10级《语言学概论》练习题

综合练习（一）一、名词解释1、语言：是一种特殊的社会现象，是人类作为必不可少的思维工具和最重要的交际工具来使用的一种音义结合的符号系统。2、语言学:语言学就是以语言为研究对象的科学,研究语言的本质,语言的结构和发展规律。3、共时语言学:共时语言学以同时的,静态分析的方法,研究语言相对静止的状态,描写分析语言在某一个时期,某一个阶段的状况,是从横向的方面研究语言.4、历时语言学:历时语言学从历时的,动态的角度研究语言发展的历史,观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变,是从纵向的方面研究语言的历史. 二、填空1. 中国 、 古印度 、 古希腊 具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。2. 文字 、 音韵 、 训诂 是我国传统的语文学。3. 研究语言结构，主要是研究 人类语言的语音 、 语法 、 语汇 三个部分。4. 运用语言传递信息的过程，可以分为 编码 、 发送 、 传递 、 接收 、 解码五个阶段。5. 历史 语言学的建立，标志着语言学开始走上独立发展的道路。6. 专语语言学，由于研究的角度不同，又可分为 共时 语言学和 历时 语言学。 7. 布龙菲尔德的代表著作 语言论 ，是美国结构主义语言学的奠基性著作。8. 索绪尔 被称为现代语言学之父，其代表作普通语言学教程在语言学史上有着十分重要的地位。三、简答题1.语言的交际过程分为哪几个阶段？人类语言交际的过程,实际上就是信息的传递与接收问题,可分为编码,发送,传递,接收,解码五个阶段.编码就是发话人利用词语组织语句;发送就是把思维成果变成话语,通过发音器官表达出来;传递就是通过空气振动形成声波,把话语传达给受话人;接收是受话人利用听觉器官感知对方所说的话;解码则经过大脑的思维把声波还原成语言,理解对方话语的含义,从而完成信息传递接收.如果受话人收到语言信息有所反馈,那么上述五个阶段则又重复一遍,只是发话人与受话人调换了.2. “语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学；既与社会科学有密切的联系，又与自然科学有密切的联系。”怎样理解这段话的含义？语言是伴随着人类一起出现的,是人类社会生活必不可少的,所以人类很早就注意到了语言的重要性,很早就注意研究语言,所以语言学是古老的,但语言学直到18世纪下半叶,产生了历史比较语言学,后来又建立了语言学的各个部门,语言研究才发展成为一门独立的学科,同其它学科相比,语言学的确是十分年轻的.语言是社会现象,与社会的政治,经济,文化,历史等密切相关,而语言的发生又与物理,生理,心理等学科密切相关,而现代社会语言与语言的信息处理(如机器翻译,语码转换等)又涉及到数学,计算机科学,所以语言学既与社会科学有密切的联系,又与自然科学有密切的联系.正因为如此,随着语言学与别的学科的交融,又产生了许多新的语言学分支学科,如社会语言学,心理语言学,统计语言学,话语语言学,数理语言学,宇宙语言学等等,这些也体现了语言学是一门年轻的学科.综合练习（二）一、填空1. 人和动物的区别是人会制造生产工具进行劳动，而且人类有 语言 ，这是人和动物相区别的重要标志之一。2. 一种语言中的句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的语言材料和 语言规则 是十分有限的。3. 语言是人类社会的最重要的交际工具，而且也是思维的最有效的工具。4. 人的大脑分左右两半球，大脑的 左 半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性 思维 。5. 汉语的姐姐、妹妹，英语用 sister 表示，汉语的叔叔、伯伯、舅舅、姨父、姑父，英语用 uncle 表示。6. 英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加一个 量词。7. 儿童最早的智力活动就是学习 学话 。8. 语言是特殊的社会现象的含义是语言具有 社会性 ，没有 阶级性 。9. 语言和说话的关系可以这样理解：语言是 全民的 ，说话是个人的；语言是抽象的，说话是 具体 的。二、判断正误1语言是人类最重要的交际工具。（）2文字也是人类最重要的交际工具。（）3. 地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（）4. 语言具有自然属性，是自然现象。（ ）5. 语言是一种特殊的社会现象。（ ）6. 语言具体存在于个人的运用之中，所以是个人现象。（ ）7. 在现代社会，文字比语言更为重要。（）8. 现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（）9. 