二年级德育教案

精品教育二年级德育教案 发布日期： 2009-10-29 09:50:00 学科渗透“两纲”教案长城与运河 二（1）徐雪莲教学实录片段师：请大家轻声地读读课文，想想诗中写到的长城是怎样的？运河又是怎样的？生：（自由读文）。师：诗中的长城是怎样的？生：长城很长。生：弯弯曲曲的，很长很长。生：长城像一条巨大的龙。师：说得好，长城连绵起伏，蜿蜒曲折，像一条巨龙穿行在大地。那运河呢？生：运河像一条丝带。师：对啊！ （出示填空练习：万里长城像巨龙穿行在大地， ， 。京杭大运河像丝带飘落在大地， ， 。）师边出示填空边提问：万里长城像巨龙穿行在大地，京杭大运河像丝带飘落在大地。诗中还有哪些描写万里长城和运河的词语？生：（各自读文，寻找）师：谁能根据这个填空练习来说一说？生：万里长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，蜿蜒曲折。生：京杭大运河像丝带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。师：你知道这些词语什么意思吗？谁能用动作演示一下“万里长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，蜿蜒曲折”是怎样的？生：（用手臂来回、上下地摆动来表示连绵起伏，蜿蜒曲折）师：对，连绵起伏就是这样接连不断的，一上一下的。长城就像一条很大很大的龙，不停地向远处延伸着。可见，长城怎么样？生：太长了。生；很雄伟。师：真是一幅壮丽的景象。那“京杭大运河像丝带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。”又是怎样的情景呢？看（教师演示丝带飘落的情景）师：什么感觉？生：很美。师：很柔美，再加上“银光闪闪”会怎样？生：更加美，更加漂亮。师：而且它和万里长城一样很长很长，伸向天边，很壮观。在教学过程中，运用现代化的教学手段，加强朗读训练。由于诗歌语言简洁且凝练，反复朗读可能会使学生感到枯燥乏味，加上学生年龄较小，爱玩好动。在朗读训练中，多次采用音乐、录音、录像等多种辅助手段，刺激学生感官，激发他们兴趣。运用画面，引导学生进入课文意境；运用录象，再现万里长城和大运河的壮丽景象、雄伟气势，帮助学生读出语气；运用音乐，烘托、渲染气氛，使学生的配乐朗读有身临其境的感觉，更好地表达诗意。学生们积极参与，课堂气氛活跃轻松，孩子们读诗热情高涨。在重视朗读训练的同时，我也十分注重对学生想象力的培养。诗歌教学难度大，常有一种“只可意会，不可言传”的感觉。虽说通过反复读，能使学生有一定的感悟。但诗歌抽象表达的特点会给学生留下无限想象的空间。因此，我在指导朗读过程中，多次引导学生进行想象，将抽象的文字和抽象的内容转化为一幅幅生动的画面，在学生的脑海里留下了雄伟的万里长城和壮观的京杭大运河。这不仅培养了学生的想象能力，而且促进了学生对诗歌的理解。所以，学完了课文，学生就完全能做到带着自豪感，有感情地诵读诗歌了。学科渗透“两纲”教案丑小鸭二（6）冯璐教学实录片段师：丑小鸭变成了美丽的白天鹅，高兴极了！他扑扑翅膀，向家的方向飞去一路上，他会遇见谁，他们之间会说些什么呢？（小组讨论准备）大组汇报：生1：他遇见了小鸟，小鸟看到美丽的天鹅，围着他叫个不听。生2：你长得真美，我和你做朋友吧！生3：你想和我做朋友，我可是你讥笑过的丑小鸭呀！（飞走了）生2：啊！没想到。丑小鸭变成了天鹅！生1：他遇见了猎狗。生2：嗨！猎狗先生，还认识我吗？生3：噢！高贵的女士，能认识你是我的荣幸！生2：我是丑小鸭，以前因为我长得丑，你老是追赶我，害得我白天只能躲起来，晚上才敢出来找吃的。生3：原来是你呀！我过去以貌取人，让你无法正常生活，我太不应该了！生2：过去的事就算了，我原谅你。师：你们用上了不少课文中的语句，对话编得很生动。生1：他遇见了农夫。生2：我是来向你表示感谢的。生3：感谢我？生2：对，是你在我冻僵的时候，把我带回了家，救了我一命。生3：哦！你是那只丑小鸭呀！生2：对极了！你的善良救了我，虽然那时我还很丑，但你没有嫌弃我，你真是个好心人。生1：他回到了家，见到了妈妈、哥哥、姐姐。生2：妈妈，我回来了！生3：你是生2：我是丑小鸭呀！生3：你变成一只天鹅了！妈妈真是太高兴了！你不在的日子，妈妈可想你了！生2：妈妈，我就是回来看您的！小时侯，大家都欺负我，不喜欢我，只有您疼爱我。生3：你遇到那么多困难都没有灰心，勇敢地活下来，妈妈真佩服你！生4：真对不起，我们错了！以前不应该欺负你，还做我们的好妹妹吧！师：说得真好！不管遇到什么困难，都不能灰心，丑小鸭也会变成天鹅。依托教材，进行有效地说话训练，不仅帮助学生深入学文，而且让学生树立了良好的生活观，遇到困难积极面对，树立自信，勇于克服。