2014届高考政治一轮复习课件：生活与哲学_第四单元第十二课实现人生的价值(完善版)

1人的价值(1)哲学意义上的价值：一事物对 的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的 和 。(2)人的价值：人的价值就在于 ，就在于对社会的责任和 。即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。人既是价值的创造者，又是价值的 。对一个人的价值的评价主要是看他的 ，最根本的是对 和人类 的贡献。在今天，评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。,属性,主体,功能,创造价值,贡献,享受者,贡献,社会发展,进步事业,2价值观(1)价值观的含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和 。(2)价值观与社会存在的关系：价值观作为一种 ，对社会存在具有重大的 ，对人们的行为具有重要的驱动、制约和 作用。,根本观点,社会意识,反作用,导向,【特别提示】 现阶段，我国主要有以下几种价值观：集体主义价值观、个人主义价值观、享乐主义价值观、拜金主义价值观等。,3价值观的导向作用(1)价值观对人们认识世界和 的活动具有重要的导向作用。一方面，价值观影响着人们对事物的 。另一方面，价值观影响着人们 的活动。(2)价值观对 的选择具有重要的导向作用。,改造世界,认识和评价,人生道路,改造世界,人的社会价值和自我价值的关系,注意：价值观作为一种社会意识，是由社会存在所决定的，随着社会存在的变化发展而变化发展。,易混辨析哲学上的价值与具体领域事物的价值 哲学上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。哲学上的价值与具体领域事物的价值是一般与个别的关系。,【特别提示】 价值观的导向作用，从领域来看，表现在对认识世界、改造世界和人生道路的选择等方面的导向作用；从性质来看，正确的价值观具有积极的导向作用，错误的价值观具有消极的导向作用。,【思维拓展】 价值、价值观、人生价值的比较,12012嘉兴模拟 2011年9月23日，有诺贝尔奖“风向标”之称的国际医学大奖美国拉斯克奖将其2011年临床研究奖授予中国中医科学院终身研究员81岁的屠呦呦，以表彰她发现了青蒿素一种治疗疟疾的药物，在全球挽救了数百万人的生命。这说明()人的素质越高，人生价值越大人是价值的创造者和享受者实现人生价值关键在主观努力个人价值与社会价值的统一A B C D,解析 本题考查人生价值的有关知识。人生价值和个人素质有关，但这只是必要而非充分条件，说法不严谨。材料的意思是：中国中医科学院终身研究员81岁的屠呦呦为社会作出了突出贡献，也得到了社会的尊重与认可，故符合题意。,D,2“动车追尾，雷电惹的祸。城市被淹，雨大惹的祸。桥梁坍塌，超载惹的祸。GPI高涨，猪惹的祸。民众怨声载道又是谁惹的祸呢？”网友的一篇帖子折射出某些政府部门及其工作人员惯有的思维导致公信力缺失，其背后便是价值观的偏差。这说明()A只有科学发展观才能决定经济社会的科学发展B价值观的正确程度决定着人生价值的实现程度C价值观对人们认识和改造世界具有导向作用D社会存在的变化并不一定引起社会意识的变化,解析：本题主要考查价值观的导向作用。题意强调价值观的偏差导致某些地方政府部门及其工作人员公信力的缺失以及对人民群众利益造成的影响，C项正确且切题。A、B项“决定”说法错误。社会存在的变化最终一定引起社会意识的变化，D项否定了社会存在对社会意识的决定作用。,C,3(2012福建高考)在实现福建科学发展跨越发展的历史时期，弘扬“爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢”的福建精神，具有重要的现实意义。这说明 ()先进的社会意识有利于促进社会经济文化的发展正确的价值观是指符合可持续发展要求的价值观正确的价值观可以转化为服务于经济社会的力量符合规律的社会意识能够直接转化为物质力量,AB C D,解题指导符合事物发展的规律，符合人类的根本利益的价值观才是正确的价值观，社会意识作为精神力量，不能直接转化为物质力量，必须通过社会实践，故本身说法是错误的，不选。福建精神作为先进的社会意识，有利于促进社会经济文化的发展；正确的价值观，可以转化为服务于经济社会的力量，正确。,B,4.有两名畜牧兽医专业毕业的大学生应聘到农村养猪场担任技术总监后，大力推广适用生态养猪和中草药防疫技术，使养猪场步入了良性发展轨道。他们深入群众，调查研究，针对本镇农民收入低的实际，在广泛征求农民意见的基础上，起草了脱贫致富的方案，提交镇人大常委会讨论。方案通过后，他们不辞辛苦，组织党员，带领农民从事大棚蔬菜种植，并进行蔬菜包装深加工。不到一年的时间，全镇农民的收入就有了大幅度的提高。(1)从材料看，一个人的人生价值是如何体现的？(2)运用价值观的知识，简要说明倡导大学生服务基层的现实意义,（1）人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，这是人的真正价值所在。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人的价值是社会价值与个人价值的统一。