生殖，C错。硝化细菌为原核生物，无染色体，所以只能在DNA水平产生可遗传变异,D正确。（10海南卷）1下列关于糖的叙述，正确的是A葡萄糖和果糖分子均有还原性B葡萄糖和麦芽糖可被水解C构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖D乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收【答案】A【解析】糖类分还原糖和非还原糖，其中还原糖指可被氧化充当还原剂的糖。常见的还原糖有葡萄糖，果糖，五碳糖等，所以A对。葡萄糖属于单糖不可以被水解，B错。纤维素是由葡萄糖组成的大分子多糖，其单体是葡萄糖，C错。乳糖的分子结构是由一分子葡萄糖和一分子半乳糖缩合形成，需水解成单糖后被吸收，D错。本试题综合考试学生对糖类的知识的理解。细胞的结构和功能（10江苏卷）2下列关于人体细胞结构和功能的叙述，错误的是 A.在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上 B.唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多 C.核孔是生物大分子可以选择性进出的通道 D.吸收和转运营养物质时，小肠绒毛上皮细胞内线粒体集中分布于细胞两端【答案】A【解析】本题考查细胞结构与功能。mRNA合成在细胞核中进行，而核糖体结合到mRNA上进行翻译的过程发生在细胞质中，因此mRNA合成的同时不会结合核糖体，A项正确。高尔基体与动物细胞分泌物的形式有关，所以唾液腺细胞核胰腺细胞等具有分泌功能的细胞中含有的高尔基体多，B项正确。核孔为酶和mRNA大分子进出细胞核的通道，C项正确。吸收和转运营养物质时需要耗能，故小肠绒毛上皮细胞内的线粒体在吸收物质时集中分布在细胞两端以提供能量，D项正确。有丝分裂（10重庆卷）3.下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是A、 在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁形成B、 在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体C、 分泌蛋白合成后在内质网和细胞质基质中加工D、 质粒和线粒体是既有核酸又有外膜的细胞结构答案：解析：在植物细胞有丝分裂末期细胞壁形成，而细胞壁形成与高尔基体有关，故答案正确。在动物细胞有丝分裂前期能观察到纺锤体和中心体，所以答案错。分泌蛋白合成后在内质网和高尔基体中加工，故答案错。质粒是只是环状的，线粒体是双层膜的结构里面有，故答案错。分析：此题考查了细胞的结构和有丝分裂过程相关知识，以及生物膜系统的相关知识（选修），此题属识记类，为容易题。（10海南卷）3有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是A细胞板在细胞有丝分裂末期形成B同源染色体配对通常发生在分裂前期C在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞D在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒【答案】C【解析】高等植物细胞分裂中期，在隔膜形成体的中央生成的薄膜结构称为细胞板。此题背景为动物细胞，故A错。同源染色体配对通常发生在减数第一次分裂刚开始不久，所以B错。C描述的现在是典型的动物细胞分裂末期的现象，正确。两个中心粒分别移向细胞两级式在细胞分裂前期的特征，故D错。减数分裂（10安徽卷）2雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞（C1、C2），一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞（S1、S2）。比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是ADNA数目C1与C2相同，S1与S2不同 B.遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同CDNA数目C1与C2不同，S1与S2相同 D. 遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同【答案】B【解析】本题考查有关细胞分裂相关知识C1 C2 是细胞有丝分裂形成的，而有丝分裂重要特征是亲代细胞的染色体经复制后平均分配到两个子细胞中，保持遗传物质的稳定性，所以C1 和C2的遗传信息相同；而S1和S2是减数第一次分裂形成的两个刺激精母细胞，减数第一次分裂的重要特征是同源染色体平均分子细胞，染色体数目减半，有染色单体，无同源染色体，所以遗传信息不同，且XY两条性染色体上的基因不同。答案B正确。