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2019-2020年一年级数学下册 找规律（第三课时）教案 新人教版教学内容：教科书88页。教学目标：1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现数字简单的排列规律。 2、培养学生初步的观察、推理能力。 3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。 教学重点：通过探索自己发现规律教学难点：会用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。教具准备：挂图教学过程：一、揭题：小朋友们，上节课我们不仅探索了有关图形的规律，而且还探索了有关数字的规律，这节课我们继续来学习。二、探索新知：1、学习例7。5 10 15 20 253 6 9 12 15（1）小组合作学习例7，你们能发现什么规律？（2）学生小组活动。（3）汇报交流：第1组都是加5，第2组都是加3。（3）汇报交流：第1组都是加5，第2组都是加3。2、做一做 （1） 1 5 9 13 （2） 2 12 22 32 第一组都加4 第二组都加10三、课堂作业设计 11 13 15 17 20 18 16 14 5 7 9 15 17 19四、学生创造性地思考其他有规律的数字排列。五、总结：这节课我们研究的数的排列规律，第一行数相邻两数的差是相等它们的差有的是1，有的是3或者5，我们可以通过计算的方法，找出第行数相邻两数之间的差，从而找出规律。板书设计： 数学变化规律 例7 5 10 15 20 25 +5 +5 +5 +5 3 6 9 12 15 +3 +3 +3 +3教学反思： 附送：2019-2020年一年级数学下册 找规律（第二课时）教案 新人教版教学内容：图形与数字变化规律教学目标：1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现数字简单的排列规律。 2、培养学生初步的观察、推理能力。 3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。 教学重点：通过探索自己发现规律。教学难点：会用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。教学准备：小棒、正方形卡片、灰兔、白兔。教学过程：一、揭题：小朋友们，上节课我们一起学习了找规律，这节课我们继续学习。二、探索新知：例4、学生讨论，怎样摆 例5、出示挂图 小朋友们在干什么？观察他们摆的图形。 例61、自学、小组合作学习，能否发现其中的规律？（图形的规律、数字的规律）（1）学生小组活动。（2）汇报交流。2、动手创造：（1）利用你自己手中的学具动手摆一摆，摆出有规律的图形，注意图形和数字的规律。（2）学生活动。（3）小组交流。（4）选派小组全班汇报交流。（5）完成做一做。 先摆5个圆片，再摆3个正方形。5 3 5 3 5 3三、课堂作业设计 练习十六 第3题四、小结：谈谈这节课你的收获。板书设计： 找规律（数字）1、 摆一个正方形用4根小棒，摆1个三角形用3根小棒 4 3 4 3 4 32、
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