四年级上数学导学案乘法与除法沪教版.docx

第1课时 乘法与除法教学目标：1、巩固口算、估算、笔算的基本方法；能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，从而提高计算的合理性及正确性。2、经历知识整理和复习的过程，形成认知结构。3、渗透学数学，用数学的意识。教学重点：整理乘除法知识脉络，形成知识体系。教学难点： 除法估算方法以及解决问题。 教学准备：课件。教学过程：一、知识梳理：同学们，我们今天来复习两位数乘两位数和除数是一位数的除法这两个单元。1、乘法计算：先来看看乘法的计算，同学们，这一部分的内容非常多，小天使给我们带来了一棵知识树来帮助整理！两根树枝可以代表哪两类信息窗呢？对，代表口算乘法和笔算乘法。（1）、口算乘法：、我们先来看看口算乘法。l 有整十整百数乘整十数。出示：来源:Zxxk.Com、谁能举个小例子.（2）、笔算乘法：再来看看笔算乘法，可以分为哪两类？可以分为不进位和进位两类。出示：（3）、小结：家共同的智慧，完成了这个单元的知识树，你们真棒。（4）、解决问题：同学们，我们学会了两位数乘两位数的计算方法，现在我们就利用学过的知识来解决问题。出示：第114页第14题。来源:Zxxk.Com、这道题应该如何解决呢？请与同桌一起回忆解决问题的步骤。、大家一起来总结：审题列式计算解答。、请同学们独立完成，再和同桌说说你的想法。、全体交流。2、除法计算：现在我们完成除法这一单元的知识树吧！关于除法的计算，我们学过五个方面的知识。回忆一下，都学过哪些呢？口算、估算、基本的笔算除法、除法的验算和有关0的除法，每个方面所涉及的知识都有哪些呢？（1）、口算：在口算这一部分，谁来给大家出一道题？来源:学.科.网哪位同学来总结一下，口算题的特点？商是整十、整百、整千或几百几十的。（2）、估算：老师带来了一道估算题，谁来说说你的想法？414（3）、基本的笔算除法：来源:学+科+网我们都学习了哪种呢？一位数除两位数；一位数除三位数。（4）、除法的验算除法可以怎样验算？可以用乘法来验算。（5）、有关0的除法分为：0除以一个数（不为0）；商中间或末尾有0的除法。3、同学们，我们完成了两个单元的知识树，这样更有利于我们对于知识的整体把握。二、基本练习：（1）、口算练习：6020= 2410= 2320= 4090=603= 1505= 8004= 、直接说出答案。 、说一说口算的方法。过渡：同学们能够把自己的思考过程表达出来，真好！（2）、估算练习： 794 1213 839 4307 、直接说出答案，学生回答语句要完整。、说一说，你是怎么想的？教师从学生的回答中，引导学生归纳，总结估算的方法。如1213。可以把121看作120，1203=40,所以,121340；839可以把83看作81，819=9所以估算839时，不一定都把被除数看成接近的整百整十数。 （3）、笔算练习：、点击出示第110页第2题图片：独立思考，计算。、汇报结果，说一说计算的过程中要注意哪些问题。在除法计算中，要注意什么呢？从高位算起；对位；中间或末尾哪一位上不够商1就用0占位、挑选一个来完成吧，然后与同桌交流你的计算过程。2214 8613 624 4082三、拓展练习：1、计算5283并验算（1）、先观察题目，判断商是几位数。（2）、说一说你是怎么想的?独立计算。（3）、汇报结果，并说一说在验算中，要注意什么？2、在实际问题中，灵活选择合理方案解决。（1）、出示书第114页第17