语言在任何时候、任何地方都具有重要作用。（ ）10.语言是人类特有的、动物没有语言。（）11.语言是思维的工具，没有语言，人类就无法进行有效的思维。（）12.没有语言，人类照样可以思维。（）13.思维离不开语言，语言也离不开思维。（）14.语言和思维互相依存，共同发展。（）15.语言就是思维，思维就是语言。（）16.语言在无阶级社会没有阶级性，在有阶级社会具有阶级性。（）17.抽象的语言是不存在的，都以个体语言的形式存在着。（ ）18.从语言和说话的关系来说，我们在现实生活中不可能找到一匹马，只能找到一匹具体的具有某种色彩、某种体态等等特征的马。（ ）19.绘画和音乐都能表达人的思想感情，是代表语言的符号。（ ）20.语言和思维是互相影响的，二者互相适应。（ ）四、问答题1. 语言的作用是什么，举例说明。1) 语言是人类最重要的交际工具。人类传递信息，进行交际和交流思想，除了使用语言外，还可以使用文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等，在一定场合使用，可以弥补语言的一些不足，但是这些交际工具使用范围有限，有的仅用于特定的范围，最重要的是，这些交际工具，都离不开语言，都是在语言的基础上产生的，是辅助语言进行交际的，没有语言，这些手段的存在没有任何意义。（即为什么说语言是人类最重要的交际工具。）2) 语言是人类的思维工具。语言不但是人类的交际工具，同时也是人类思维的工具，是认识成果的贮存所。思维过程离不开语言，需要借助语言来进行比较、分析、综合等一系列活动，需要借助语言来形成思想，利用语言把它储存在头脑中，再借助语言把思想表达出来，传达给听话人，同时使听话人产生思想。而且人类思维的成果概念，还可以通过词语固定下来。总之，思维活动的过程不可能离开语言而单独进行，思维离不开语言，必须借助语言材料才能进行。语言也离不开思维，二者是互相依存，共同发展的。（即语言和思维的关系）2.任何一种语言所包含句子的数量都是无限的。那么人类为什么能在有限的时间内掌握语言呢？因为：（1） 词语的组合规则是十分有限的，掌握了一个规则，可以推出无限多的句子。（2） 语言中的词表达的意义具有概括性，数量是有限的，一个词可以重复使用，所以语言系统中的句子是无穷的，但构成句子的材料却是有限的，这也有利于人们学习掌握语言。3. 用“棋、下、有、一、完、没、的、盘”这八个词组成句子，看能组合成多少句子。一盘没有下完的棋。一盘下完的棋没有。一盘棋下完的没有。没有下完的一盘棋。没有一盘下完的棋。没下完的棋有一盘。下完的棋一盘没有。下完的棋没有一盘。下完的没有一盘棋。有一盘没下完的棋。有没下完的一盘棋。棋没下完的有一盘.棋有一盘没下完的。棋下完的没有一盘。棋下完的一盘没有。棋没有一盘下完的。4. 人们平时常说，“无产阶级和资产阶级没有共同语言”，“工人有工人的语言，农民有农民的语言”。这是不是说，语言具有阶级性？语言没有阶级性。第一，语言是人类最重要的交际工具，一视同仁为大众服务，没有阶级性之分；第二，语言的结构要素是没有阶级性可言的；第三，语言产生在没有阶级的社会，因此也是没有阶级性可言的。5. 为什么说语言是人类最重要的交际工具？1) 语言存在于说话和所说出来的话中，说明语言在社会生活中具有非常重要的作用，因为不会说话人就失去了它的本质，与动物无异。人们用语言进行交际，交流思想，以便在认知现实、改造现实的过程中协调相互之间的行为，以取得最佳的效果。所以，语言是人们的一种交际工具。2) 人类的交际工具不止语言一种，其它如文字、手势表情等也都能实现交际的任务，也是交际工具，但它们与语言相比重要性就要差多了。根本上说人类各种辅助性交际工具，都是在语言基础上制定的，没有语言基础，这些工具也就失去了存在的意义。总之，语言是人类最重要的交际工具。其他交际工具，可以说是语言的补充，是用来辅助语言交际的。6. 为什么说文字是语言最重要的辅助性交际工具？辅助性的交际工具很多，像旗语、手势、红绿灯、色彩、音响等，都可以在一定的范围内传递信息，起到沟通作用，而在现代社会，像广播、电视、电话、网络等交通工具，甚至还可以不改变语言的有声特质，传递信息既快又广，但这些工具，远不及文字那样方便，不及文字使用范围那样广，文字打破了有声语言的时空局限，在很大程度上扩展了语言的功能，这是其他语言辅助工具所不能比的，所以说文字是语言最重要的辅助交际工具。7. 语言实际上是一种特殊的社会现象，怎么理解这句话？语言不但是社会现象，而且还是一种特殊的社会现象。语言是一种特殊的社会现象，其基本含义归结起来就是，语言是全民性的，是全民共同使用的交际工具，没有阶级性。语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类，语言作为社会现象的特殊性主要表现在，任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑，这两者的变化都不会从本质上影响语言。