初一期中语文考试分析资料.ppt

七年级第一学期语文期中试卷分析,育德中学2011.11,第一部分,诗词鉴赏及文言文,记叙文阅读（一）,记叙文阅读（二）,作文,教了也不会，为什么？,埃及的金字塔（节选）古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。3.开罗近郊的胡夫金字塔具有_的特点。参考答案为“宏伟、精巧”,教师1（学生答题正确率14%的科任教师）：找出过渡句“如些宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？”然后让学生分别找出表现金字塔“宏伟”与“精巧”的语句，品析。然后让学生分别找出表现金字塔“宏伟”与“精巧”的语句，品析。,教师2（学生答题正确率42%的科任教师）：请学生自读这一自然段，说说金字塔有什么特点？（试着概括）学生只说出了“高大宏伟”这一特点，教师追问：你是从哪里体会到的？于是学生找到有关语句阐述。教师再问：你还从哪儿体会到金字塔的其他什么特点？学生再次阅读，回答：从“这些石块磨得很平整连锋利的刀片都插不进去”体会到“石块砌合得很紧密”。老师要求用文中的一个词来概括这一点，学生找到了“精巧”一词。教师小结，练习朗读。,教师3（学生答题正确率25%的科任教师）：请学生自读这一自然段，说说金字塔给你留下的印象。学生说出了金字塔“多”、“高”、“大”、“雄伟壮观”、“工程浩大”、“坚固”、“耗时长，付出的艰辛大”等，老师请同学一一说出自己从哪儿体会到的。当教学到第4自然段时，请同学画下这段的第一句，说说有什么特点。当学生体会到这是过渡句时，教师让学生再去第3小节找写金字塔“精巧”的语句，简要说说体会、分析讲解。,，教学效果的差异，归根结底是教学目标指向的不同。以上三位教师的教学效果之所以存在这么大不同，根本原因就是他们的阅读教学目标指向不同，即阅读教学教什么，进行阅读教学的目的是什么。,1、为什么学生缺乏独立阅读的意识、习惯与能力？原因只应有一个，就是课堂上学生真正独立自主地阅读的机会太少。阅读课上，注重的是“教课文”，而不是“教阅读”。,表现有二：一是教师对课文内容的注重高于阅读本身。教师注重课文包含的信息内容、对学生情感的熏陶和人文的拓展，却忽略了课文另一更为重要的作用：以课文为载体，借助对课文的阅读教学，培养学生的阅读能力。二是是教师的引导与指导太多，教师过度发挥的主导挤占学生真正独立阅读思考的时间与过程，学生往往只是跟着教师的教的设计的，如教师1的课堂教学。日复一日，年复一年，学生的阅读能力难以真正发展起来。同时逐渐失去主动阅读、主动思考、独立分析解决问题的兴趣、意识、习惯与能力。,2、学生为什么缺乏整体把握的意识、习惯与能力？,学生整体把握的意识、习惯与能力当然还是要从日常的阅读课堂中习得。教师平时的教学习惯于让学生围绕老师提出的一两个主问题去课文中寻找印证的“点”，学生平时满足于找一个个零星的“点”，如教师1。老师让不同的学生谈不同的点，等所有到的“点”由不同的学生谈（补充）完，教师就认为完成了教学任务，教师往往不注重教学内容的事例，更变不上让学生进行整合训练。长期下来，学生长期的学习行为，就是“点状思维”训练。,很多老师片面理解“尊重学生的多元解读”，不管学生回答什么，只要不是离题万里，老师都是一味予以“尊重”或不置可否。教师不去对学生的回答予以指导或整合处理，如教师3的课堂教学。似乎一旦进行一些“处理”，就违背了多元理论。课堂上只有无原则的发散与多元，而缺乏聚合与整理归纳。学生的思维，特别是整体把握的意识、习惯与能力难以真正发展起来。,阅读课堂，要让学生真正阅读起来，在阅读实践中学会阅读与思考，成为阅读与学习的主人，就要切实以发展学生的阅读能力为主要目标，重视整体把握能力的培养，让学生拥有过硬的够用的阅读能力。教了也不会，是因为教者的“教”只是着眼于当前知识的暂时获得，而不是今后长远乃至终身的能力素养的习得。,1.根据语境和拼音，把相应的汉字正确、端正、整洁地书写在田字格中。(2分),2.下面词语中加点字读音完全正确的一项是()（2分）A钦佩（qn）炽痛（ch）讪笑（shn）蝉蜕（du）B觅食（m）第一部分踱步（d）难堪（kn）卓越（zhu）C.嫉妒（j）亘古（gn）脊梁（j）惩罚（chng）D脚踝（lu）地壳（qio）沮丧（j）脑髓（su）,3.下列词语书写完全正确的一项是（）(2分)A.笑容可掬恍然大悟望洋兴叹窸窸窣窣B.廖廖可数节衣缩食萍水相逢乐以教和C.心有余悸指高气扬苦心孤诣愿天尤人D.名副其实含辛茹苦为富不人俗不可耐,4、填入下面横线处的句子最恰当的一项是()(2分)在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗?A受污染的所有河流重新清波荡漾B所有受污染的河流重新清波荡漾C所有河流不再受污染而清波荡漾D所有清波荡漾的河流不再受污染6、名著阅读（4分）冰心在忆读书中写自己从小就着迷于西游记、水浒传、三国演义三部名著中那些栩栩如生的人物形象。相信你也有同感，不知你最欣赏的是哪一个呢？我最欣赏中的(人名)（2分）。一句话写出与这个人物有关的一个故事梗概（2分）,7、古诗积累（8分）东临碣石，以观沧海，。常建题破山寺后禅院：“，”两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表达对友人深切同情的诗句是：，。古诗词中抒发诗人胸襟和抱负的句子是：，。,8、解释加点词（2分）青未了：钟神秀：9有人评价此诗“割字奇”，品析“割”这个字，指出奇在何处？（2分）10“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在这里却有深刻的含义。请说说你的理解。（2分）,11.三峡选自，作者，（朝代）时期的地理学家、散文家。（3分）12.解释下列加点字的意思。（4分）略无阙处（）良多趣味（）哀转久绝（）夏水襄陵（）13.翻译文句（4分）自非亭午夜分，不见曦月虽乘奔御风，不以疾也14、“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟己过万重山。”这是诗人李白在被流放途中遇赦写下的朝发白帝城。请说说其中后两句诗与文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”之间有什么相同与不同之处。（4分）相同：不同：,15.本文先写物，再写，表现北平秋天、的特点。（3分）16.北京城很大，可写的地方很多，作者为什么只选取西单牌楼和安儿胡同口儿上的烤肉铺来写呢？（2分）17.“海棠红着半个脸，石榴笑得露出一排粉红色的牙齿”这句话使用了什么修辞手法？有何好处？（3分）18.从文章来看，老五是有哪些优秀的品质？（3分）19.秋的味道在文中具体指哪些味道？为什么作者要写这些味道？（5分）,20本文贯穿全篇的线索是。(1分)21现在的“我”为什么不喜欢妈妈叫自己的小名?联系全文，概括出两点原因。(4分)22作者是用哪一具体事例来说明妈妈“终究还是改不了”的?请用简明