（10江苏卷）21人类精子发生过程中，下列说法正确的是 A细胞中染色单体散最多可达92条 B姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的 C染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前D一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1【答案】ABC【解析】本题考查了减数分裂的过程及考生理解能力。人精子形成过程中，经过减数分裂，在减数第一次分裂过程中，染色体经过复制，染色单体可达到92条，A项正确；姐妹染色单体可发生交叉互换，带着遗传信息可能不同，B项正确，姐妹染色单体壳发生交叉互换发生在四分体时期，即同源染色体分开前，C项正确，一个精原细胞产生两种类型4个精子，D项错误.（10江苏卷）28（6分）细胞周期包括分裂间期(分为期、S期和期)和分裂期(M期)。下图标注了甲动物（体细胞染色体数为12）肠上皮细胞的细胞周期各阶段的时长及DNA含量。请回答下列问题： （1）若用含放射性同位素的胸苷(DNA复制的原料之一)短期培养甲动物肠上皮细胞后， 处于S期的细胞都会被标记。洗脱含放射性同位素的胸苷，换用无放射性的新鲜培养液培养，定期检测。预计最快约 h后会检测到被标记的M期细胞。 （2）从被标记的M期细胞开始出现到其所占M期细胞总数的比例达到最大值时，所经历的时间为 期的时间，处于该期的一个细胞中染色体数目的变化情况是 。 （3）若向甲动物肠上皮细胞培养液中加人过量胸苷，处于S期的细胞立刻被抑制，而处于其他时期的细胞不受影响。预计加人过量胸苷约 h后，细胞都将停留在S期。 （4）乙动物肠上皮细胞的细胞周期时长为24 h，M期时长为l9 h。若要在显徽镜下观察细胞有丝分裂过程中染色体形态的变化，选用 (填“甲”或“乙”)动物肠上皮细胞更合适。 （5）在光学显徽镜下观察，同处于分裂末期的动物肠上皮细胞与洋葱根尖细胞，形态上最主要的区别是 。【答案】（1）2.2（2）M 122412（3）7.4 (4)甲（5）动物肠上皮细胞膜凹陷，细胞缢裂；洋葱根尖细胞形成细胞板【解析】本题借助细胞周期的DNA含量变化曲线考查细胞周期及分裂期特点，同时考查学生的识图判断能力。（1）根据题意S期细胞被标记，洗脱放射性的胸苷后，S期的细胞经G2期变化后变为M期细胞，故最短时间为G2时期，即2.2h（2）间期细胞数目最多，因此从M期细胞开始出现，到其所占M其细胞总数比例最大值，即变为间期细胞，故经历的时间为分裂期的时间，即M期的时间。因染色体只在分裂后期加倍，故分裂期染色体数目变化为12-24-12（3）加入过量胸苷后，只有处于S期的细胞被抑制；刚结束S期的细胞，再次经过G2、M、G1期后再次到达S期后受到抑制，经历时间为2.2+1.8+3.4=7.4h。其他各期细胞达到S期的时间均短于该时间，故加入胸苷后7.4h后细胞都停留在S期（4）从图可知，甲动物分裂期所占时间比例为1.8/(3.4+7.9+2.2+1.8)=1.8/15.3=11.2%;乙动物分裂期的比例是1.9/24=0.08,观察染色体形态变化主要是观察分裂期的细胞，而分裂期细胞数目的增多与其所占细胞周期的时间的比例呈正相关，因此选甲动物作为观察材料。（5）洋葱根尖细胞为高等植物细胞，与动物细胞相比，有细胞壁，因此分裂末期两者的主要区别是动物细胞的细胞质从中央向内凹陷，缢裂为两个；而植物细胞中央出现细胞板。（10广东卷）3. 骨髓移植是治疗白血病常用的有效方法之一，最主要的原因是移植骨髓中的造血干细胞可在患者体内A.正常生长 B. 增殖并分化成多种细胞C.分泌抗体 D. 杀死各种病原菌【解析】考查学生的理解能力。白血病又称血癌，病人产生大量的异常白细胞，而正常的白细胞、红细胞和血小板产生量减少。移植骨髓中的造血干细胞可以增殖分化形成各种血细胞和淋巴细胞，因此骨髓移植是目前治疗白血病的一种比较有效的方法。【答案】B植物激素调节31.（8分）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）。自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。原因1是。原因2是。【解析】本题主要考查学生的理解能力、实验与探究能力和综合运用能力，考查植物的激素调节等相关知识。从题干上来看，（1）幼茎段无叶无侧芽，暗示我们不会再有新的生长素产生；（2）黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高，暗示我们只考虑低浓度的促进效应，不考虑高浓度的抑制效应；（3）仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，暗示我们不能把造成这一现象的原因单纯归结为内外两侧的细胞吸水膨胀不同引起的。从图示的情形可以推测出来，应该是半边茎内侧细胞生长比外侧快形成的；而造成这一结果的原因则可能是：（1）内侧生长素比外侧高，这可能与内侧细胞和外侧细胞的吸水能力不同有关;(2)内外两侧细胞内生长素的浓度是相等的，但是内外两侧细胞对生长素的敏感程度不一致;(3)其他合理的原因。