学科渗透“两纲”教案大家笑了 - 二（2）包芳教学目标：1、能认真仔细地听录音，并能认真听其他同学发言。 2、能把听到的内容记下来，并能简单完整的说出来。 3、知道礼貌用语的规范用法，并能在一定场合正确使用。教学重难点：1、能够认真仔细听，并能正确地说。 2、在适当场合正确使用礼貌用语。学情分析：大部分同学都基本能做到认真听，并且能够掌握礼貌用语的使用情况，但在说的方面，表达还不够清晰，因此课堂着重在指导说话。教学准备课文图片及简单课件教学过程一、创设情景，导入课题。1、小朋友们，今天的听说活动老师要和大家到大森林里去，让小熊小熊当向导，带领我们一起开开心心地玩一玩笑一笑说一说。2、出示课题：大家笑了齐读课题 那大家为什么笑呢？让我们去听听录音吧！二、听录音，练习说话。1、听录音。要求：听清小熊分别对哪些小动物说了什么话？2、学生听录音3、交流。（1） 小熊分别对、和说了话。（要求学生说话要完整）（2） 出示：小熊对小白兔说：“。”小熊对小鸡说：“。”小熊对小马说：“。”小熊对小猴说：“。”三、再听录音，明白道理。1、再听录音，要求：听清小熊分别在什么情况下说这些话的？大家为什么都笑了？2、交流。（1）小熊分别在什么情况下说这些话的？ 出示填空提示：小熊在树林里，一下子小白兔，小熊说：“没关系。”小熊看见小鸡，就把小鸡 ，小鸡说：“。”小熊说：“对不起。”小马不小心，小马说：“。”小熊说：“谢谢你。”小猴送给，小熊高兴地说：“不用谢。”（2）四人小组讨论大家为什么笑了？出示句式：大家都笑了，是因为小熊。小熊，所以大家都笑了。3、小结：小熊乱用礼貌用语惹得大家大笑，那么怎样正确使用礼貌用语呢？4、出示礼貌儿歌说明：根据学生的年龄特点，心理学家研究表明他们一年级学生的注意力一般在15到20分钟左右，歌曲的插入使学生的注意力得到了调整放松，有利于教师下一阶段的教学任务的开展。四、三听录音，当好小演员。师：假如你是小熊，遇到这些情况你会怎么说？1、学生自由组合（5人一组），演一演。（要求演员说话声音响亮，态度大方有表情。）2、指名两组演一演。3、评一评。（谁说话响亮、谁态度大方、谁表情丰富。）五、总结提升，延伸课外。1、师述：小熊用礼貌用语惹得大家一阵阵的大笑，如果他像我们小朋友一样正确使用礼貌用语的话，大家就不会笑他了。其实我们生活中也像小熊一样要用到礼貌用语，想一想生活中我们在什么时候用到过它们。2、交流生活中在什么情况下要用到礼貌用语？3、师述：希望小朋友以后自觉使用礼貌用语，让我们这朵文明礼貌之花开满在我们的生活中，愿你们从小做个讲礼貌的孩子。民族精神教育教案今天我值日金雪辉一、 学情分析1学生以前倍受家长等的呵护，自小娇生惯养，纸屑果壳乱抛乱扔，集体卫生意识淡薄；我们还发现很多学生不会正确的打扫卫生，多数情况下都是老师自己打扫卫生，更不知道值日生的一些具体职责。2多数学生虽已有幼儿园集体生活的体验，但他们不再有保育老师，打扫卫生的步骤及其要求还不甚了解。教室每天都要清扫，每个学生每周都要参加一次值日劳动。这既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。二、 活动目标：认知：1知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。2知道值日生的任务和做值日的顺序。情感：愿意当好值日生，以当好值日生为荣。行为：认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。三、 活动过程（一）情景导入1、观看扫地排桌椅子等情境表演小品。2、师：引导学生们知道是值日时要把教室打扫得干干净净的。板书：值日3、说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？4、小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。过渡语：那我们怎样才能做好值日呢？板书：我（二）辨析明理1看小猴子、小兔子和小猫值日课件2说一说3小结：小猴子做得不对。它做错了三件事：（1）不懂拿扫帚的方法，还没 拿稳就扫地；（2）做值日不认真，去倒垃圾撒了一地；（3）值日还没做完，就要跑出教室去玩。小兔子做得对。它知道做扫地时应该先握住扫帚，再轻轻地扫。见小猴子撒了一地垃圾，小兔子赶快扫干净。它和小猫做值日都很认真，扫完地后，又擦桌子，又关窗，对小猴子贪玩不好好做值日，很不高兴。4讨论：我们应该怎样帮助小猴子？5小结：做一名值日生，为大家服务是很光荣的，所以要有责任心，做每一件事都要认真，不能马虎。（三）活动体验出示课件 （下载：认真做值日） （1）请小朋友学儿歌小扫帚：小扫帚，手中拿，只干活来不吭声，扫灰尘，讲卫生，任劳任怨多立功。（2）你们会扫地吗？