很多社会现象都是具有阶级性的，而语言则不属于那一个特定的阶级或阶层，而是属于社会全体成员。所以语言是一种特殊的社会现象，作为交际工具，一视同仁地为社会全体成员服务。语言作为一种社会现象，既不属于经济基础又不属于上层建筑，不是为特定的阶级服务的，而是一视同仁地为全社会服务的。语言没有阶级性这个特点就是语言是全民性的，不是为某一阶级服务的。因为社会里的人不论属于哪个阶级和阶层，不论从事什么职业，都需要交际，都要使用语言进行交际。可以这样说，一个社会的集体就是依赖统一的语言把全体成员密切地联系在一起的，语言是联系社会成员的桥梁和纽带，是社会成员统一使用的交际工具。因此，从本质上看，语言是人类共同的交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民性特点。综合练习（三）一、名词解释1、组合关系: 符号和符号组合起来的关系。符号和符号的组合形成语言的结构。组合关系是指一个单位和同一序列的其他单位间的关系，或共现的所有成分的关系处于组合关系的词必须满足一些句法和语义条件，组合关系也称句段关系，可比作横向水平关系，指一个语言元素与另一语言元素同时排列在言语链条上，构成语言要素在现场的组合。是索绪尔的结构主义语言学中研究语言状态关系的两大主轴之一。2、聚合关系: 在链条的某一环节上能够相互替换的符号具有某种相同的作用，它们自然聚集成群。它们彼此的关系称为聚合关系。聚合关系在语言学上聚合关系指在结构的某个特殊位置上可以相互替代的成分之间的关系或者是共现的成分和非共现的成分之间的关系，同一聚合关系语句只受句法关系限制语义因素不在考虑范围处于聚合关系中的语句与共同的句法特征但在语义上不能互相替换聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位（如音位、词）之间的关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。几个词，一组词，他们性质相同，具有同样的组合功能，在语言结构的同一个位置上可以互相替换，替换后生成不同的句子，这些词之间的这种替换关系，就是聚合关系。二、填空1. 任何符号，都是由形式和意义两个方面构成的。2.一个符号，如果没有意义，就失去了存在的必要，如果没有形式，我们就无法感知，符合就失去了存在的物质基础。3. 语言符号是语音和语义的统一体，形式是语言符号的能记。4. 用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。5语言符号任意性和线条性特点。6. 语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，可以分为若干级，第一级是语素，第二级是词，第三级是句子。7. 语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是组合关系和聚合关系。8. 组合关系是指构成线性序列的语言成分之间的结构关系，聚合关系是指在线性序列的同一结构位置上不同结构单位的替换规则。9. 人类之所以具有语言而动物没有，是因为人类具有抽象思维能力和灵活的发音能力。三、判断正误 (说明：正确的打钩，错误的打叉。)1. 任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。（）2从本质上看，语言其实是一种符号系统。（）3.人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。 （ ）4. 语言符号具有任意性特点，就是说我们平时说话用什么样的语音代表什么样的意义是自由的，不受任何约束。 （）5.语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定认同的。（ ）6. 语言符号可以拆卸拼装，重复使用。 （）7.语言符号是由大大小小的单位按一定规则构成的。 （）8. 通过符号的任意性特点，我们可以解释为什么人类社会有各种各样的语言。（）9.“失去生命”这一意义，汉语用“s”表示，英语用“die”表示，那是因为不同民族对这一意义有不同理解的缘故。 （）10. 语言系统是由不同层级构成的，低一级的单位少，组成高一级后数量翻番增加。（）11.符号与符号的组合关系是指各个符号具有相同的性质和特点。 （）12.人类之所以能说话，是因为人类具有说话的生理特征，这也是语言的本质特征。 （）13. 鹦鹉、八哥都会说话，有的甚至还会背古诗，可见，动物也有语言能力。（）14. 语言是人类和动物相区别的标志之一。（）15动物掌握“语言”是先天的本领，人类掌握语言则需要后天的学习。（）16.