【答案】原因1:内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，所以内侧细胞生长较快。原因2:内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但内外侧细胞对生长素敏感性不同，该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长（10重庆卷）4.将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从题4图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生成情况是A，根水平生长，茎向上弯曲 B，根水平生长，茎向下弯曲C，根下弯曲，茎向上弯曲 D，根向下弯曲，茎向下弯曲答案：B解析：此题也为识图题，但图形是书上没有的，是原创的，这就更加考查学生的识图理解能力了。结合文字和图形可知，玉米幼苗固定在支架上，而光源随暗室同步缓慢匀速旋转，表面上是一个均匀光照而实际光源随暗室同步缓慢匀速旋转则是一个单侧光，表面上植物的茎在上、下方要受重力影响有差别而实际上因缓慢匀速旋转各方向受重力影响相同，所以植物的茎只受单侧光的影响而不受重力影响，生长素向背光侧横向运输多于向光侧，此时两侧的生长素的浓度都是促进生长的，背光侧的生长素浓度更有利于植物细胞的纵向伸长，故茎向光（下方）弯曲生长。同理植物的根不受重力的影响而自然水平生长。所以答案B正确。分析：此题同是一个识图题，但考查的层次更高，要求学生把图看懂，同时还要结合文字理解其含义，并且考查了植物生长素的生理功能的相关知识以及生长素与植物向性运动的关系，此题属理解类，为中档题。（10浙江卷）6 将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是（B）解析：本题主要考查植物生命活动调节中激素的作用和产生部位，植物有五大类激素，其中细胞分裂素和生长素可以促进植物的长芽和生根长芽，此题中虽然培养基中没有植物激素，但是植物幼苗叶片本身可以产生生长素，而细胞分裂素的产生部位在根尖，所以细胞分裂素不能产生，所以植物能够在一段时间后长出少量的根而没有出芽，所以我觉得答案为B。（10新课标）30(9分)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约34处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(a)如图甲，。与生长浓度的关系如图乙。请回答：(1)从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是_。(2) 将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度a1，从图乙中可查到与a1对应的两个生长素浓度，即低浓度(A)和高浓度(B)。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到a2。请预测a2与a1相比较的可能结果，并得出相应的结论：_。【答案】（1）生长素的生理作用具有双重性，最适生长素浓度产生最大值，高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的值。（2）若2小于1，则该溶液的生长素浓度为A；若2大于1，则该溶液的生长素浓度为B。【解析】植物生长素的两重性曲线为一钟形曲线，在顶点为生长素最适浓度，高于或低于最适浓度，生长素的促进生长效果都会降低。【评析】生长素的两重性是生长素复习中的一个要点，对于这个实验应该说是让人很意外的，对于学生的综合分析能力要求很高，学生应该学会如何分析一个实验的能力，这样这道题才能解答的很完整。（10北京卷）29.（20分）在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的试验中，将如图1所示取得的切段进入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓溶液（对照组）中。在23的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见如图2。请分析并回答：（1） 生长素类似物是对植物生长发育有重要_作用的一类化合物。本实验中_mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。（2） 振荡培养的目的是：增加溶液中的_以满足切段细胞呼吸的需求；使切段与溶液成分接触更_。（3） 生长素类似物A应溶解于_中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少_对实验结果的影响。（4） 图2中，对照组切段的平均长度是_mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长_（选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是_。