一双手----课后练习.doc

一双手课后练习基础题：一给下列各词中加点的字注音。惺忪（ ） 得逞（ ） 铁铸（ ） 纹络（ ） 瞬间（ ）二下列各组中加点词意义相同的一项是（ ）呈现呈上磨面磨灭素常素来采访采摘A. B. C. D.三初读课文，完成下面的填空。课文描写“一双手”紧扣一个“ ”字：手的皮肤呈 ；形状 ；一只手指 ；写手大用了一个“ ”字和三个数字；写手硬用了一个比喻 一个衬托 。这双手如此奇特的原因是 ，从而塑造了一个 的形象，表达了作者 的感情。四链接阅读，回答问题。1987年元宵节的晚上，作者陪北方文学副主编鲁秀珍同志到小兴安岭林区最年轻的育林功臣、“五一”奖章获得者、乌马河经营所工人张迎善家过节。经过与张家一家人的谈话，以及第二天与大家一起到山场伐木、集材等活动，作者被张迎善的精神感动了。于是，他分别写了散文难忘的正月十五和报告文学乌马的传说来反映这次深入生活后的收获。课文一双手只是乌马的传说中的一部分，但影响却远远超过了乌马的传说。通过对上文的阅读，你知道了张迎善是 ， ， 。五自主阅读课文，你有什么有价值的疑问或发现吗？请写在下面。 六小组交流，合作答疑。提出你的问题，和同学交流，将交流的结果写在下面的横线上。 提高题：一给下列汉字注音。一垧（ ） 缠线（ ） 搓手（ ） 火燎（ ） 挑拣（ ）二指出下列句子所运用的表达方式。1我翻过来看手心，掉过去看手背。 （ ）2这双手皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色。 （ ）3这双手生产木材1300立方米，枝丫3500层积立方米。 （ ）4这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。 （ ）三阅读课文选段，完成练习。和素常采访一样，我们见面时先礼节性地握手。两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？那简直是半截老松木！我本能地想抽回手来，可是没有得逞。那只大手把我的手紧紧地握住了。他松手了，我低头去察看他的一双手。翻过来看手心，掉过去看手背。这双手皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色。很明显，为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。手指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三节老甘蔗。左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条裂纹，形成上下两个“人”字，又黑又深。手指各个关节都缠着线，线染成了泥色。“缠线做什么？”我问。“治裂手。”张迎善说。“手裂贴胶布涂手油多好？”“栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根，苗根得用手送进土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次。胶布、手油不顶用。”“你一天能栽多少棵树？”“1000多棵。”一天能栽1000多棵树！他的手一天得往土里插三四千次！10天、20天呢？这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。“你等等。”我边说边去里屋取来一卷米尺。我像丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米。这真是我今生今世见到的天下第一号大手。量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。我的手活燎燎地痛，看看，红了。他的手仍呈木色。林业局工会一位负责同志向我介绍说：“这双手已经栽树26万多棵。仅1981至1985年就造林33垧，改造迹地林和次生林44.5垧。这双手生产木材1300立方米，枝丫3500层积立方米。这双手让这位32岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年轻的育林功臣，荣获全国五一劳动奖章。这双手栽的树使小兴安岭上的西北岔河水，仿佛第一次变清了。这是一双创建绿色宝库的手。”看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林，1课文描写人物，作者比较具体地描写了他的 和 。2人物外貌描写主要抓住什么来描写的？这样写有何作用？ 3选文中描写手“奇大无比”的句子有 ；“掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落”则描写出的 。4文段中描写手主要采用了比喻的修辞手法，请根据要求写出两个比喻句。明喻句 暗喻句 5为什么张迎善对开裂的手不贴胶布也不涂手油，而缠线呢？（用原文句子回答） 6选文第十段中有三个加点的叠词，请仔细品读，说说这样写的好处。 7文中画线句中用“铁铸”与“肉长”比较，血肉胜过钢铁，这就突出了手的 特征和人的 的精神。“亏得”一词，含有 之情，表现了作者由衷的赞美。小测验：一依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）1任何人无论如何也不能以任何理由 赡养父母的义务。2这个贝壳迷花了近十年的时间， 到几百种色彩、花纹奇特的贝壳。3端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说这样可以 灾难。4中学生抽烟，是 中学生行为规范的。A.推托 搜集 驱除 违反B.推脱 搜集 祛除 违反C.推脱 收集 祛除 违犯D.推托 收集 驱除 违犯二下列句子中语序不合理的一项是（ ）A.孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传诵，是因为他们为民族文化宝库增添了财富。B.照理说，这类野生飞禽，在高原沼泽之间，应该是遮天蔽日，有时甚至成群结队才对。C.因为胜利，党内的骄傲情绪，以功臣自居的情绪，停顿起来不求进步的情绪，贪图享受不愿再过艰苦生活的情绪，可能滋长。D.我们既不应当因为出了点错误就偃旗息鼓，悲观泄气，更不应当因为有了错误便否定改革。三阅读下面文章，完成练习（一）老 妪那是老妪，是卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须作一篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。