读后感的教学课件

学写读后感（第一课时）,第三小学温健明,读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂文章想要告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。这个学期学习了这么多篇课文，一定有很多的感想吧！请你选择其中的一篇课文或你读过的其他书籍文章写一篇读后感。,读最后一滴水有感“水是人类的生命之源”，“它无处不在但没有一滴水可喝。”这句老谚语在今天再正确不过了。最后一滴水这本书告诉我们：地球表面虽然说有许多水，但其中很多水是不能喝的。一份2006年报告显示，在中国最长的河流长江中，几乎百分之三十的水不适合饮用。现在在世界各地，千百万人难以得到日常用水，水供应短缺，含水层也会干涸。中国是世界上人口最多的国家，有些科学家警告说，中国现在正面对着越来越严重的水,危机。读完最后一滴水后，我感慨万千。不说远的非洲等长期缺乏水资源的地方，就在不久前，原来水资源较丰富的湖南、湖北等长江中下游地区都出现了严重的干旱，河流、湖泊的水位日渐下降，可爱的鱼儿可怜地陆续死去，庄稼也旱死了，群众面临着没有水喝的危险，这是多么可怕的现实啊！我终于明白了：随着人口的增长，极端天气的频发，人类活动对环境的日益污染，水资源越来越紧缺了。那么，就让我们爱护环境，节约用水，好好用水，珍惜水源。以后在刷牙时，以后在洗完手时，都一定要关紧水龙头。不要往小河流、湖里乱扔垃圾。这样，才不会让的水资源流失。,四人小组讨论：（1）这篇读后感的题目和我们平时的作文题目有什么不同？（2）这篇读后感各个自然段分别都写了什么？哪些地方是略写，哪些地方是详写？（3）作者为了更好地表达自己的感受还适当引用了什么资料？,四人小组讨论：根据刚才我们的探讨，以这一篇读后感为例，能说说写读后感的方法吗？,写作方法：（1）定好题目，写出读后的总体感受。（2）简明概括原文主要内容，或介绍文章的主要观点。（3）详写自己读文后的感受体会。（4）联系身边事例，引用资料等，深入表达自己的感受和体会。（5）总结全文，重提感受。,拟题目：A、直接拟题。例如：读有感读后的感想读后感B、以感点为正标题。以“读有感”等为副标题。例如：愤怒与惋惜读有感,愤怒与惋惜读圆明园的毁灭有感读了圆明园的毁灭这篇课文，我感到无比的愤怒。圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年时间才建成。但是，在1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道，为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国的悠久历史文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头、铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。中国有关方面花费了数千万元的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。这本身就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这就是侵略者的罪恶。如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和无限的惋惜。,读了和时间赛跑有感时间是非常珍贵的，时间是不等人的。以前，我不会珍惜时间，觉得三五分钟内做不了什么事情。当我读了和时间赛跑这篇文章后，我知道错了。作者在文章中写到：“我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。尽管这几步很小很小，作用却很大很大。”这是多么富有哲理的话呀！几分钟的时间虽然很短，但我们可以做很多事情，比如看书、做作业、记单词、背书、打扫卫生等。每个几分钟的时间都加在一起就是很长的时间了。如果都好好的利用它，我们可以做完多少事啊！如果让这些时光悄悄溜走，这损失永远也无法弥补。“所有时间的事物，都永远不会回来，你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。”读到这句，我感到后悔，失去的时间再也回不来了，无论我怎么的恳求它。我唯一能做的就是，珍惜每一分每一秒，使得时间不要走得太快，使我能在这一分一秒里学到更多的知识。所以，从现在开始，我会珍惜时间，把握每分每秒，学会合理安排时间，抓紧时间去做好每一件事，长大成为对社会