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文档简介

建立良好的师生关系,回民一小吴彦儒,教师与学生、教与学，这是贯穿整个教学过程的最基本的一对关系，把师生关系恢复到“人的关系”上来，建立共同发展的以对话为特征的教学关系，这是新课程教学改革的重要方向和基本任务。,师生关系的类型,良好师生关系的特点,1尊师爱生，心理相融2民主平等，和谐亲密3共享共创，教学相长,？,1.认识学生,真正的认识并不只是记住他的名字和长相，更重要的是深入他的内心，知道他喜欢什么，讨厌什么，他的性格是怎样的，他的兴趣何在，以及他背后的那片天地等等。,2.理解学生,理解学生的重要途径就是要学会“换位思考”。,尊重的爱理解的爱信任的爱公平地爱严格地爱,3.热爱学生,语言方式：言为心声，语言是心灵的外壳。动作方式：“情动于中而形于外”，点头、微笑、抚摸、手势。眼神方式：“心灵的窗户”。,4.竭诚为学生服务,教学服务生活服务成长服务就业指导服务,总之，为学生服务，就是要把学生当作顾客，急学生所急，想学生所想。,尊重宽容幽默倾听,5.善于解决师生之间的矛盾,与学生沟通：一看、二问、三听、四犹豫、五整合、六判断。,“倾听学生尚未发出的声音意味着什么？意味着不断地宽容他人，关注他人，关心他人，尊重他人；意味着不能匆忙地用我们可怕的言语去填塞学生的沉默，并且不要迫使他们说我们想听的话：意味着充满深情地走入学生的世界里，以便他或她把你看成是能一直倾听他人真话的言而有信者。”帕克帕尔默著、吴国珍等译教学勇气漫步教师心灵，华东师范大学出版社2005年版4748.,6.“童心”长驻,充满活力的精神状态与时俱进的思想追求,特级教师,学校好不容易才邀请来的省特级教师将要在这所乡村小学讲一节公开课。学校里的老师都没见识过特级教师。有的对特级教师不以为然，有的认为特级教师是凭关系混的，是靠年龄熬的特级教师来了，谁也没有料到竟是一个十分年轻美丽的女性。特级教师说，上课时她将随便走进一间教室。谁也没有想到她进了一个全校闻名的后进班。,上课铃响后，所有听课的教师都进了教室。这间教室的讲台上散落着乱七八糟的粉笔，桌面上铺着一层白乎乎的粉笔灰。特级教师用目光环视一周后，迅速收拾好桌上散乱的粉笔，然后走下讲台转过身去，面对着黑板，轻轻吹去了桌上的粉笔灰。片刻的鸦雀无声之后，教室里响起了一片掌声。所有的教师、学生用掌声给她的开场白打了最高分。讲课的过程中，她出了几道题让学生做，之后她又讲解了这几道题的做法。讲完之后，她说了一句：“请做对的同学扬一扬眉毛，暂时没做对的同学笑一笑。”所有的老师都知道了什么样的教师是特级教师
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