语文人教版六年级下册真理诞生于一百个问号之后

20真理诞生于一百个问号之后,柏乡县槐阳小学韩会茹,人教版六年级语文下册,第二课时学习目标：,1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。3.联系上下文理解含义深刻的句子，摘抄对自己有启发的句子，仿照课文的写法写一段话，用具体事例说明一个观点。,真理诞生于一百个问号之后。,快速浏览课文，思考：,课文主要围绕哪句话来写的？,预习检查,对于这样一个道理，一个观点，作者用了哪些事例来证明它的？请大家浏览课文，试试用自己的话简要地说一说。,第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。,第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸。,第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关系。,课文详解,再请大家仔细地读读这三个事例，看看三段话在写法上、内容上有什么相同之处？,课文详解,仔细读读三个故事，在书上画出表格该填写的词句,谢皮罗教授,洗澡水的漩涡总朝逆时针方向旋转,为什么？抓住问号不放,反复试验研究,漩涡的方向与地球自转有关,化学家波义耳,偶然发现盐酸会使花瓣变红,是什么？会不会？有什么？什么样？,许多试验,终于制成了酸碱试纸,奥地利医生,儿子做梦时眼珠转动,什么关系？百思不得其解,反复观察和分析,推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦,课文详解,发现问题,研究问题,解决问题,课文详解,这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。那么，这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。这位医生想，眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系呢？他百思不得其解。于是，带着一连串的疑问，他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验。,读一读，你体会到什么？,课文详解,纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。,课文详解,返回,这里的“？”指的是发现的问题，是不断的追问。这里的“！”指的是通过探索，解决了疑问，发现了真理。,这里的“？”、“！”指的是什么？,作者这样表述有什么好处？,发现问题、不断思考，勇于探索、研究，,这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。,课文详解,返回,纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。文中的“差不多”一词能不能去掉？为什么？,课文详解,不能去掉，因为并不是所有的定理、定律、学说的发现者、创造者都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题的。加上“差不多”体现了作者用词的准确性。,课文详解,返回,洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所（），有所（），有所（），有所（）。,课文详解,返回,洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所（发现），有所（发明），有所（创造），有所（成就）。,课文详解,洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所（发现），有所（发明），有所（创造），有所（成就）。从所填词语的排列顺序中你发现了什么？按收获由小到大排列,也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。,课文详解,在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。,这句话用“只要就”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。,课文详解,如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。,这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；“只能给”说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。“真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。,课文详解,你还知道哪些类似的事例，和同学交流交流。,课文详解,牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。,雷达、风车,鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。,举例:发明发现,课文详解,写作思路：,提出观点-论证观点-总结观点,写作方法：,用事实说明一个观点,写法点拨,学习了这篇课文，你有什么收获？,学习回音壁：,心灵感悟,1知道了科学发现的一般规律：真理诞生于一百个问号之后。2知道了文章思路：开头提出自己的观点，再用三个具体事例来说明这个观点是正确的，最后再来阐述开头的观点。3科学发现的“偶然机遇”只能给有准备的人，而不会给任何一个懒汉，希望同