小学五年级语文：五语补充阅读—— 推敲.doc

小学五年级语文：五语补充阅读 推敲陶行知的一字师世纪年代，人民教育家陶行知写了一首赞扬某小学的诗：有个学校真奇怪，大孩自动教小孩。七十二行皆先生，先生不在学生在。有个才八九岁的女学生却提出：既然大孩能自动，难道小孩就不能自动吗？大孩能教小孩，小孩就不能教大孩吗？我看应该改为小孩自动教小孩。陶行知惊喜不已，当即把诗中大字改为小字。事后，陶行知逢人便夸：这个小孩可真是我的一字之师啊！郭沫若的一字师世纪年代初，话剧屈原在重庆公演，郭沫若也在看戏。台上，婵娟痛斥宋玉：宋玉，你辜负了先生的教诲，你是没有骨气的文人！台下听来，总觉得有些不够味。隔天，郭沫若到台后与扮演婵娟的张瑞芳说到自己的感受，商量着做些修改。有个演员在一旁插口说：你是不如改成你这，你这没有骨气的文人，就够味了。这一改，果然生色不少。事后，郭沫若特地写了一篇短文附在剧本之后，称这位演员为一字之师。公刘的一字师世纪年代，诗人公刘写了一首题为五月一日的夜晚的诗，诗的最后写道：整个世界站在阳台上观看，中国在笑！中国在跳舞！中国在狂欢！公刘寄给人民文学杂志的原稿中用了跳舞两字，而发表时，负责编辑工作的诗人吕剑删去了其中的跳字。这样，既使文字明快，又圆合，丰富了诗意。公刘就把吕剑称为一字师。周立波的一字师作家周立波写成山乡巨变后，就请当时深入生活所在地乡党委书记陈清亮帮助修改。陈清亮这下真的动了笔，他将文中今年的丰收，硬是坛子里做乌龟十拿九稳一句中的做字，改为捉字。周立波看后，十分佩服地对陈清亮说：你就是我的一字之师嘛。做乌龟，岂不笑话？应该是捉。唐代有个名叫李相的官员，十分好学，一有空闲就捧起春秋来读。他经常把叔孙婼的婼（chu绰）字，误读为吹字音。长期在他身边的一个侍从，老是听他把这个字读错，便很不满意，但对自己的主人又不好明说，只有憋在心里。后来，侍从的不满情绪还是被李相觉察到了，李相就问这个侍从：我每次读到这里，你就流露一股不满的情绪，这是什么原因呢？侍从怕直说了于己不利。可不说又不行，正在这为难之际，他忽然灵机一动，便婉转地答道：过去我的老师教我读春秋时，他把婼字读成绰字音，现在听您读婼字为吹字音，方才醒悟到自己以前读得不对，所以对自己不满意。李相一听，知道是自己读音有误，忙说：哦，那一定是我读错了！我是照着书上注文读的，而你是有老师教过的，你肯定是对的。经过核查，发现书上的注文果真不对。李相连忙站起来，把侍从接在自己的座位上，拜侍从为一字之师。杨万里，字亭秀，号诚斋，吉水（今江西）人，南宋诗人。杨万里的诗与尤袤、范成大、陆游齐名，人称南宋四大家。其诗善为杨诚斋体，不堆砌典故，构思新巧，语言平易自然，自成风格，有诚斋集传世。传说有一天，杨万里在馆中与人闲聊，谈到晋朝间，就说起有个文学家兼史学家叫于宝的怎么怎么，旁边有个小吏插话说：是干宝，不是于宝。杨万里感到很奇怪，便问他：你怎么知道叫干宝？小吏找到韵书，递给杨万里看。果然韵书里干字下面清清楚楚地注明：晋有干宝。杨万里一见大喜，非常感激地对这个小吏说：你真是我的一字之师呀！此二者为有一字误读而经他人匡正的例子；以下事例均为有一字运用欠妥而经他人改良者唐代有个诗僧名叫齐己，写的诗清逸隽永，耐人寻味，在当时的诗坛上享有盛名。有一回，他写了一首题为早梅的诗，其中有这样两句：前村深雪里，昨夜数枝开，恰巧诗友郑谷来访，看后认为梅花数枝开不能算早，就提笔改了一个字，将数枝改为一枝，突出其独在百花之先绽开。齐己看了，佩服得五体投地，连称郑谷是一字之师。高适，字达夫，德州蓨（今河北县）人，也是唐代的杰出诗人。早年久留边疆，熟悉军事生活，所作多边塞诗。其诗大多意境雄浑，情调苍凉，间有清丽俊秀的咏景佳作。一天，高适赴外地视察，路经杭州清风岭，观月赏景，诗兴大发，就在僧房里写了一首诗：绝岭秋风已自凉，鹤翻松露湿衣裳；前村月落一江水，僧在翠微角竹房。写完他就继续赶路。途经钱塘江时正值月落，高适细看江潮，发现月落时，江潮随风而退，只有半江之水。他想到自己用一江之水来描写月夜之时的江潮，显然不符合实际情况，便在视察归来时，专门去僧房改诗。可是，一踏进房门，便看见这句诗已被人改过来了。高适感到很纳闷，忙问是谁改的。僧人告诉他，在他去后不久，有一官员从此路过，偶然看见了这首诗，连声赞叹，但惋惜诗中的一字用得不如半字准确，便不待作者回来相商，径直给它改了。