“玫瑰”一词，如果我们的祖先在最初不把它读做玫瑰而读成别的什么音，我们今天也可以不把它读成meikuei了。 （ ）17.语言的音义关系是不可解释的。 （）18.语言具有任意性特点，因此我们如果愿意，把“袜子”说成“鞋子”也可以。 （ ）19.同别的符号相比，语言符号具有灵活运转的特点。 （）20.动物的语言可以分析出大小不同的结构单位。 （ ）四、问答题1、为什么说语言是一种符号系统。（1）语言是个层级体系。（2）任何一个语言符号都处在一个以上的聚合群之内。（3）绝大多数语法符号都能与至少一个符号构成组合关系。2、人类选择语音作为语言的形式，同其它形式相比，语音形式有什么优点？这是因为：（1）语言符号使用起来最简便声音是每个人都能发出来的，本身没有任何“重量”，便于携带，人走到哪里，它就能“跟”到哪里，张嘴就能说，既不需要像大人国里的人那样背着一个沉重的大口袋，也不需要任何其他专门的物质设备（即使像旗语这种简单的交际工具，也还需要两根棍子、两块布）。（2）语言符号的容量最大语言系统中几十个语音单位通过排列组合就可以把现实世界中的所有的现象都表达出来。（3）语言符号的表达效果最好说话只是动“嘴皮子”，可以大声疾呼，也可以慢声细语，上下古今，喜怒哀乐，不管多么复，杂的道理，动人的感情，都可以通过语言表达出来。如果改用手势，效果就要差得多：远处看不清，暗处看不见；深奥的哲理，细腻的感情，也难以用手势表达；而且做手势时还得把双手腾出来，影响劳动。由于用声音作语言符号的材料有这种种优越性，因而人类的祖先在长期发展过程中选用它做交际工具的物质形式。3、就语言符号而言，什么是形式？什么是意义？它们的相互关系有什么特点？语言符号的形式就是语音,它是语言的物质外壳,意义就是通过一定的语音形式代表的内容.比如中国人说灯,这个语音形式代表的意义就是照明用具.形式和意义之间具有任意性特点.4、为什么说语言符号的形式和意义之间没有本质联系？语言符号的任意性是指语音形式与意义之间没有必然的联系。什么样的声音与什么样的意义结合,取决于约定俗成的社会习惯。同样表示“父亲”、“母亲”，汉语之所以用“bba”、“mm”表示，英语之所以用father、mother表示,这取决于汉民族和英格兰民族的不同的社会约定。5、举例说明什么是组合关系，什么是聚合关系。组合关系就是两个同一性质的结构单位（如音位与音位、词与词等等）按照线性的顺序组合起来的关系。简单地说，就是符号与符号相互组合起来的关系。例如学习外语，学习与外语组合，形成述宾关系。 聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位（如音位、词）之间的关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。例如学习外语，其中学习可以用研究替换，外语可以使用知识替换，学习与研究、外语与知识之间的关系就是聚合关系。综合练习（四）一、名词解释 1、元音: 肺部呼出的气流冲击声带，使后让气流毫无阻碍地通过声道发出的声音。2、辅音: 气流在声道中受到阻碍并且克服这种阻碍而发出的声音。3、音质: 也叫音色，指声音的品质或个性。4、送气: 发辅音时,有较强的气流通过喉部,就是送气。5、音素: 按一定规则组合成音节的最小语音单位。是从音质角度划分出来的。6、音位: 具体语言或方言里具有区别词的语音形式作用的最小语音单位。7、发音部位: 发辅音时气流受阻的部位。8、发音方法: 发辅音时形成和冲破障碍的方式。9、音位变体: 是同一个音位的不同的变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。10、区别特征: 有区别音位的作用的发音特征。二、填空 1. 音素 是从自然属性角度划分出来的最小的语音单位。2. 国际音标是以 拉丁 字母为基础构成的，通常把它放在方括号中，与一般字母区别开来。3. 从物理属性角度看，语音具有 音高 、 音重 、 音长 和 音质 四个要素，汉语的声调，就是由于 音高 的变化形成的。4. 人类发音器官分 肺 、共鸣腔 和发音体三大部分， 共鸣腔 部分主要作用是调节气派，许多不同的音素，就是这一部分的变化形成的。5. 音素可分 元音 和 辅音 两大类，其区别的根本点是发音时气流在口腔中是否受阻 。6. 元音的音质是由 舌位前后 、 舌位高低 和 圆展与否 三个方面决定的，例如“A”是 舌面央 、 低 、 不圆唇 音。7. 辅音的发音特征是由 发音部位 和 发音方法 决定的。例如“p”是 双唇 、 不送气 、 清 、 塞 音。8. 具体语言中具有区别词的语音形式的作用的最小语音单位就是 音位 。9音位变体可分 自由变体 和 条件变体 两类，例如汉语某些方言中，声母“l”可以无条件地换成“n”，这两个音位就是 条件变体 。10. 汉语音节可分声母、韵母和声调三部分，其中 韵母 又可分 韵头 、韵腹和 韵尾 。 