语文S版三年级下学期语文《春天的小雨滴滴滴》ppt课件

1.春天的小雨滴滴滴,课文为什么用”滴”，而不用“嘀”？“嘀”是模拟声音的词语，拟声词，而“滴”是动词，描写春雨的动作，课文里描写的是春雨下起来的样子，而不是说春雨只发出”嘀嘀嘀“的声音，所以课文题目用”滴“。,.,生字,tigutumihudiqiom铁沟推脉滑跌敲密synbchngr撒演播尝乳,.,词语花篮,淅淅沥沥叮叮咚咚飘洒,.,好词积累,淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。飘洒：飘飞，有时也指精神姿态自然，有灵气。仿佛：好像，如同。品尝：仔细地辨别；尝试（滋味）。叶脉：叶片上分布的细管状构造，主要由细而长的细胞构成，分布到叶片的各个部分，作用是输送水分、养料等。演奏：用乐器表演。,.,雨，已经下了很久了。,总起句，表现了作者对无私春雨发自心底的爱及陶醉在绵绵春雨里的满足感、幸福感。,.,淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮的屋顶上。于是，屋子前面的小水沟流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。春雨打在篷顶的波浪板上的声音是淅淅沥沥;春雨打在树林里的叶子上的声音是滴滴答答;春雨打在铁皮屋顶上的声音是叮叮咚咚。,三个“打在”运用了美排比的手法，写出了“屋前听雨”的景象，表现出了春雨的声音,形象地写出了小水沟里的水流动起来时的样子，特别是“推”“挤”两个词运用拟人手法使水流动的形象更加鲜活生动。,.,打开一朵红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。,这是一个比喻句，写出春雨声的自然、和谐，滴出了树林的生机，滴出了林中动听的乐曲，也深深地打动了作者的心。,.,油加利树,.,相思树,.,羊蹄甲,.,面包树,.,小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：啪！嗵-嗵-嗵！咚-咚-咚！,作者运用拟人的手法，写了小雨滴汇集起来，从树叶上滑下来滴在地上的情景。,“打小鼓似的：啪！嗵-嗵-嗵！咚-咚-咚！说明雨滴的节奏感非常强烈。,这条横线是一种标点符号，叫破折号，表示话题或语气的转变、声音的延续等的符号。本课是表示声音延长的意思。,.,突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。,本句运用了比喻的修辞手法，表达了作者对小雨点的喜爱之情。,.,站在楼顶上看雨。雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上。,“如同”的涵义为“好像”，该句也运用了比喻的修辞手法，写出春雨落到大地的轻柔，以及对大地母亲的亲密、依恋。让人感受到大自然的美。你能用“如同”造句吗？,.,大人说，这就是春雨。下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。这两句话是对前文的总结。春雨落下时发出的各种声音，就像在演奏，写出雨声很美。春雨滋润大地，播下丰收的希望。第二句表达了作者对春雨的喜爱之情。,.,于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。,运用了拟人的手法，把大地当做母亲，进一步体现了作者对大自然的热爱之情。,.,我仰着脸，让雨打在我脸上；我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉冰冰的，甜蜜蜜的！,一系列动词，写出了作者对春雨的亲昵、爱恋。,.,层次梳理,听声音美淅淅沥沥滴滴答答啪啦啪啦哗啦哗啦.春天的小雨滴滴滴看样子美细细的，密密的热爱春雨热爱春天赞精神美催发春芽、滋润万物,.,主题：,作者通过对春雨形象、生动地描述，说明无私的春雨给人们带来了美好、和谐、生机和希望，充分体现了作者对春雨、对美好的大自然的无比喜爱和赞美之情。,.,读句子，注意划线的词语，结合课文想想句子的意思。,1.下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。“演奏”“播种”是把春雨当做人来写，写出了春雨给大地带来一片生机的景象，表现了作者对春雨的喜爱、赞美之情。,.,2.所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。这句话的意思是：在春雨的滋润下，所有