（5） 图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应_（选填下列选项前的字母）A舍弃 B修改 C 如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应_。答案（1）调节；1 （2）氧气；均匀 （3）含糖的磷酸盐缓冲液；切段中内源激素。 （4）7.0；有；促进伸长的作用减弱 （5）C；重复实验【考点直击】本题考查生长素类似物对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长的影响实验，同时考查考生从题干和图形中获取信息的能力，以及对知识的理解和应用能力。此考点几乎每年都有考查。【要点透析】（1）生长素属于植物激素，对植物生长发育有重要调节作用；据图2，1mg/L浓度的生长素类似物A溶液促进切段伸长的效果最明显。（2）震荡培养可增加溶液中的氧气的量，还能使切段与溶液成分混合均匀。（3）对照试验的溶液为含糖的磷酸盐缓冲液，所以生长素类似物A要溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中；切段浸泡在蒸馏水中可以减少切段自身产生的生长素的影响。（4）据图2，生长素类似物A溶液浓度为0的即为对照组，切段的平均长度是7mm，与7mm比较，浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长有促进作用，与浓度为1mg/L的结果相比。浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是促进伸长的作用减弱。（5）试验得到的数据要如实填写，误差大的可以重复试验。【考场雷区】在日常生活或学习中，错误数据或舍弃或修改，这成了一个思维定势，而试验中所有数据都要如实填写，误差大的还要重复试验，这是考生应注意的一个雷区。（10江苏卷）23为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测 A浓度高于 molL的生长索会抑制该植物茎段的生长 B该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯 C该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 D该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的【答案】BD【解析】本题考查了植物生命活动调节。从图中看出浓度为10-6时也是促进生长的，只是弱了，A项错误；从曲线看出，生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯，B项正确；从曲线看出，乙烯增加到一定程度，则生长素储量降低，即其储量达到峰值是不同步的，C项错误，D项正确。人和高等动物的神经调节与体液调节（10全国卷）32.（10分）用去除脑但保留脊髓的蛙（称脊蛙）为材料，进行反射活动实验。请回答与此有关的问题：（1）用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现收缩活动。该反射活动的感受其位于左后肢趾部的中，神经中枢位于中。（2）反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是由所决定的。（3）剪断支配脊蛙左后肢的传出神经（见右图），立即刺激A端（能、不能）看到左后肢收缩活动；刺激B端（能、不能）看到左后肢收缩活动。若刺激剪断处的某一端出现收缩活动，该活动（能、不能）称为反射活动，主要原因是。【解析】本题主要考查学生的理解能力和实验与探究能力，考查高等动物的神经调节。第（1）小题中，感受器主要分布在皮肤和粘膜中，神经中枢主要是脑和脊髓，结合题意，本小题的答案为：皮肤，脊髓。第（2）小题中，反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是由突触的结构所决定的。第（3）小题中，刺激A端，兴奋可以传到效应器，能引起左后肢的收缩，但是该活动的进行，没有中枢神经系统的参与，不符合反射的定义（在中枢神经系统的参与下，生物体对内外刺激所作出的规律性反应，称为反射），不能称为反射；刺激B端，兴奋无法传到效应器，不能引起左后肢的收缩。【答案】（1）皮肤 脊髓（2）突触的结构（3）能 不能 不能 该活动不是在中枢神经系统的参与下进行的（10重庆卷）1.下列有关人体糖代谢及调节的叙述，正确的是A血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌增强B饥饿时首先被利用的是肌糖元，其后是脂肪C糖类分解释放的能量的主要贮存形式是ATPD多食少动，糖类易转变成脂肪和必需氨基酸正确答案：C解析：血糖浓度升高，应是胰岛素分泌增多，从而降低血糖浓度使血糖浓度达到正常值80-120mg/dl，而分泌胰岛素的是胰岛B细胞，所以血糖浓度升高能使胰岛B细胞分泌增强，故答案A错。