五年级第五单元 综合实践活动设计

精品教育小学五年级语文第六组综合性学习导学案（一）2010-05-06 20:21导 学 案年级 五年级 学科 语文 主备 黄友刚 使用人 马青荣、黄友刚、彭学侠 备课组长 马青荣 审验 李春 课题 信息传递改变着我们的生活 课型 综合性学习 编号 使用日期 一、学习目标：1.掌握信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。2.掌握现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。3.认识14生字并能组词。 小学五年级语文第六组综合性学习导学案（三）2010-05-06 20:26三、合作探究1、阅读古人传递信息的故事讨论：古代的人们是怎样传递信息的？分别有什么样的不便？（填写下表）2、阅读因特网将世界连成一家神奇的电脑魔术师网上呼救讨论：现代的人们是怎样传递信息的？（填写下表）传递方式种类特点古代信息现代信息小学五年级语文第六组综合性学习导学案（五）2010-05-06 20:29二、预习导学1、看拼音写汉字，看谁写得最漂亮。yn q li sun xn f xn u c y 2、阅读奇怪的东南风和关于李姓的历史和现状的研究报告，了解搜集和利用信息进行研究的方法，以及简单的研究报告的写法。三、合作探究1、总结：在我们的学习和生活中可以从哪些方面搜集信息？ 2、综合性练习一：辩论赛（1）选择辨题辨题1：正方：小学生应当多看电视 反方：小学生应当少看电视辨题2：正方：玩网络游戏好处多 反方：玩网络游戏害处多辨题3：正方：上网聊天多交朋友 反方：上网交友危险大辨题4：正方：我相信媒体上的广告 反方：媒体上的广告不可信（2）选择辨题和立场，组成四场比赛的正反双方阵营。3、综合性练习二：练习写简单的研究报告。（1）你姓什么？请写一份关于 姓的历史和现状的研究报告（自备稿纸）（2）按照课本第125页的要求自选主题写一份研究报告。（5月20日前完成）四、相关链接(一)什么是信息：信息，不是新冒出来的事物，本来就广泛存在于自然与社会之中。古人日出而作、日落而息，正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的。南雁告春，是动物带来了春天的信息；一叶知秋，是植物送来了秋天的信息。 学生坐在教室里学习，与亲友、朋友们通信，看电影、电视，也是在接受信息。信息包含了人们以往不知道或者不能确定的东西。因此，消息、新闻、报道、资料、情报都是一种信息。知识也是一种信息，是经过人们提炼、加工、系统化了的信息。(二)信息的特点信息是活的，是在不断扩充的。牛顿是伟大的科学家，用今天的眼光来看牛顿那个时代，就会感到那时的信息少得可怜。也可以预计，再过30年、100年，信息会多得令人吃惊。我们掌握的信息越多，用得越多，用处也越大。信息是可以压缩与还原的。比如，很多复杂的现象，可以归纳成一条简明的定律；一大堆数据之间的关系，可以用一个方程式来表达。这就是说，人们能够对信息进行集中、综合和概括。同时，也能将压缩了的信息展开。 信息是可以存贮的。远古时代人们只能用大脑来保存信息，后来有了文字，就用文字来记存各种信息。今天，人们还可以用电子计算机及其他自动装置保存信息。信息也是需要加工的。例如，46-7=17，就是一个简单的信息加工。等号左侧是原始信息，右侧是加了工的信息。将英语译成汉语，也是信息加工。英语是原料，汉语是成品；后者对中国人更有用。(三)信息的传输两千多年来，人们不断更新、改进传递信息的方法。直到近代交通工具问世，世界上才形成庞大的邮政系统，信件报纸甚至包裹都可以通过火车、轮船、飞机运往世界各地。但是，以往的改进只着眼于通信的方式，而电报、电话、广播的出现，则使信息完全脱离了信件的形式。1844年，莫尔发明了电报。后来，贝尔和沃特林发明了电话。1902年，史特波菲德又发明了无线电广播。这样，信息变成电磁波发送出去，几乎在发送信息的同时，人们就可以通过收报机、电话机、收音机了解到消息的内容，这可真是通信史上一场翻天覆地的革命啊!人们仍然不满足，他们又发现了新的问题：电报电话日益普及，输送信息的电线电缆像狭窄拥挤的公路一样，经常“堵车”，不是占线就是串线。于是，科学家想出了激光通信的办法：一束光纤通信的容量是铜线的25万倍，一条光缆可以通一亿条线路。就是说，两亿人可以同时通话而互不干扰。激光通信被迅速采用，20世纪80年代末，跨越大西洋的6 000公里海底光缆已经铺设完工。(四)电子计算机与多媒体计算机是干什么用的?你可能回答：计算机当然是用来计算的机器。确实，在一开始发明计算机的时候，人们是用它来进行比较复杂的数学计算的。如今电子计算机早已不单单用于计算了。科学家已经把计算机做成像人的大脑一样的机器，把外界传来的信息进行迅速的判断和处理。所以，人们也把电子计算机称为“电脑”。要是你的多媒体电脑连接了贯通全球的信息高速公路，还可以在家中获取来自世界各地的最新信息。那才真叫“秀才不出门，尽知天下事”呢!(五)怎样写简单的研究报告研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是：1标题。研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样，显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位，如，学校班。2前言。报告的第一部分，常常以前言的形式简要地说明下列内容：(1)课题提出的缘由；(2)研究这一课题的意义；（3）该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。3研究方法。介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。4结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。小学五年级语文第六组综合性学习导学案（二）2010-05-06 20:30二、预习导学1、看拼音写汉字，看谁写得最漂亮。hn yn w nn chn i fn hu qn lebo kn y sh j ch sh mn zhutntn hun jn t shn yun n kn csd hi qin ji chn jn n y xin jn2、将下列成语和句子补充完整。故（ ）重（ ） 按（ ）不（ ） 绘（ ）绘（ ）有（ ）有（ ） 梦想（ ）（ ） 心（ ）如（ ）（ ）而走（ ） 如（ ）大（ ） 长（ ）拔（ ）良药苦口（ ）（ ）（ ）， 忠言逆耳（ ）（ ）（ ）小学五年级语文第六组综合性学习导学案（四）2010-05-06 20:383、举例说说电脑的神奇之处。 4、阅读把握自己讨论：我们小学生应该怎样选择获得的信息和正确地使用互联网？ 导 学 案年级 五年级 学科 语文 主备 黄友刚 使用人 马青荣、黄友刚、彭学侠 备课组长 马青荣 审验 李春 课题 利用信息，写简单的研究报告 课型 综合性学习 一、学习目标：1.逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。2.初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。3、认识5个生字并能组词。小学五年级语文第六组综合性学习导学案（四）2010-05-06 20:43转载自 hyggbb20090320最终编辑 hyggbb200903203、举例说说电脑的神奇之处。 4、阅读把握自己讨论：我们小学生应该怎样选择获得的信息和正确地使用互联网？ 导 学 案年级 五年级 学科