11. “四呼”是指开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼。 12人们在说话时，常常把 / toufu / （豆腐）说成 / touf / ，这种音变现象叫做 脱落 。三、单项选择题 1. 音位是从 D 角度划分出来的最小语音单位。 A. 物理属性 B. 生理属性 C. 心理属性 D. 社会属性 2. 音素i 和 y 的差别是由 D 的差别形成的。 A. 音高 B. 音重 C. 音长 D. 音质 3. p、t、k都是 A 。 A. 塞音 B. 擦音 C. 塞擦音 D. 边音 4. p、t、k三个音素的区别是 A 不同。 A. 发音部位 B. 发音方法 C. 送气与否 D. 清浊 5. 口腔中最为灵活的发音器官是 C 。 A. 上齿 B. 上腭 C. 舌 D. 下齿 6. 元音和辅音最本质的区别是 D 。 A. 声带振动与否 B. 是否均衡紧张 C. 时间延续久暂 D. 气流是否受阻 7元音o具有下列发音特征中的 B 。 A. 不圆唇高元音 B. 圆唇元音 C. 低元音 D. 前元音 8汉语普通话语音系统中没有发音部位 B 。 A. 双唇 B. 齿间 C. 唇齿 D. 舌面前 9与国际音标x 相对应的汉语音素是 D 。 A. y B. k C. q D. h 10. 按“四呼”来给汉语音节中的韵母归类，ong属于 C 。 A. 开口呼 B. 齐齿呼 C. 合口呼 D. 撮口呼 四、辨别正误 1音素具有区别词的语音形式的作用。（）2国际音标中有些符号由两个字母组成。（）3. 不同的元音音素是因为舌位的高低形成的。（）4. 声母和韵母是音素的两个类别。（ ）5. 元音i和u的区别主要是舌位前后不同。（）6a、A、A是汉语普通话中同一音位的三个自由变体。（ ） 7在汉语普通话中，音位 / k x / 不能同齐齿呼、撮口呼组合。（）8g和k在汉语普通话中是两个不同的音位。（）9非音质音位同样具有区别词的语音形式的作用。（）10音位 / t t n l / 具有某些相同的特征，可以形成一个聚合群。（）五、分析题 1、指出下列音素的发音特点a 舌面前,低,不圆唇元音A 舌面央,低,不圆唇元音y 舌面前,高,圆唇元音p 双唇,不送气,清,塞音b 双唇,浊,塞音d 舌尖前,浊,塞音t 舌尖前,送气,清,塞音2. 根据描写指出音素 舌面前、半高、不圆唇元音（ e ）舌面后、半低、圆唇元音（ ）舌面前、高、圆唇元音（ y ）双唇、不送气、清塞音（ p ）舌尖后、送气、清、塞擦音t舌面前、清、擦音（ ）六、问答题 1人类发音器官分为哪几部分？各部分的主要作用是什么？人类发音器官可分动力,发音体,共鸣腔三大部分。动力部分控制气流的进出,为发音提供动力；发音体部分主要的发出声音,这部分主要作用的是声带；共鸣腔部分包括口腔和鼻腔,咽腔,主要作用是调节气流,发出各种各样的音素。2音高和音重在汉语中是否区别意义？举例说明。音高指声音的高低,音重指声音的强弱,它们在汉语中都具有区别意义的作用。汉语的声调就是由音高的变化形成的,同样的元音和辅音构成的音节,声调不同,意义就不一样,例如“刀子”和“稻子”,就是通过声调区别的。音重也可以区别意义,比如轻重音就是由音重的变化形成的,比如“莲子”和“帘子”中的“子”,音重不同,意义就不一样。3元音和辅音有哪些方面的区别？元音和辅音的区别可以从以下几个方面来考察：（1）气流是否受阻。从发音时气流是否受阻看，发元音时，口腔大开，呼出气流不受任何阻碍；发辅音时，发音器官的某一部位要闭合形成阻碍，呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出声音来。发音时呼出气流是否受阻是元音和辅音最主要的区别。（2）发音器官的紧张程度。发元音时，发音器官的各部分保持均衡紧张；发辅音时，只有形成阻碍的部位比较紧张。比较：ap。（3）气流强弱。发元音时，由于口腔打开，没有阻碍气流，气流在发音过程中是均匀呼出，因此呼出气流较弱；发辅音时，呼出气流较强，因为气流是在口腔受到阻碍后克服阻碍冲出来，因而明显有一股较强的气流呼出。我们可以拿一张纸放在口腔前面测试，发元音时，纸张只是轻微颤动一下，而发辅音时，纸张在突然放出的气流的作用下，颤动十分明显。（4）声带振动与否。发元音时，声带振动，因为元音都是乐音，发音十分响亮，没有声带的参与，元音就不可能发出来；发辅音时，只有少部分浊音声带振动，大部分辅音声带不振动，是清音。（5）持续时间的久暂。发元音持续时间长，发辅音持续时间短。除了浊辅音以外，清辅音的发音都非常短暂，例如双唇塞音p，发音上，双唇闭塞阻住气流，然后猛然放开，爆破成声，结束发音动作。平时教学，为了便于学生模仿，教师一般使用呼读音，就是辅音加上元音教读，例如汉语普通话的辅音声母p、p、m，读作po、po、mo，久而久之，人们就以为普通话p的音质就是po，其实这是一种误解。