初三作文之初中化学老师评语.docx

初中化学老师评语【篇一：初中化学教师如何对学生进行评价】 初中化学教师如何对学生进行评价 评价是为了诊断，更是为了促进发展，实施学困生的转化，一个重要的手段就是建立合理 、科学的评价机制。我们发现单纯的改革对学生的评价方式，并不能从源头上解决问题，教师承担着促进学生发展的任务，学校的评价机制直接影响着教师对学生采取的教育行为方式。 制定科学合理的评价机制有利于学生的可持续发展。 学习“初中化学新课程学生学习评价”获益匪浅。 一、好的评价有易于促进学生兴趣的增长 学生学习的兴趣既需要培养又需要在学习的过程中给予正确的评价，以鼓励学生在今后的学习中不断探索新知识，丰富自己的化学知识。掌握的知识和不足之处 老师在评价中必然要涉及知识的来龙去脉，学生也能在教师的评价中认识到哪些知识自己已经掌握了，哪些知识还有欠缺，能够建立起良好的知识体系。 三、对实验操作的评价可以提高学生的自信心 刚学化学学生对实验操作还有恐惧感和好奇心，对自己的操作没有自信，如果老师此时既鼓励他们大胆的去做，又在做实验的过程中对正确的操作方法给予肯定，又对不足之处给予纠正，同时引领他们去探究实验的好方法，那么学生会以积极的态度对待实验，并能够总结出正确的实验结论，长期坚持下去必能培养学生好的学习化学的学习方法。对学生做出正确评价是一个教师基本的素质，要在教学中不断的培养这种能力，只有教师努力提升自己的水平了，学生也才能在这种水平的平台上获益，达到可持续发展的目的。【篇二：初中生优秀作文指导教师评语】 初中生优秀作文指导教师评语 林夕 九年级三班 许瑞小钗 最后一片落叶翩翩零落，带着独有的那一丝凄美，飘然地偷去了秋天的漫漫轻云。回忆干枯地似这堆狂舞着的叶子，和着生命的最后一段旋律，痴痴地舞动直到生命的终结，永远的留在了那段青春的绮丽年华。秋天的回忆，或许永远都不会在被提及，只是默默的呆在某个角落里，静静的等待着被彻底遗忘的那一天。那么，我的青春呢？就这样潇洒的融化在萧索的寒风里了吧！ 最后一阵南风轻轻吹送，把世界推像另一个极端没有香气的花蘸着凝固的秋水，干枯的树枝傍着西坠的落日，风是一把把利刃，割碎了黄昏的沉迷。逃离了秋藤的牵拌，误入了这片肃杀，原以为抛弃了世界，却是被无情的抛弃了。 岁月是条长河，在苍茫大海上遗留下虚幻的炮沫，既已随波逐流却怎么嘲笑天边浮云的纠结？ 曾经的刻骨铭心就在不经意间丢却了，那些最平凡的人，那些最不起眼的事，却成为这一生最难忘的回忆。每每失意，每每彷徨，每每寂寞，曾经的那些人，那些事，又不知从哪里随着眼泪一起静静流淌，洗去满身的伤痕。拖着疲惫的身子沉沉的睡去，在梦境中隐隐浮现。 坐在河边望向那滚滚的流水，夕阳在山，林间隐约可以看见夕阳的轮廓，林中惊起一群飞鸟，衔着羽毛去编织天际的云彩。 不知道过了多久，我终于站起身子，缓缓地走向林夕河，没有丝毫犹豫的，一脚迈了进去，刺骨的河水立刻吞没了我的脚踝，这冰冷的河水，正一点儿一点儿的把我吞噬。这是干什么？我也不知道，正如同我不知道我是谁，我从哪里来，我要到哪里去? 闭上眼，在次睁开，世界完全变了一个样子薄雾蒙蒙，依依柳条成帘，半露出淡淡胭脂晕开一片。一个女子亭亭立于河岸，信手拨开碧丝万千，轻轻吟道：“柳绿更含春梦，万千红紫争。繁花落尽时，不过徒留一地叹然。若还忆昨宵醉春烟，又岂知今朝雾漫雾散。有道是人世繁华，却不如说人世浮华。空，空，空，梦中梦。早看破，怎却还是春闺梦里人？” 