卖茶蛋的皆乡村女孩和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕顾客。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的，老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头。目光里绝无半点儿乞意。我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这种自我表现的冲动。表现了，自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰。老妪应找我两毛钱。我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小帐。儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。”我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易的”于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德等等两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住竟是那老妪。袖着手，缩着瘦颈。身子冷得佝偻着。“这个人。”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你就不见了”老妪一只手从袖笼里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱儿子仰脸看我。我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么而公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！”我和儿子又经过卖茶蛋的摊前时，见一老叟，守着他那煮锅。如老妪一样，低着头，摆弄着煮锅里的蛋。偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。目光偶向眼前行人，也不过是任意的，绝无半点儿乞意。比别人，生意依旧冷清人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径，于那老妪，实在是很猥琐的1从具体语境看，对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）A.跻身她们中间：置身 B.连买茶蛋都要物色女主人：挑选；选择C.佯装没有算清小帐：假装D.我们也就只有为之肃然了：形容十分严肃的样子2第4自然段“我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯”，“我”为什么“不平”？为什么“体恤”和“怜悯”？ 3“我”是故意多给老妪两毛钱，出于什么目的？后来“我”为什么自责“猥琐”？ 4第9段画线的句子写老妪，用的是什么描写方法？作者这样写的作用是什么？ 5对第14段描写老叟的一段文字的理解，不正确的一项是（ ）A.与前文描写老妪的文字基本相同，起到衬托和加强老妪形象的作用。B.与前文描写老妪的文字基本相同，强调老年劳动者的尊贵人格不因性别而差异。C.“绝无半点儿乞意”呼应前文“目光里绝无半点儿乞意”，突出两位老人自甘冷清、坚守人格的高贵品质。D.“生意依旧冷清”呼应前文“生意就冷清”，暗含作者对市场经济下人们缺乏同情心的批评。（二）阳光下的守望我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下，翘首望着百米外的考场，神色凝重。母亲脸上早已挂满豆大的汗珠，汗水早将她的衣衫浸染得水洗一样，她的花白的头发零乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑，小声嗫嚅道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”没人笑她痴，没人笑她傻，也没人再劝她。烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在地上。众人一声惊呼后都围了上去，千呼万唤后仍是昏迷不醒，众人便将她抬到学校大门口的医务室里。听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼。经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎样。”常常地将这个真实的故事讲给我的学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。1文章说“站成一尊雕像”，结合全文第三自然段，用自己的话概括这是一尊怎样的雕像？ 2医生为什么一句“学生下考场了”就能弄醒母亲？医生“经验丰富”说明了什么？ 3本文写了怎样的一位母亲？ 4“没人笑她痴，没人笑她傻，也没人再劝她”这句话说明了什么？ 5本文中的母亲“阳光下的守望”让你产生了怎样的联想？生活中你遇到或经历过类似的事情吗？请用简洁的语言写在下面。 二十五 一 双 手预习反馈 一xngchng zh lu shn 二B 三奇 木色 半截老松木 像一根三节老甘蔗 裹 掌面鼓皮样 我的手火燎燎地痛 他的手仍呈木色 栽树多 不畏艰辛，无私奉献的劳动者 对林业工人的热爱、敬仰、赞颂 四小兴安岭林区最年轻的育林功臣 “五一”奖章获得者 乌马河经营所工人五 略 六略课堂练习 一shng chn cu lio jin二记叙 描写 说明 议论 三1外貌 语言 2一双手 从侧面认识了林业工人对造林事业无比热爱的思 3那只大手把我的手紧紧地裹住了 粗 4手指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三节老甘蔗。 那简直是半截老松木！ 5栽树是手活。胶布、手油不顶用。6包含了张迎善丰富的植树经验，表现了他对树苗深厚的感情。 7坚硬 坚忍不拔 庆幸、赞叹课后作业 一B 二B 三（一）1D 2因为“我”不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。 因为老妪年老贫困，不善招徕，生意冷清。 3为了获得自信自己仍立在好人边上的自慰。 后来老妪