4. 举例说明汉语音节结构的特点。汉语(普通话)音节由声母,韵母,声调三个部分构成。声母由辅音充当,韵母由元音或元音加上鼻辅音构成,其他辅音不能出现在音节末尾,有的音节没有辅音声母,但绝对不能没有韵母和声调。在韵母中,有的音节没有韵头和韵尾,但绝对不会没有韵腹。综合练习（五）一、举例解释下列名词1、内部屈折：指通过词内部词根中的语音形式的变化构成语法形式，表示某种语法意义，这种手段就是内部屈折。2、后缀：粘附在词根后面的词缀称为后缀3、词尾：加在词的末尾，只能改变一个词的形式，而不能构成新词。4、复合词：词根语素按一定的规则组合起来构成的合成词。5、语法范畴：由词的变化形式所表示的意义方面的聚合。常见的语法范畴主要有性、数、格、体、时、人称、态、级等。二、填空 1语法规则是大家说话时必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。 2语法的 组合规则和 聚合规则 构成一种语言的语法规则。 3从形式上看，句子的最大特点是有语调 。 4句子里根据表达的需要临时作出组合的词组叫 自由词组 。 5从意义和作用看，词可以分为 实词和 虚词 两大类。 6语法研究通常以词为界，词以上的规则叫 句法 ，词以下的规则叫 词法。 7我们可以根据语素在词中的不同作用把它分成三类，例如happiness中ness是 词尾 ，happy是 词缀 ，working中ing是 词根 。 8根据语素在词中的不同作用，一般把词根和词缀叫作 构词 语素，把词尾叫作 变词 语素。 9词的组合有五种基本类型，例如“研究问题”是 述宾结构 ，“跑得很快”是 述补结构 ，“火速准备”是 偏正结构 ，“我们努力”是 主谓结构 。 10孤立语的主要特点是缺乏 词形变化 ；屈折语的主要特点是有丰富的 形态变化 。三、单项选择 1下列各组中全部属于复合词的一组是 D 。 A大学、人民、（英）readerB劳动、阿姨、（英）railwayC瓶子、老虎、（英）unhappyD道路、材料、（英）classroom 2. 下列句子符合英语语法规则的是 D 。 AHe am a studentes.BShe is a students. CI were a student.DYou are students. 3. 英语名词后面加上词尾s或es，这种变化属于语法范畴中的 B 变化。A性 B数 C格 D体 4与“春光明媚”结构相同的组合是 A 。 A阳光充足 B已经开始 C调查研究 D工人和农民 5英语动词的词形变化一般有5种，但动词be的变化形式有 A ： A8种 B4种 C7种 D6种 6“John is reading the newspaper”变成被动语态是 C 。 AThe newspaper is reading by John. BThe newspaper is readed by John. CThe newspaper is being read by John. DThe newspaper is being readed by John. 7下列句子没有多义的是 D 。 A甲方在今年为乙方培养四个试验室工作人员。B日本保留和尚使用的庙宇已经不多了。C我今年还欠款50000元，明年就好过多了。D我的老师和同学都特别喜欢我拍的这部片子。 8下列句子有歧义的一句是 A 。 A很明显，他这个人谁都认识。B新的教师宿舍已经修好了。C热爱人民的周总理向我们招手。D靠山吃山总有吃光的一天啊。 9英语“He writes a letter”中动词writes中的s表示的语法意义是 c 。 A性、数、格 B体、态、时 C数、时、人称 D格、体、时 10下列说法正确的一项是 A 。 A一般把词尾叫做变词语素。B语法意义是反映语法形式的。C语法范畴中的“格”即语法格式。D从语法特点看，英语属于孤立语。四、分析题 1分析下列合成词的构造方式。 地震（ 陈述式 ） 看见（ 补充式 ） 忘记（ 并列式 ） 司令（ 支配式 ） 拖鞋（ 偏正式 ） 伤心（ 支配式 ） 2用层次分析法分析下面句子的句法结构层次及关系。 （说明：结构助词和时态助词不用分析） 年轻的我们意气风发地走进了不同凡响的新时代年轻的我们 （主谓） 意气风发的走进了不同凡响的新时代年轻的 （偏正） 我们意气风发的走进了 （动宾） 不同凡响的新时代意气风发的 （偏正） 走进了不同凡响的 （偏正） 新时代新 （偏正） 时代五、问答题1什么是词？举例说明其定义的内涵。词是造句的时候能够独立运用的最小单位。这个定义说明,词具有造句的功能,可以充当句子成分,而且可以独立充当句子成分。例如“好”,可以说“好生活”,也可以说“生活好”,“好”在这里都充当句法成分,这是语素不具备有的功能。并且词又是最小的,不能再分析的造句单位,这里把词同词组区别开来。2语法形式主要是用什么方法表现出来的？