脚边隐隐传来阵阵刺痛，低首还顾时，一切依然如旧，我仍立于水中。突然想起一首诗：菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃? “铃铃铃?铃铃铃?”闹钟在耳畔聒噪，我躺在床上怔怔出神。想着梦中最后那一幕一只幼鸟在雪地里安静的呆着，思忖了半天，终于一越乘风而起。 打开门，下雪了，才明白最后一片叶子的坠下，不是将世界推向死亡，而是带走陈旧与腐朽? 教师评语：文章写得很朦胧，也很凄美，写出了一个懵懂少年特有的那种“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”细腻而又真实的内心情感，从内心深处用心灵关照这个纷繁复杂的世界，在经历了一段特有的心里斗争和心路历程后，最终终于拨云见日，走出了迷茫，超越了自我，从少年的迷梦中清醒并振作起来！那片坠下的叶子最终带给了我们的不是世界的结束，而是全新青春和生命的开始。 因为责任 九年级三班 窦小雪 十五岁的我们正值人生中最美好的青春年华，当我们在接受青春的洗礼时，责任也随之而来了。 题记 我们正处于人生的十字苦口，人生观和价值观正在日益趋向成熟，对一些事情，也有了自己的立场和想法。实话实说，也曾有那么一段时间，我的脑海里常闪现一个叫做“叛逆”的词。将特立独行看做是自己的“个性”，无视家长的苦口婆心，周围人的各色眼光以及自欺欺人地忽略掉那个叫做“责任”的东西。但是，上苍总还是最叫醒我，让我清醒地直视自己，直视责任。 责任，如此抽象的一个词语，却又如此实在。无论是古往，还是今来，每个人身上都有着或多或少的责任。 屈原因为责任，才有了“众人皆醉我独醒，众人皆浊我独清”的悲叹与伤怀；韩愈因为责任，才被贬谪到了蓝关，才有了“一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千”的无奈与惆怅；文天祥也是因为责任，才有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪情壮志；魏征因为责任，才成就了一代“谏臣“，辅佐着唐太宗治理好大好河山；康熙帝因为责任，才有了震古烁今的“千古一帝”，才有了后来的“康乾盛世”? 一代伟人毛泽东，因为有对国家和人民的责任，才带领中国共产和人民军队建立了中华人民共和国，令世界人民看到了一个泱泱大国的崛起；家喻户晓的“航天英雄”杨利伟因为有着对人类探索宇宙奥妙的责任，登上了太空，将人类的足迹留在了浩瀚神秘的太空世界? 作为中学生的我们，肩上也担着属于我们的责任。每日忙忙碌碌却十分充实的学习生活是为了责任；遵循学校、家庭、社会的各项守则是为了责任；听从老师教诲、顺应家长期望，也是为了责任。凝视着面前推挤如山的课本、作业、习题，我们要提醒自己，我们有责任；仰望着爸爸妈妈的劳苦奔波，我们要叮嘱自己，我们有责任? 人活着是为了责任，可以说，责任充斥了人们的生命。注视着随风飘扬的五星红旗，我们更要告诉自己，我们有责任！ 因为责任，我们可以成就千秋霸业；因为责任，我们也可以使梦想成真?总而言之，我们的生命，因为责任更精彩！ 指导教师评语：文章从一个中学生的视角，谈古论今，纵横捭阖，透射出对责任的独到理解。虽然语言和结构还需进一步雕琢，但从切入的视角和文章的思想性方面还是可圈可点的！ 梦 九年级三班 史宏阔 一天晚上，我做了这样一个梦，说来也有些奇怪，但这梦更让我明白了好多。 