（2）价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用；倡导大学生服务基层，有利于在全社会树立起正确的价值导向，营造良好的社会风尚，促进社会主义核心价值体系建设，为经济社会发展提供强有力的思想道德保障；有利于引导广大群众正确认识和改造世界，选择正确的人生道路。,1、 2010全国卷 一片秋叶随风飘落，宣告了其自然生命的终结。有人突发奇想，用现代工艺把叶子镶嵌在陶罐上，叶子获得了第二次生命，陶罐也因彩叶依偎而焕发出新的生机和光彩。新产品备受消费者青睐，取得了“112”的良好效果。这一事例说明()秋叶和陶罐的价值随着关系的改变而改变新价值的创造改变了秋叶和陶罐的属性观念创新实现了秋叶和陶罐价值的增值秋叶和陶罐的价值取决于其自身属性和人的需要A B C D,解析 用现代工艺把叶子镶嵌在陶罐上，叶子获得了第二次生命，陶罐也因彩叶依偎而焕发出新的生机和光彩。新产品备受消费者青睐，取得了“112”的良好效果，体现了。说法错误，违背了利用自然物要以尊重自然物的客观属性为前提这一原理。秋叶和陶罐价值的增值需要观念创新，但最终能否实现增值还要取决于人的消费需要，片面。正确且符合题意。,C,2、2010海南卷 某公司以传统工艺为基础，对绣花鞋的面料、款式、花色进行大胆创新，凸显龙凤、鸳鸯、梅、兰、竹、菊等中国传统文化元素，产品大受欢迎，远销10多个国家，把小小的绣花鞋做成了大产业。该公司的成功表明()观念创新创造了传统文化的新价值技术创新是实现事物价值的重要途径事物联系的多样性是事物价值变化的前提事物价值的变化取决于人的需要的变化A B C D,解析对绣花鞋进行创新，取得较好的经济效益，说明了创新的重要性，但这种创新是建立在事物多种联系基础上的，正确。表述错误，夸大了主观的作用。,B,1价值判断与价值选择的客观依据(1)价值判断的含义。 人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就称为 。人们的价值选择是在 的基础上作出的。,价值判断,价值判断,(2)客观依据。 各种价值判断和价值选择都是 在不同人的头脑中反映的产物，是在 的基础上形成的。人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的_。(3)要作出正确的价值判断与价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的 ，走历史的必由之路。,社会实践,社会存在,客观规律,2价值判断与价值选择的社会历史性 价值判断与价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同，这就是价值判断和价值选择的 特征。,社会历史性,客观规律,3价值判断与价值选择的主体(主观)差异性(1)人们的 不同， 不同，价值判断和价值选择不同。 在阶级社会中，价值判断和价值选择具有 。,社会地位,需要,阶级性,人们认识问题的 不同，对其价值的评价也会不同；人们站在不同的 上，就会有不同的价值观，就会做出不同的价值判断和价值选择。,角度,立场,4价值冲突及评价标准(1)人们的 不同，需要不同，认识事物的 不同，所站的 不同，价值判断和价值选择就不同。(价值冲突的原因)(2)我们要站在 的立场上，把 的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的 。 (评价标准),社会地位,角度,立场,最广大人民,人民群众,价值追求,(2)意义：有助于我们正确评价历史和现实中的各种_，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。,价值观念,【特别提示】 价值判断与价值选择的社会历史性是主观与客观具体的历史的统一的具体体现。,1. 正确的价值判断和价值选择的标准(1)正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律。要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。,(2)正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、 维护人民的利益作为自己最高的价值追求。(3)符合社会发展规律、符合人民群众的根本利益是一 个问题的两个方面，二者相互结合，共同构成正确价值观的评价标准。,【思维拓展】 (1)正确区别价值判断和价值选择的一般标准、最高标准和具体标准 作出正确的价值判断和价值选择要遵守两个原则，一是要自觉遵循社会发展的客观规律，二是要自觉站在最广大人民的立场上。这是价值判断和价值选择的一般标准。 我们要自觉地站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想。 “三个代表”重要思想、社会主义初级阶段的基本路线、“三个有利于”等是作出正确价值判断、价值选择的具体标准。,(2)正确认识“真理标准”和“价值标准”的关系 区别：“真理标准”是说“真不真”或“真与假”的问题，判断标准是通过实践看其是否符合客观实际；“价值标准”是说“好不好”或“好与坏”的问题，判断标准是看其是否符合社会发展的规律和人类的根本利益。 联系：“真理标准”和“价值标准”是内在的统一。