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定边镇学区发展共同体四年级上册语文导学案课题32飞船上的特殊乘客所属单元第8 单元本课教学总共 1 课时，第 1 课时主备人参加人审核组审核领导分享学校分享人学习目标：1、 认识7个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，激起热爱科学的情感。（重点）3、 了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。（难点）学习策略：自主学习、小组合作、班级展示、质疑探究、总结归纳教 学 流 程教学调整温故知新1、扩词描（）（）（）（）敏（）（）（）（）奇（）（）（）（）2、选解释熟：植物的果实等完全长成；（食物）加热到可以食用的程度；因常见 或常用而知道得很清楚；熟练；程度深。、动物园的小狮子偎依在母狮子的关语句怀里，好像正在熟睡.( )、爷爷把长熟了的西瓜摘下来，拿到集市上去卖。（ ）、我和小明从一年级起就在一个班，彼此很熟悉。（ ）、妈妈把饭菜做熟了。（ ）、一只熟透了的“大石榴”出现在树杈当中。（ ）(设计意图：检查学习基础知识的掌握情况，并为学习课文做准备)导学释疑导：（出示学习目标、明确学习策略、方法）学习目标：1、认识7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，激起热爱科的情感。3、了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。学习策略： 自主学习、小组合作、班级展示、质疑探究、总结归纳问题：1、飞船上的特殊乘客到底是谁？为什么从太空回来的植物种子会发生变化？太空蔬菜是怎么形成的？太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？（设计意图：在于使学生了解科学实验和科学研究的神奇作用，学习准确地用词，形象表达，初步学习说明的基本表达方法。）学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！自主学习完成以上问题（不理解的做标记）研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！合作探究小组内互相交流自己的学习所得。(设计意图:学生在自学的基础上,和同学讨论交流,可以解决自己在学习过程中的疑问, 人人发言，互帮互学）展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！集体交流太空蔬菜的变化和作用。（学习课文35自然段体会学习课文的说明方法以及用词的准确。）巩固提升-假如你就是这批特殊的乘客之一，你想做一颗什么植物的种子，为什么？（运用你学过的说明方法介绍自己）（设计意图：通过介绍太空蔬菜，学习运用说明方法,体会说明方法的作用。）检测反馈我学了这一课后有很多收获（ ）（设计意图：自悟自得，可以从学习方法，课文内容、内心感受等方面来谈）拓展延伸 继续完成这篇想象作文种子的自述。（设计意图：学习运用说明方法,体会说明方法的作用。）延伸训练作业必做题：选做题：板书设
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