高适暗暗称奇，心想：这人真是我的一字之师！后来他多方打听，才得知那位改诗的官员是赫赫有名的大文学家骆宾王。元代蒙古族诗人萨都剌，字天锡，号直斋，雁门（今山西县）人，诗作风格清婉，多写自然景物，间或写民间疾苦，著有雁门集。有一次，萨都剌写了一联诗：地湿厌闻天竺雨，月明来听景阳钟。吟哦再三，颇为自得。有个老人看见这联诗后，连连摇头，不以为然。萨都剌一见此情，知道老人定有高见，便虚心向他讨教。老人说：这一联诗，写得的确不凡，摹景状物，别有意境。只是上半联已有一个闻字，下半联又用一个听字，字虽有异，却皆隐耳意。恰犯诗家大忌。 萨都剌豁然大悟，忙问：依您之见，改什么字为好？老人不慌不忙地答道：唐人诗中不是有林下老僧来看雨的佳句吗？不妨把其中的看字借来一用。 萨都剌试着把闻雨改为看雨，仔细玩味，觉得果然更好。上半联的看字隐眼意，下半联的听字隐耳意，不仅更符合诗的工对，而且愈发显得情景交融，有声有色。萨都剌急忙上前施礼，称老人为一字之师。（俗话说，智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得，谦虚好学的人，随处可得一字师。这种事古代有，近现代也有。）1957年1月，毛泽东让袁水拍约臧克家去他那里谈谈。席间，谈及毛泽东的沁园春?雪这首词，臧克家问毛泽东，原驰腊象的腊字应该怎么讲，并说现在各人的理解不同。毛泽东听了，谦虚而又有点疑问地征询他的意见：你看应该怎么样？ 臧克家答道，腊字不好讲，改成蜡字就好了，蜡象与上面的银蛇正好相对。毛泽东欣然接受：那你就给我改过来吧。吴玉章在1942年曾写了一首和朱总司令游南泥湾的诗。诗中用纵横百余里，回乱成荒地两句描述了当时的南泥湾的状况和历史。句中的回乱指清朝年间，南泥湾一带回民起义，遭到清朝政府的残酷镇压，从此南泥湾更加荒凉。后来，红旗飘飘编辑要用这首诗，吴玉章应允了。他正抄写这首诗，服务员小张在一边看一边搔着头皮，思索了好一会，说：回乱成荒地这句不妥贴，您虽然在回乱上加有引号，但从字面看，还是把南泥湾的荒废归咎于回民起义了。吴玉章一听，忙停下笔谦逊地讨教：对，你提得好，这句是不妥，你看怎么改才好？随即，吴玉章把身边的工作人员也找来参加他们对这句诗的研究，最后定稿时把回乱改为剿回二字。这一改，揭示出南泥湾的荒废是封建统治者镇压人民起义造成的，使读者看到了历史的真面目。事后，吴玉章同客人们谈到这位才十六、七岁的小服务员时，不无感慨地说：他是我的一字师啊。20世纪40年代初，重庆公演郭沫若编写的话剧屈原，正好郭沫若本人也在那里看戏。台上扮演婵娟的演员张瑞芳念着痛斥宋玉的台词：宋玉，你辜负了先生的教诲，你是没有骨气的文人！郭沫若听到这里时，总觉得这句台词缺了点味道。隔天，他就与张瑞芳交谈自己的感受，打算把那句台词改一改。这时，旁边扮演钓翁的张逸生插了一句嘴：你是不如改成你这，你这没有骨气的文人！就够味些了。郭沫若品念着这句话，发觉果然生色不少，高兴地采纳了张逸生的意见，并尊称他为一字之师。为此，学识渊博的郭沫若还特意地写下一篇短文附在剧本后面。1935年，著名书画家王一亭先生受虞山某氏之托抄写百花诗。在写到其中一首藤花诗时，误将茸字写成了葺字。当时有一位客居常熟逍遥游公园的新华艺专毕业生，时才25岁的金尘僧见到了王先生的笔迹后，毅然提笔写下了一首名为戏呈白龙山人王一亭文的诗寄给了这位艺坛老前辈。诗是这样写的：丹黄甲乙究瑕疵，自昔曾闻一字师；那许紫茸成紫葺，先生想未橪吟髭。指出王老先生在抄诗时未经思索细辨就信手写了这个错字。事隔不久，一首名为七律?奉酬尘僧先生的答谢诗送到了金尘僧的案头。诗云：多君只字摘瘢疣，极目天涯未易求。自省衰年多事偾，频经尘劫念生浮。摇毫愧向碑三宿，得句疏悭酒一瓯。半偈有缘共佳话，阑干倚遍海云瘘。海云瘘，正是王一亭先生书屋之名，这首诗就是年逾古稀的王先生写来的，诗中表示了他对这位一字之师的真挚酬谢。其勤奋好学，勇于改过的谦谦君子之心，跃然纸上。清朝金陵有一女诗人曾赋诗云：为爱南山青翠色，东篱别染一枝花。有位名叫龚炜的道友认为后一句用字似有生硬之嫌，提议去掉别字的右半边，将这一句改为东篱另染一枝花。众人皆称其改得绝妙，该女诗人遂认龚炜为半字师。1959年6月，毛主席回到了离别32年的故乡韶山，目睹故乡翻天覆地的变化，激情满怀、感慨万千地写下了七律?到韶山。首句原是别梦依稀哭逝川，故园三十二年前。身边的工作人员梅白建