对一个具体事物的判断就是既要其“真”，符合客观实际，又要其“好”，符合人类根本利益。如核裂变能产生巨大的热能，是真，但原子能是用于和平事业还是用于制造杀人武器，还有个“好与坏”的价值判断问题。,1杭州吴菊萍徒手接住了从10楼坠落的两岁女童，造成左手臂多处粉碎性骨折，而她奋力救下的孩子重新获得了生的机会。吴菊萍所在家乡的镇政府为吴菊萍在高速公路边竖起一个十多米长、四米多宽的巨幅广告牌，上面写着“弘扬道德模范精神，争创全国文明镇/向王江泾的好女儿最美妈妈吴菊萍学习”，此举在社会上引起了热议，有人表示宣传英雄的事迹，怎样都不为过；有人认为，这是“捆绑”英雄的宣传，让“最美妈妈”成为地方争取政绩的资本。这种争议表明(),A价值判断与价值选择具有主观差异性B价值判断与价值选择的标准因人的立场而异C价值选择是在价值判断的基础上作出的D人们对同一事物的看法不可能相同,解析：本题主要考查价值判断与价值选择的有关知识。题意强调人们对同一事物的不同评价，说明价值判断和价值选择具有主观差异性，A项正确。价值判断与价值选择的主观差异性并不否定其标准的客观性，B项否定了这一客观性。C项强调价值判断与价值选择间的关系，不符合题意。D项说法过于绝对。,A,22011广东卷 幸福，在西方文化传统中有诸神之赐、来世之享、天赋权利等解读。在现实生活中，也有幸福是金钱的占有、幸福是奉献的喜悦等观点。分析这些幸福观，正确的理论出发点是()价值判断和价值选择必然具有社会历史性价值判断和价值选择必然具有阶级性社会价值观的主导者历来属于人民群众正确的幸福观才是美好生活的航标 A B C D,解析 在阶级社会里，价值判断和价值选择才具有阶级性，排除。价值观具有阶级性，不同社会的价值观的主导者也不同，故错误。表述正确，且符合题意。故选B项。,B,点拨 价值观是世界观的重要组成部分和表现。幸福观、义利观、生死观、家庭观、恋爱观等等都属于价值观的重要部分。,幸福指数，是用来衡量人们对自身生存和发展状况的感受和体验的，即人们的幸福感。回答34题。 3不同的人对幸福感的诠释不同，某市民说：幸福就是工资再高一点晚上少加班；某职业经理人认为：最幸福的事情就是我要把公司做成一个世界品牌；某学者认为：幸福感可以理解为满意感、快乐感和价值感的有机统一。这说明() A正确的价值判断要遵循社会发展规律 B价值判断因时而异，具有社会历史性 C价值判断因人而异，具有主观性 D幸福感是一种主观体验，不具有客观依据,解析 A、B本身正确但与题意不符合。D错误，主观体验也是对客观存在的反映。材料体现的是不同的人对幸福的感受不同，因此体现了价值判断因人而异，具有主观性。,C,4除了幸福指数，我国还将推出人的全面发展指数、地区创新指数以及社会和谐指数等新的统计内容，以适应各方面对我国经济、社会协调发展，人的全面发展以及民生方面的需求。这蕴含的哲理是()坚持联系、发展、全面的观点看问题重视量的积累，不失时机地促成质变把一切从实际出发作为工作的出发点想问题办事情要立足整体，统筹兼顾 A B C D,解析 “除了幸福指数，我国还将推出人的全面发展指数、地区创新指数以及社会和谐指数”，这体现了。“适应各方面对我国经济、社会协调发展，人的全面发展以及民生方面的需求”，体现了。体现的是事物发展的状态，材料中没有体现。,B,5(2012浙江高考)下边的漫画(选自人民论坛总第354期)可以表明(),社会意识具有相对独立性社会意识有先进与落后之分价值判断是社会存在的反映不同的价值判断源自不同的认识,A B C D,解题指导站在各自的利益立场上，有房者和无房者作出不同的判断，这是根据现实作出的反映，也说明社会意识具有相对独立性，符合题意。与题意无关；价值判断源于客观存在，而不是认识，错误。,B,6. 2011江苏卷 舒婷在人心的法则中写道：“为一个诺言而信守终生？为一次奉献而忍受寂寞？是的，生命不应当随意挥霍，但人心，有各自的法则”。这段诗所包含的哲理是()A价值实现取决于人们的选择B人的价值是永恒的C价值判断是价值选择的基础D价值选择有正确和错误之分,【解析】 本考查的知识点是价值判断与价值选择的关系。从干的关键句“人心，有各自的法则”可以看出，只有C表述符合意，A 、B表述错误，D表述不符合意。,C,1在劳动和奉献中创造价值（1）劳动着的人是幸福的。人只有在 中，才能创造价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和人民的需要所作出的 就越大，他自身的 就越大，他的幸福感也就越强。（2）劳动是人的存在方式。在社会主义社会，_是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 2、努力奉献的人是幸福的：积极投身于 的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的_,劳动,贡献,为人民服务,2在个人与社会的统一中实现价值1、社会提供的_是人们实现人生价值的基础。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。2、个性发展与社会发展的统一。人的价值，只能在社会中实现。只有正确处理_与集体、_ 与社会的关系，才能在_ 社会中实现自己的价值。我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的 发展。