语法形式的主要手段主要有选词,词序,虚词,词形变化等等。选词要求在词与词组合时,各个基本结构的一定位置上要求与其功能相当的词类,例如述宾结构的述语位置,要求出现动词,又如汉语语气词“啊,吗,呢”等只能出现在句子末尾。词序就是词在线性组合中的先后顺序,词序不同,体现出的语法意义就不同,例如“大中国”和“中国大”,词序不同,语法意义不同。虚词也是重要的组合手段,同样的词语,用不用虚词,用什么样的虚词,也能体现出不同的语法意义.如“学生的老师”和“学生和老师”,意义不同。词形变化就是词的形态变化,在有变格,变位等词形变化的语言里,词要组成结构,往往要通过词形变化来实现。综合练习（六）一、解释下列名词1、词汇：一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。2、基本词汇：词汇体系中，标志着与人们世世代代的日常生活有密切关系的事物的词以及表示事物关系的常用虚词的总汇；是词汇中的主要部分，具有常用性、稳固性、能产性等特点。3、多义词：一个词的意义可以概括反映相互联系的几类对象，即包含几个互相联系的义项的词。4、同义词：一种语言或方言中若干以不同的语音形式表达相同或相近的意义的词。5、反义词：一种语言或方言中意义相反的两个词。二、填空1基本词汇具有全民常用、稳固、有构词能力三个特点。2 一般性 、 模糊性 、 全民性 是词义概括性的三个重要的表现形式。3多义词有多项意义，最初的那项意义叫本义，离开上下文人们就能知道的那项意义叫 中心意义 。例如“老”有“年纪大”、“经常”、“过去的”等意义，“年纪大”是 本义 ，其余的是 派生意义 。4派生义的产生方式主要有 隐喻 和 换喻 两种。5反义词可分 相对反义词 和 绝对反义词 两类。例如“老年”与“少年”是 相对反义词 。三、分析题1指出下列同义词的意义差别。团结勾结感情色彩不同，“团结”是褒义词，“勾结”是贬义词。得到受到搭配对象不同，“得到”同“认可、支持”等搭配，“受到”同“批评、批判”等搭配。父亲爸爸语体色彩不同，“父亲”具有书面语色彩，“爸爸”具有口语色彩。眼红嫉妒语体色彩不同，“眼红”具有口语色彩，“嫉妒”具有书面语色彩。秘密绝密词义轻重不同，“秘密”词义轻，“绝密”词义重。 2设计不同的语言环境使下列语句消除歧义。我特别喜欢煎鸡蛋。A.你喜欢煎什么？我喜欢煎鸡蛋。B.你最喜欢哪种食品？我最喜欢煎鸡蛋。非洲语言研究成果颇丰。A非洲学者很注意研究自己的语言，所以非洲语言研究成果颇丰。B.非洲学者特别注意研究人类语言，所以非洲语言研究成果颇丰。四、问答题举例说明基本词汇的特点。1）全民常用性这些词所表达的都是与人们世世代代的日常生活关系非常密切的事物，例如自然现象，家畜名称，人的肢体和器官，亲属，方位，时令，数目，劳动工具，以及与日常言行有关的现象等等。这是这些词所以能够成为基本词汇中的词的一个基础。2）稳固性基本词汇里面的词是一个民族的人民日常都在使用的，不容易起变化，比较稳固。3）构词能力强这些词大多自古就有，不是后来新造的。它们一般都由一个词根构成，这些词根成了词汇中孳生新词的基干，具有比较强的构词能力。4）使用频率高。综合练习（七）一、解释下列名词1、文字：是指记录语言的书写符号系统，是书面上代表语言的符号。2、偏旁：指的是合体字进行第一次切分而产生的两个部分。就是切分合体字而产生的一级部件。3、字符：就是文字的符号，是文字的最基本的单位，也就是直接跟某种语言单位相联系的符号。4、表意字：通过图形或符号的组合来表达词或词素的意义的文字体系。5、形声字：是运用表意和表音两种方法创造出来的汉字，一部分字符表示字的意义类属，一部分表示字的读音。6、拼音文字：是用字母记录语言中的音节或音位的文字，文字体系比较简明，一个字的拼写反映出语言的一个符号的读音。7、音节文字：是表音文字的一种，以音节为单位的文字。8、意音文字：既表意又表音的文字。世界上独立形成的古老的文字体系都是意音文字，古埃及的圣书字、古美索不达米亚的钉头字、中美洲的玛雅文和我国的文字都是这种类型的文字。9、书面语：是在口语的基础上形成的，是口语的加工形式，比口语规范严谨，是同一种语言不同的风格变体。二、填空1文字突出的作用是打破了有声语言的 时间 、 空间 的局限性，扩大了有声语言的使用范围。2. 文字包括 字形 、字音、字义 三个方面，这三方面在文字中缺一不可。3. 据考古材料，一般认为文字大约起源于 原始 社会末期，距今六千年以上。4. 文字的特点要受 所记录的语言 特点的制约。5. 在文字产生以前，人类使用 实物记事 和 图画记事 帮助记忆。6. 从造字方法角度看，文字的发展经历了 表意 、 表意兼表音 和 表音 三个阶段。7. 各种不同体系的意音文字都包含 表意字 、 表音字 和 兼用表意表音两种方法的文字，即形声字 三种不同类型的字形。8. 人类造字的方法主要有 表意 和 表音 两种。9. 汉字的简化和整理异体字，属于文字的 改进 。