梦里，我被告知自己患了重病，而且这病是全世界最特殊的，无药可救，也许自己已经不能看到后天的黎明了，面对那张白色的通知单，我默默地流下泪水，但是不能告诉我身边的人，因为我太不想看到他们为我流泪的场面。 此时，我真的好留恋那些书本，即使是让我头疼的数学、物理、化学，我都要抱起来亲个够。想想那宽敞明亮的教室，同学们那一张张亲切可爱的笑脸，老师一次又一次在灯光下批改作业的神情，我的泪水又肆无忌惮地流了出来，因为我真的好舍不得。 想到我的家人，更是让我牵肠挂肚。我的家人老老少少对我是那么呵护，在他们心目中，我就是他们的掌上明珠，面对这突如其来的灾难，我怎能在天堂深处看着他们白发人送黑发人。我亲爱的爸爸妈妈，你们哺育我这么大，我却不能报答你们，心里的悲哀便油然而生? 而现在，我又想到咱那世界。咱那世界各处，战火硝烟，不义战争时时发生，看看那尸横遍野的凄凉，真是让人?我想我应该用自己所学的知识去保卫世界，保卫世界的和平！ 我的生命即将结束，正当死神亲近我时，妈妈的声音却飘进我的耳朵，原来我并没有死，而是做了一场梦啊！ 这梦虽不吉祥，但这使我更加珍惜以前我所没顾忌的东西，它，让我知道了不要等到失去时才懂得后悔。 这梦，让我长大了。 指导教师评语：文章从一个梦切入，感同身受的写出了一个涉世未深的孩子对自身的思考、对生命的理解、对亲人的眷恋和对人生的思考和对世界的责任！文章语言朴实，结构简洁，思想深邃，对一个初中生来说实属难能可贵!【篇三：初中化学教师自我评价中的反思初探】 初中化学教师自我评价中的反思初探 【摘 要】本文对初中化学教学中教师的自我评价中的反思进行了论述，总结了新课程下教师自我评价的意义；提出了化学教师自我评价中的反思策略。 【关键词】新课程；初中化学教师；自我评价；反思 传统的课堂教学评价有种种不足之处，缺少发展，无法适应时代对教师的要求，所以要促进教师专业发展和成长，就要不断完善教师课堂教学评价体系，要强调教师对自己教学行为的分析与反思，提出建立以教师自评为主，与其他评价方式相结合的评价制度。本文在新课程改革的前提下，对初中化学教学中教师的自我评价进行初步研究。 一、问题的提出 新的化学课程需要新的评价体系，其中包含了对学生学的结果的评价和对老师的教学评价。从各种文献资料介绍的研究成果来看，这些年对学生的评价体系已经逐渐完善；而对教师的评价还很不完善。实际上，对教师的评价应包括教师的自我评价、学生评价、同行评价、领导和专家评价、家长评价等。 在实际的评价过程中，对教师的评价主要集中在同行、领导和专家评价，重点是在课堂评价。而教师自我评价并没有得到应有的重视。因此，有必要在这方面进行研究，以便在新的课程改革进程中，促进化学课程改革的顺利开展。 二、新课程下教师自我评价的意义 1.自我评价是促进教师成长的必要条件。教师只有对自己的教学经常进行有意识的积累，才能较快地提高本身的教学水平和能力。一个教师教学能力的提高，就是一个教学经验累积和总结的过程。而对教学的自我评价是教师积累教学经验、提高教学素养的有效方法。很多优秀教师都有一个共同的体会，即没有反思的教学经验是狭隘的、肤浅的认识，这些认识难以上升到理论的高度。因此，教师只有对获得的经验进行深入思考、总结和提炼，才能促进他的发展。 2.课程改革需要教师进行自我评价。新的课程改革，强调教师要从以上各个方面进行创新，这就要求教师要善于自我评价，不断总结、不断积累、不断完善，最终形成有自己特