但是，这种个性不应表现为人的怪异同和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的 。,价值,根本途径,劳动,客观条件,个人,个人,奉献,个性,贡献方式,3在砥砺自我中走向成功(1)实现人生价值，需要充分发挥 ，需要顽强拼搏、自强不息的精神。(2)实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高 。人生价值的实现过程是个人在认识和实践活动中_自己能力的过程。个人素质，主要包括_素质、道德素质、_素质、心理素质和身体素质等方面的内容。(3)实现人生价值，需要有坚定的 ，需要正确 的指引。,主观能动性,个人素质,思想政治,施展,科学文化,理想信念,价值观,1如何理解个人价值和社会价值的关系(1)人生价值是个人价值与社会价值的统一，而对一个人的价值的评价主要看他的贡献，贡献是首要的、第一位的。人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任与贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要，这是人的真正价值所在。,(2)人的价值的另一方面在于人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。,2如何实现人生的价值(1)树立正确的价值观，遵循社会发展的客观规律，作出正确的价值判断和价值选择。(2)积极参与社会实践，树立群众观点和群众路线，自觉站在最广大人民的利益立场上。(3)在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民服务的实践。,(4)正确处理个人与社会的关系，在个人和社会的统一中实现价值。(5)在砥砺自我中走向成功，充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；树立坚定的理想信念。,误区警示只要充分发挥主观能动性就能实现人生价值警示：实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏，自强不息的精神； 需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。但是，人生价值的实现离不开客观因素。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。,1(2012山东高考)“风在吼，马在叫，黄河在咆哮。” 光未然、冼星海创作的黄河大合唱表达了抗日战争时期中国人民的心声，激发了全民族的抗战热情。他们在艺术创作上取得的成功给我们的启示是 ()A人生价值的实现取决于人们的价值选择B优秀艺术作品可以主导社会关系的变革C要在个人与社会的统一中实现人生价值D任何事物的发展都是量变和质变的统一,解析：本题以艺术创作取得成功为背景，以给我们的启示为切入点，考查学生对相关哲理的理解分析能力。 A 项说法错误，人生价值的实现取决于人们对社会的奉献；B 项错误，优秀的艺术作品能对社会关系的变革起推动作用，但不能主导；C项正确，材料中的艺术家正是将个人的艺术创作与表达全中国人民的心声、激发全民族的抗战热情结合起来，才创作出具有强大生命力的优秀经典作品；D项与题意无关。,C,22011江苏卷 云南省原保山地委书记杨善洲，在位时，他始终廉洁奉公，公而忘私；退休后，他尽心竭力为老百姓办实事；辞世前，他把自己20多年辛勤营造的数万亩森林无偿交给国家。杨善洲的行为()践行了中国共产党的宗旨 体现了共产党员的先锋模范作用反映了公民的权利和义务是统一的表明了只有在劳动和奉献中才能实现人生价值A B C D,解析 题干材料主要讲述云南省原保山地委书记杨善洲在位时、退休后、辞世前为国、为民作出的贡献。他以实际行动践行了党的宗旨，体现了党员的先锋模范作用，故表述符合题意。材料中并未提到杨善洲的权利和义务，故表述不符合题意。杨善洲为国、为民作出了贡献，实现了人生价值，故表述符合题意。,B,3.(2012北京高考)漫画中人的困境启示我们，实现人生目标要() A有坚定的理想信念 B以客观条件为基础 C百折不挠反复实践 D努力发展自身才能,解析：本题以漫画为背景，考查实现人生价值的有关知识，考查学生的漫画鉴赏能力。四个选项均是实现人生目标的必要条件，但漫画的主旨是强调实现人生目标要以客观条件为基础，否则无论个人怎样努力都不能达到心中的那个最高点，因此 B 项正确。,B,点拨 关于“价值的创造和实现”的命题方式。通常是给出一则典型人物实现人生价值的材料，然后让我们分析“该人物是如何实现人生价值的”“该人物实现人生价值的历程对我们实现人生价值的启示”等。一般而言，我们应该从“在劳动和奉献中创造价值”“在个人与社会的统一中实现价值”“在砥砺自我中走向成功”这三个角度分析。,4(2012新课标全国卷)汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明()社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础 发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素人生价值能否实现取决