10. 书面语 是在口语基础上形成的，是口语的 加工 形式。三、辨别正误1. 现代社会，文字使用十分频繁，比有声语言还重要。（）2. 文字的主要作用是记录了人类的文化。（）3. 拼音文字同语音联系紧密，只记录语音。 （）4. 非拼音文字记录意义，不记录语音。（）5. 汉字与汉语的特点是相适应的。（）6. 汉字具有超方言、超时间的特性。（）7. 汉字与汉语的音节是对应的，一个字记录一个音节，一个音节只用一个汉字记录。（）8. 日文是音节文字，汉字也是音节文字。（）9. 意音文字中的表音字，其实就是拼音文字。（）10.书面语的发展，总是要先于口语发展。（）四、问答题1.“文字是建立在语言基础上的一种最重要的辅助交际工具。”怎样理解这句话？第一，文字是记录语言的符号系统；第二，文字是在语言的基础上产生的，没有语言，就没有文字的产生；第三，辅助语言进行交际的工具是多种多样的，而文字的辅助语言交际的最重要的工具。2. 汉字与汉语相适应，从哪些方面可以看出来？ 汉字和汉语相适应，主要是汉字的单音节形式和汉语的语素的单音节形式比较一致，用汉字记录汉语语素往往有一种对应的关系。汉字和汉语基本上相适应，具体可从以下几个方面来认识领会：第一，一个汉字代表一个音节，一个语素基本是也是一个音节，因此汉字和语素是相对应的，用汉字记录汉语语素非常合适。第二，汉语是没有形态变化的语言，语法意义、语法关系主要通过词序和虚词表示，而不像印欧语那样要用音素表示形态变化，所以汉语的特点决定了它用汉字记录是合适的。第三，汉字记录汉语可以非常有效地区别同音词。汉语音节结构简单，声韵母配合只有400来个音节，声韵调配合只有1200多个音节，加之词形简短，以双音节词为主，单音节词依然十分活跃，可以说是汉语词汇的基础，这样同音语素和同音词就非常多，很容易混同，而形态各异的汉字就起到了分化同音词的作用。第四，现代汉语方言众多，语音上的差别很大，但是由于各个方言的语法系统和词汇系统一致性比较突出，用汉字记录汉语，书面上起到了沟通方言的作用，同样的词语，虽然各地发音不同，但大都用同一个汉字记录，所以大家都看得明白清楚，所以汉字具有很好的沟通方言的作用，而拼音文字就难以适应汉语方言分歧的特点。3. 汉字能否改革为拼音文字？谈谈你的看法。汉字体系还不能改革实现拼音化，原因有四个：（1）汉字有区别同音语素或同音词的功能。（2）和拼音文字相比，汉字具有更强的超方言的功能。目前普通话还不普及，汉字能起到沟通各方言地区交际的重要作用。（3）和拼音文字相比，汉字具有更强的超时间性。（4）汉字已经记录了丰富的文本，汉字对于文化遗产的继承是必不可少的。4简要说明口语和书面语的关系。 口语和书面语相互依存，互相对立，又互相影响，互相转化，共同发展。第一，口语是第一性的，书面语是第二性的。口语是活的语言，是书面语产生的源泉、存在的前提、发展的动力。没有口语的存在，就没有书面语的产生和发展，书面语是不能离开口语而独立存在的。第二，书面语又不是被动地记录语言，它对口语的发展变化也有着积极的影响；一方面，书面语是口语的加工提炼形式，选词用句十分规范，对人们的语言实践很有指导意义，使得口语也向规范化方面发展；另一方面，统一的书面语具有相对稳定性，具有一种特殊的凝聚力，对语言的分化具有一定的约束作用，比如汉语，方言众多，差别很大，统一的汉语书面语对限制方言分化、沟通各地人民之间的交际无疑发挥了很大的作用。综合练习（八）一、解释名词1、方言：是语言的变体,是因为地域或社会的原因而发生的语言分化。2、社会方言：指社会内部因年龄,性别,职业,阶级,阶层的人们在使用语言上表现出来的变异,是言语社团的一种标志。3、地域方言：是一种语言在不同地域上的分支,语言的地方变体。4、共同语：是在某个方言的基础上形成的一个民族的通用语言。5、亲属语言：是从同一种语言分化出来的,彼此有同源关系的几种独立的语言。6、国语：一个多民族的国家中，各民族之间往往还需要一个共同的交际工具，这就是所谓的“国语” 二、填空 1 社会的发展 是语言发展的基本条件。 2渐变性 和不平衡性 是语言发展的两大特点。 3在语言的发展中， 词汇 的变化速度最快， 语音 次之，而 语法 的演变最为缓慢。 4语言发展的两个基本过程是语言的 分化 和语言的 统一 。 5社会方言是因社会的分工而出现的语言分化，行业用语 、科学技术术语 、 阶级方言 都是常见的社会方言。 6黑话是一种特殊的社会方言，它具有强烈的 排他性 。 7地域方言的差别，主要表现在 语音 上，划分地域方言的主要依据也是 语音 。8地域方言的进一步分化就会发展为 独立的语言 。这些源自一个共同语分化的语言归属于同一个 亲属语言 ，这个成为不同语言发展源头的共同语称为 母语 。 9 汉藏语系 和 印欧语系 是世界上使用人数最多的两个语系。 10按谱系分类，英语属于 印欧 语系 日耳曼 语族。 11共同语在 一种语言或