饥饿时首先被利用的是肝糖元，而肌糖元不能直接利用，而必须先转化为乳酸运输到肝脏再合成肝糖元才能利用，所以答案B错。糖类分解释放的能量大部分作为热能散失，少部分能量转移到ATP中贮存，当ATP含量过多时ATP中的一部分能量又转移到磷酸肌酸中贮存，糖类分解释放的能量的主要贮存形式是ATP是正确的。多食少动，糖类易转变成脂肪和某些非必需氨基酸，故答案D错。分析：此题考查动物代谢中的三大营养物质中糖类的利用、转化和调节以及呼吸作用相关知识，属于识记内容，此题目为容易题。（10新课标）5将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液)中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液中的浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到A静息电位值减小 B静息电位值增大C动作电位峰值升高 D动作电位峰值降低【答案】D【解析】动作电位的产生是由于Na+内流导致，如果减少溶液S中的Na+的浓度，则会导致动作电位形成过程中Na+内流量减少，而使峰值降低。【评析】；对于动作电位的产生，这道题出的难度适中，动作电位的产生是需要阳离子内流才能实现的，因此如果溶液S中阳离子的量少，就会导致动作电位的峰值降低。（10北京卷）以下依据神经细胞功能做出的判断，不正确的是膝跳反射弧中传出（运动）神经元的轴突较长膝跳反射弧中传入（感觉）神经元的树突较多突触前膜释放的递质（如乙酰胆碱）始终不被酶分解分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多【答案】C【解析】本题考查有关神经调节的相关知识。突触前膜释放的神经递质作用后迅速被分解了，否则下一个神经元一直处于兴奋或抑制状态，对传来的刺激或兴奋无法作出反应。所以选项C是错误的。（10北京卷）31.（14分）环境激素是指由于人类的生产和生活活动而排放到周围环境中的某些化学物质。为研究环境激素H对小鼠产生精子数的影响，用玉米油和环境激素H分别处理对照组和试验组雄性小鼠（每千克体重注射12.5ml，每天1次，连续21天，n=20）。实验结束后，对每只小鼠产生的精子计数。实验内容及结果见下表。对照组实验组12注射物玉米油H（浓度100mg/L）H（浓度200mg/L）精子数均值（* 个）7.135.094.35请分析并回答：（1） 表中数据显示，环境激素H浓度增高，小鼠生成精子数_。（2） 小鼠脑中的_调节_释放的相关激素能刺激睾丸分泌雄激素和少量雌激素，并生成精子。精子是由睾丸中_细胞（2n）经_发育来的。（3） 正常雄鼠体内性激素浓度偏高会抑制脑中相关激素的释放，该调节方式称为_.（4） 有的环境激素可造成精子染色体缺失，这是精子DNA分子发生_和DNA片段_所致。（5） 环境激素可沿着_传递进入人体，被靶_接受后干扰精子生成，从而使人的生育能力降低。【答案】 减小 下丘脑；垂体； 精原；减数分裂 负反馈调节 断裂。丢失 食物链；细胞（2010山东高考理综）25为了更好的揭示人体生理功能的调节机制，可用猴进行科学实验（如下图）。请回答下列问题：（1）实验猴右手指受到电刺激时，会产生缩手反应。在此反射的反射弧中，神经冲动是 单 向传递的。头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动，其兴奋传递过程是：中枢兴奋传出神经兴奋神经末梢释放 神经递质（或：乙酸胆碱） 与（后膜特异性）受体结合 后膜电位变化右手部肌肉收缩。若某动物离体神经纤维在两端同时受到刺激，产生两个同等强度的神经冲动，两冲动传导至中点并相遇后会 停止传导（或：消失，抵消） 。（2）试验猴受到寒冷刺激，皮肤温度传感器兴奋，经传入神经引起 下丘脑体温调节中枢 兴奋，导致 甲状腺激素（或：甲状腺激素和肾上腺素）分泌增加，机体产热增多以维持体温稳定。此调节方式为 神经体液调节 。（3）试验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应。在受到多次此类影像刺激后，猴出现应激性高血糖症。产生这一结果的直接原因是 胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加 导致了糖代谢异常。（4）猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后，表现为日排尿量异常增多、饮水剧增。推测脑内 下丘脑或（神经）垂体 区域被损伤，引起了 抗利尿激素（或：ADH） 缺乏。（10安徽卷）30、（12分）将3根离体神经纤维（枪乌贼的巨轴突）分别放置于盛有海水（A）等渗KCl、溶液（B）等渗葡萄糖溶液（C）3个培养皿中。若都给予适宜的刺激， （填A、B、C编号）培养皿中的神经纤维可以产生神经冲动，原因是 。C1C2抗体大脑肌肉图为神经肌肉连接示意图。C1、C2表示免疫细胞，黑点（）表示神经元胞体，表示神经纤维，按图示，肌肉受到刺激不由自主地收缩，神经冲动在神经纤维上出现的顺序依次是 _（填编号）。