语言运用之得体

语言运用之得体,教学目标,根据交际的目的来决定：说什么内容；根据交际的对象来决定：用词得体，正确使用谦敬词；根据交际的场合来决定：公共与私交场合，庄重与随意等,总结反馈,（2008安徽卷）“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。（4分）（1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”门采尔的言外之意是：（2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么停止演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。”李斯特的言外之意是：,你在创作上花的时间太少/时间应放在创作上而不应放在卖画上,您不注意听我演奏，这是对我的不尊重/我为您演奏，您应该倾听,读下面一段话，回答后面的问题。一天，住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐时说：“你家小林真刻苦，每天晚上12点多钟了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。”(1）徐阿姨的话的言外之意是什么？请写出来。言外之意是：时间太晚了，弹琴会影响别人休息。（2）假如你是小林姐姐，你这时打算说些什么话？将这些话填在上文的横线上。小林姐姐说：徐阿姨，对不起!影响您休息了。我让小林今后晚上练琴早点结束，好吗？,艺术人生“家父门”事件2007年4月19日播出的艺术人生，是一档特别节目，谈的是电视剧恰同学少年。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，首先对你的家父的过世表示深切的哀悼。”有人逮到了其中的“家父”一词，批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，称之为“家父门”事件。,故事一,掌握谦词敬语,故事二,A鲁迅先生有立论一文说，某家生了孩子，满月抱出来和大家见面。甲说：这孩子将来要发财；乙说，这孩子将来要做官；丙说，这孩子将来要死的！于是丙遭到大家的叱骂和痛打。B某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，“西边的太阳快要落山了鬼子的末日就要来到”顿时主人容颜大变！问：以上两则故事中，A例中丙的话是不是恶意为之呢？B例中歌词本身有问题吗？为什么会导致对方勃然大怒呢？,对象与场合,故事三,一人宴请三位朋友，有一个朋友未赴约，主人当着两位已到朋友的面说:“该来的没来。”在座的一位朋友站起来走了，嘴里叨念着:“这不是说我不该来吗?”主人一着急又说:“不该走的走了。”留下来的那位朋友心想:“这不是说我该走吗?”于是，这位朋友也走了，只剩下主人孤孤单单地呆坐着了。,请客,明确目的,小训练,下列标语与所张贴的场所协调一致的是（）（1）考场门口：失败乃成功之母（2）卷烟厂车间：严禁吸烟（3）火葬场门口：把经济搞上去，让人口降下来（4）婚姻介绍所门口：与人作对,4,注意场合,一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“。”这一机智而又富