哪一位小朋友愿意上来演示？（3）（学生演示）先双手交叉握住扫帚，再弯腰挪动轻轻地扫帚向前打扫，然 后逐渐收缩，最后一点点撮土扫进畚箕。其他学生观察、比较谁做得正确、扫得干净，并讨论握扫帚扫地的正确方法（4）如果地面有许多灰尘，我们怎样扫才容易扫干净。（学生讨论）（5）小结：扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。（6）讨论：为什么要这样认真打扫呢？小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。 （）说一说做值日时还有那些任务要做？在做这些事时，应按什么顺序做？并说一说理由 把桌椅擦干净、摆齐倒垃圾 （倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上）拖地 （我们教室里要尽量用干布抹）摆清洁工具关好门窗小结：做值日时一定要按顺序。先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。（8）学一学：自己该怎样做？ （9）比一比：班中做值日时，比比谁做得又快又好？ （10）议一议：每次做值日，都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢？小结：全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。只有全组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。（四）活动拓展1、读儿歌：学值日，大家干，洒水扫地擦黑板。教室里，真干净，老师同学都高兴。爱集体，爱劳动，做好值日真光荣。2开展主题活动“今天我值日”（1）小组交流：值日生的职责是什么？怎样才能当好值日生？（2）全班交流：（3）每组选择一题，在小组中讨论，然后把要求写在纸上。怎样擦黑板怎样扫地怎样摆桌椅怎样拖地怎样撮土、倒土（4）全班交流（5）以小组为单位在前边演示（6）开展小组间的评比活动，看哪组值日做得又快又好。3开展每周评选一、二名“值日星”活动让同学轮流当值日班长，加强组织值日的能力。（五）全课总结：教师：希望同学们能认真，按顺序做好值日，做爱集体、爱劳动的好孩子。民族精神教育教案我努力 我进步 二（5）班主题班会 龚桂华活动目的：1、明确期中考试的目的。2、激励学生，使学生信心百倍地去迎接考试。3、营造班级良好的学习氛围。4、指导学生掌握正确的复习方法，了解一些应试的技巧。活动准备：1、准备好课件。2、请爸爸妈妈协助小朋友制定好期中复习计划。活动过程：一、活动导入师：小朋友，时间过的真快，一转眼半个学期即将过去，今天已经是第七周的周五了，再过一个多星期，也就是第九周的周四要进行期中考试了。在这半个学期中，你的学习成绩怎样呢？期中考试的成绩，就是你们向家长和老师汇报的最好说明。我们辛辛苦苦半个学期的学期成果是到了该收获的时候了，所以，希望小朋友千万不要轻视了它，更不能忽视了它。这样的考试谁能成功？那些认真的小朋友，那些态度端正能仔细答题的小朋友，那些能认真听讲、能按时完成作业的小朋友。如果你以前不是这样的，那在剩下的这10几天里，你必须变成这样的，那样期中考试后你才能喜笑颜开。在三月份的阶段测试中，有的小朋友达考到了满意的成绩，有的小朋友的成绩却很不满意，那么在这次的期中检测中，一定要加倍努力，在原来的基础上争取进步，好吗？二、活动开展1、读一读期中考试的脚步越来越近了，还有一个多星期的时间，我们该如何珍惜这13天的时间呢？请大家先读一读。 愚蠢者等待时间 聪明者利用时间 懒惰者丧失时间 勤奋者珍惜时间 求知者抓紧时间 糊涂者糟蹋时间 2、听一听： 还有一些名人和伟人看待时间在人生中的价值时，是这样教育我们的 教育家说时间就是知识。 医学家说时间就是生命。 工人说时间就是财富。 农民说时间就是粮食，就是丰收成果。3、议一议： 怎样进行期中复习，才能使复习效果最好呢？ 让我们分小组先听一听同学们的复习方法，可以互相说一说自己整体的复习方法，也可以谈谈自己某一科的复习方法。 4、小朋友介绍复习方法5、看班级光荣榜,问:这个地方有没有我们的位置?我们的位置应该在哪里?6、说说自己的期望目标，寻找竞争对手。 三、班主任老师寄语 1、认真仔细地完成学校老师布置的复习作业。2、要把那些学过的所有知识，如字、词读一读，记一记，做一做。3、在复习时，如有不会不懂的地方可以问老师和家长 。4、做到劳逸结合，放松精神，该复习时认真复习，该休息时好好地休息。5、心理准备：相信自己！媒体出示：相信自己行,才会我能行,别人说我行,努力才能行,你在那边行,我在这边行,今天若不行,明天还能行,能正视不行,也是我能行.不但自己行,帮