大脑感觉到肌肉受到刺激其信号（神经冲动）在神经纤维上出现的顺序依次为 （填编号）。重症肌无力是自身免疫病，多数患者的免疫系统误将自身肌肉细胞膜（突触后膜）上的神经递质受体当作 ，产生的自身抗体攻击了此类神经递质受体，从而神经冲动传递受阻，肌肉收缩无力，图中免疫细胞C2的名称为 。【答案】A 神经冲动的产生需要Na 抗原 浆细胞 【解析】本题考查有关神经细胞生活环境与神经冲动传递过程和有关免疫知识。由于神经细胞受到刺激产生兴奋，需要钠离子从膜外进入膜内，而海水中还有钠离子，所以放在海水中产生兴奋，神经冲动的传导不自主收缩没有传递到大脑，而大脑感受到刺激传递到大脑，根据此图传导可知肌肉受到刺激不由自主的收缩，神经冲动在神经纤维上出现的顺序依次是；大脑感觉到肌肉受到刺激其信号（神经冲动）在神经纤维上出现的顺序依次为。自身免疫病是把自身正常细胞表面的糖蛋白误认为是抗原。由B细胞增殖分化产生浆细胞合成分泌抗体。（10江苏卷）13右图为反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是 A.伸肌肌群内既有感受器也有效应器 B. b神经元的活动可受大脑皮层控制C.若在处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为： 内负外正内正外负内负外正 D.在处施加剌激引起屈肌收缩属于反射【答案】D【解析】本题以反射弧示意图为载体考查反射弧结构识别及神经调节等。从图示可看出，传入神经和传出神经均与伸肌相连，所以伸肌肌群中含有感受器和效应器，A项正确。b为该反射弧位于脊髓的神经中枢，肌肉伸缩反射活动受大脑皮层控制，而大脑皮层通过控制低级反射中枢来实现其控制功能，B项正确。处受刺激后，产生兴奋传导到a处，a处由静息电位（外正内负）变为动作电位（外负内正），然后恢复静息电位（外正内负），C项正确。处施加刺激引起的屈肌收缩不属于对外界刺激产生的反应，该过程没有通过整个反射弧完成，因此不属于反射，D项错误。（10江苏卷）22养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间以提高产蛋率。下列分析正确的是 A延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率 B鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关 c鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用 D鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响【答案】BCD【解析】本题考查了动物生命活动的调节。鸡的产蛋行为受神经和体液共同调节，与体内雌性激素有关，受遗传因素和环境因素影响，正确选项为BCD。（10海南卷）9将记录仪（R）的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经表面，如右图，给该神经一个适宜的刺激使其产生兴奋，可在R上记录到电位的变化。能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是【答案】D【解析】本题考查神经冲动的知识点。血糖调节（10福建卷）4研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛索受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致A细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 D细胞加速摄取血糖，血糖水平过低答案：A解析：本题主要考查血糖平衡调节过程及其结构基础。胰岛素的功能是降低血糖浓度，使血糖浓度降低的途径是，1、加快细胞加速摄取血糖，使血糖浓度降低；2、阻止肝糖原分解；3、促使血糖转化为肝糖原和肌糖原。受体缺失使得细胞无法识别胰岛素，从而使胰岛素作用丧失，哪么就会导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高。（10广东卷） 27（16分） 血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。图11是血糖调控模式图，据图回答：（1） 当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径使血糖水平恢复正常，其主要机理是_分泌增多，促进了_分解成葡萄糖，使血糖水平升高。（2） 如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛_细胞受损，导致体内_分泌减少。（3） 胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要_ 、_和_等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量，只要由细胞呼吸产生的_直接提供。【解析】本题主要考查学生的理解能力和获取信息的能力。当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径使血糖水平恢复正常，其主要机理是胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增多，促进了肝糖元分解成葡萄糖，使血糖水平升高。如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛B细胞受损，导致体内胰岛素分泌减少。胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要核糖体、内质网和高尔基体等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量，只要由细胞呼吸产生的ATP直接提供。【答案】（1）胰高血糖素 肝糖元（2）B 胰岛素（3）核糖体 内质网 高尔基体 ATP（10天津卷）8.（18分）根据下列实验结果回答问题。实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图1。（1）该实验的目的是探究 。（2）手术应切除 。每次注射各激素的量应按照 来计算。（3）图1表明胰岛素具有 的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应 （小于/等于/大于）它们单独作用之和。实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2。（4）开始刺激后，血糖浓度将 ，原因是 。（5）图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射 ，通过检测注射前后期周围血液中 的浓度变化来确定。答案（18分）（1）胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响（2）垂体和胰腺；单位体重注射量乘以体重（3）促进大鼠生长（及加强生长激素的促生长作用）；大于（4）降低；胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖（5）胰岛素 胰高血糖素（1） 胰岛素；胰岛血糖素思路分析：（1）图1的横坐标为注射生理盐水、胰岛素、生长激素、胰岛素和生长激素的天数，纵坐标为体重，可推知该试验的目的是探究胰岛素和生长素对大鼠生长的影响。（2）为排除体内的胰岛素和生长激素的影响，手术应切除垂体也胰腺，在动物实验中，每次注射试剂的量应按照单位体重注射量乘以体重来计算。（3）注射胰岛素的大鼠的体重大于注射生理盐水的大鼠的体重，说明胰岛素具有促进大鼠生长的作用。据图，注射胰岛素和生长激素的大鼠的体重大于注射生长激素的大鼠的体重，也大于注射胰岛素的大鼠的体重，说明胰岛素与生长激素共同作用的效应大于他们单独作用之和。（4）据图2，开始刺激后，胰岛素浓度上升，胰高血糖素浓度下降，血糖浓度将下降。（5）若要证实胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌，可在胰岛组织中注射胰岛素，再检测注射前后期周围血液中胰高血糖素的浓度变化，胰岛血糖素浓度下降了，即可证明。误区：高中生物必修3教材上提到胰岛素具有降血糖的作用，并没有谈及胰岛素具有促进动物生长的作用，本题中的实验给出了注射生理盐水和注射胰岛素的大鼠体重对比，可推知胰岛素具有促进动物生长的作用，不要局限于教材，解题时要从题干新前景出发，这是考生应该注意的一个雷区。（10江苏卷）31(6分)人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响。现有甲、乙、丙三人甲正常，乙的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏丙的胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体。请回答下列问题：(1)甲在某次运动前后血糖浓度的变化如图所示。bc段血糖浓度下降的直接原因是 ， cd段血糖浓度升高主要是由于血液中肾上腺素和 的明显增加引起的。(2)用斐林试荆对甲、乙、丙三人空腹时尿样进行检测，水浴加热后观察到的颜色分别是 。从激素调节机制分析乙尿样检测结果产生的原因是。 (3)给丙注射胰岛素 (填“能“或“不能”)有效调节其血糖水平，原因是。【答案】（1）运动初期血糖消耗量多于产生量 胰高血糖素（2）蓝色 砖红色 砖红色 乙的胰岛 B细胞受损 不能正常分泌胰岛素 血糖浓度高（3）不能 胰岛素不能与受体结合【解析】本题考查了人血糖调节剂考生识图能力、分析问题的能力（1）运动初期，机体能量需求激增，血糖消耗速率迅速增高，由于机体血糖平衡调节需要一段时间导致血糖消耗速率大于产生速率，从而导致机体血糖含量降低，随后机体会在肾上腺素和胰高血糖素的作用下加快血糖产生速率，最终达到平衡。（2）甲由于胰岛功能正常，其尿液中不含血糖，因而像是菲林试剂的颜色为蓝色 乙由于胰岛B 细胞受损，丙体内含有抗胰岛素受体的抗体，从而二者血液内胰岛素含量低甚至没有，导致血糖分解大大减少，使其尿液中含有血糖，因而呈现砖红色。（3）由于丙体含有抗胰岛素受体的抗体，从而导致胰岛素不能和受体结合，因而尽管注射了胰岛素也不能发挥作用。免疫调节（10浙江卷）1.乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是(C)A. 使机体积累更多数量的疫苗B. 使机体产生更多数量的淋巴细胞C. 使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞D. 使机体产生更强的非特异性免疫 解析：本题考查免疫的有关的知识,疫苗的接种是特异性免疫,接种疫苗后,机体会产生相应的抗体和记忆细胞(淋巴细胞),当相同的抗原再次入侵机体时,记忆细胞会迅速增殖分化,产生大量的效应B细胞和记忆细胞(淋巴细胞),但记忆细胞(淋巴细胞)的种类是不变的,效应B细胞会产生抗体消灭抗原, 接种乙肝疫苗之所以要间隔注射三次，就是为了产生更多的抗体和记忆细胞(淋巴细胞),增强机体的特异性免疫能力.所以答案为C.（10福建卷）1结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是A浆细胞 BT淋巴细胞 CB淋巴细胞 D效应T细胞答案：D解析：本题主要考查细胞免疫的基础知识。人教版必修三课本37页最后一段叙述如下：T细胞接受抗原刺激后，就会分化形成效应T细胞，效应T细胞就会与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，并使靶细胞裂解死亡。KS*5U.C#O（10新课标）29.将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失：从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：(1)上述实验验可以说明_是免疫反应所需的细胞.(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射_，任何检测相应的抗体。（3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为_。在抗体，溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是_。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的_。【答案】淋巴细胞（B淋巴细胞）；抗原；浆细胞（效应B淋巴细胞）；编码抗体的基因；红细胞【解析】因为A组去除淋巴细胞后，产生抗体能力丧失，而重新移植后又获得了产生抗体的能力，因此免疫反应所需要的是淋巴细胞。如果要证明A组大鼠获得了产生抗体的能力，就应该给大鼠注射抗原，从而刺激其产生相应的抗体。抗原进入动物体后，通过体液免疫的过程，可以使浆细胞（效应B淋巴细胞）产生抗体，从而消灭抗原。编码抗体的基因属于遗传物质，红细胞不属于免疫细胞。【评析】；考察的知识点属于常考点，但是此题新颖，考察学生的应变能力。（10广东卷）6重症肌无力患者由于体内存在某种抗体，该抗体与神经-肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，最终导致A.刺激神经不能引起肌肉收缩 B 全身出现性过敏反应C肌肉对神经递质的反应性提高 D 机体对病原体的反应能力提高【解析】本题考查学生的理解能力和获取信息的能力。依据题可知重症肌无力应该属于自身免疫病，由于体内存在的某种抗体与抗体与神经-肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，所以刺激神经不能引起肌肉收缩，肌肉对神经递质的反应性减低甚至丧失，但不影响机体对病原体的反应能力。【答案】A（10浙江卷）5无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物。下列表述中错误的是A.无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能 B.无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中C.无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应 D.人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖【答案】A【解析】本题借助裸鼠特点考查胸腺作用及免疫类型及过程。胸腺为T淋巴细胞发育成熟场所，无胸腺则不能产生T淋巴细胞，而T淋巴细胞参与细胞免疫和体液免疫过程，因此需胸腺裸鼠不具备正常的体液免疫功能。A项错误。因其免疫力低下，故应饲养在无菌环境中，B项正确。对异体组织的排斥反应以及清