小学五年级上

滚动快速作文课件,小学人教版五年级上学期,滚动快速作文创始人：黄上庚课件制作人：周文梅于洋,第一次滚动作文第1组第一单元我爱读书第2组第二单元二十年后回故乡第3组第三单元写说明性文章第4组第四单元生活中的启示第5组第五单元遨游汉字王国第6组第六单元写给父母的心里话第7组第七单元学写读后感第8组第八单元写场景、写故事梗概第二次滚动作文第8组第一单元我爱读书第1组第二单元二十年后回故乡第2组第三单元写说明性文章第3组第四单元生活中的启示第4组第五单元遨游汉字王国第5组第六单元写给父母的心里话第6组第七单元学写读后感第7组第八单元写场景、写故事梗概,第三次滚动作文第7组第一单元我爱读书第8组第二单元二十年后回故乡第1组第三单元写说明性文章第2组第四单元生活中的启示第3组第五单元遨游汉字王国第4组第六单元写给父母的心里话第5组第七单元学写读后感第6组第八单元写场景、写故事梗概第四次滚动作文第6组第一单元我爱读书第7组第二单元二十年后回故乡第8组第三单元写说明性文章第1组第四单元生活中的启示第2组第五单元遨游汉字王国第3组第六单元写给父母的心里话第4组第七单元学写读后感第5组第八单元写场景、写故事梗概,第五次滚动作文第5组第一单元我爱读书第6组第二单元二十年后回故乡第7组第三单元写说明性文章第8组第四单元生活中的启示第1组第五单元遨游汉字王国第2组第六单元写给父母的心里话第3组第七单元学写读后感第4组第八单元写场景、写故事梗概第六次滚动作文第4组第一单元我爱读书第5组第二单元二十年后回故乡第6组第三单元写说明性文章第7组第四单元生活中的启示第8组第五单元遨游汉字王国第1组第六单元写给父母的心里话第2组第七单元学写读后感第3组第八单元写场景、写故事梗概,第七次滚动作文第3组第一单元我爱读书第4组第二单元二十年后回故乡第5组第三单元写说明性文章第6组第四单元生活中的启示第7组第五单元遨游汉字王国第8组第六单元写给父母的心里话第1组第七单元学写读后感第2组第八单元写场景、写故事梗概第八次滚动作文第2组第一单元我爱读书第3组第二单元二十年后回故乡第4组第三单元写说明性文章第5组第四单元生活中的启示第6组第五单元遨游汉字王国第7组第六单元写给父母的心里话第8组第七单元学写读后感第1组第八单元写场景、写故事梗概,第一次滚动快速作文写作指导,谢谢观看,滚动快速作文提纲,作者班级姓名组级单元内容第单元作文题目主要内容中心思想第一部分（风头）第二部分（猪肚）第三部分（豹尾）,第一课时教学步骤：一、编组，选各组组长。二、指导学生填写作文新工具相关内容。三、开始列提纲比赛。（先示范提纲）四、巡视学生列提纲，列的快的给每队加51分。五、请学生们谈本文构思。六、将作文新工具翻到第二页，标示相关内容。七、快速写作开始，巡回指导，面批面改：1检查格式；2检查标点；3快速浏览每个学生作文并做上甲乙丙记号。八、二、三十分钟后学生交作文(学生完成作文的时间会越来越快)，然后按序加分，一部分点评，一部分继续完成作文。随完成随点评。,滚动快速作文训练程序,第二课时教学步骤：一、进入朗读作文比赛环节然后公布上节课比赛情况，推荐三篇作文来读。二、每对互批互改作文，给出评改意见作文等次。三、作文作者写反思说收获。四、展示优秀点评和反思。五、整理此次滚动快速作文书面讲评。,滚动快速作文训练程序,学生点评1：常规批改要求一、卷面是否整洁?字迹是否工整?书写格式是否符合要求?二、标点符号有几处明显错误？错别字有几个?病句有几个？三、看文章内容是否符合要求？看文章的内容是否与题目相符？四、看文章的中心是否和内容一致？五、看文章的发展等级目标是否体现了出来？错一处扣1分。学生点评2：提纲批改要求一、看文章开头是否简洁？是否直接入题？段意是否与内容相符？二、看文章主体的层次是否清楚？段意是否与内容相符？三、看文章的结尾是否点题？段意是否与内容相符？错一处扣1分。学生点评3：整体批改要求一、看文章的选材。二、看文章的表达方式。三、看语言是否简练、流畅。四、看文章的文采。,书,第一单元,在你读书的经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先想一想，再写下来，可以写你和书的故事，也可以写你读书的体会。如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会，再根据采访时做的笔记，整理出采记录。人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷末必有益，看了那些不作健康的书反而有害。”你对这个问题是怎么看？我们可以开展一次辩论。辩论结束后，可以“记一次辩论会”为题，写一写这次辩论会的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。,如何写关于书的故事一、巧选角度，表现主题。用细小的事反映真实的主题抓住与“读书活动”内容有关，给你印象最深，感触最大的活动或体会具体谈谈就可以。,二、联系实际，表达真情。只有说真话、说实话的文章才最有吸引力。三、打开思路，开阔视野。不要只把目光放在平常的一些事情上，可以把观察的目光投射到整个生活中，作文的材料和内容一定会丰富多彩起来。,如何整理采访记录一、学会对采访的材料进行剪裁。根据你的采访目的，确定哪些内容应放在前面，哪些内容放在后面，确定哪些是采访稿的重点，重点内容应详写，次要内容可省去或加略写。,二、学会将采访现场的环境写入文章中。采访稿如果只写采访的过程，文章可能会显得有些单调，我们在采访时，应学会观察。观察被采访者的环境布置，观察被采访者的外貌，观察被采访者有神态变化这一切可以适当地在采访稿中写出来，这样文章会更加丰富有趣。,三、采访稿中可将直接引用和间接引用相结合。采访稿中如果都是一问一答式的对话，文章读了会让读者觉得厌倦。我们在写文章时，可以将直接引用与间接引用相结合。如：介绍人物的经历时，可用间接引用；人物自述自己的事例时，若用直接引用，文章会显得更加真实感人。,如何写辩论的过程一、点面结合，呈现精彩。在取好全景的同时，我们应该有重点地选取几个“特写镜头”，重点写好几个精彩片段，其他环节可以简要提及，一带而过。辩论最激烈、最精彩的部分要详细写，辩手发言的内容，发言时的体态、语气等都要注意描摹，把辩论正酣的现状呈现给大家。,二、正侧结合，真实再现。除了正面描写各方辩手的表现外，还应适时描写听众的反应，写出自己的感受。,三、观点明确，有理有据。要发表自己对“开卷是否有益”这一问题的看法，可以围绕这一问题拟一个题目，直接亮出自己的观点，也可以用一个问句作题目，以引起读者思考。同学们可以先阐明的观点，再举有代表性的事例，引用一些名言名句来证明自己的观点；也可以先联系生活体验举出有代表性的事例，最后分析归纳出自己对这个问题的看法。,家乡发生了哪些变化哪些地方引起了你的回忆与亲人或同学见面的情景,二十年后回故乡,第二单元,怎样写“二十年后回故乡”这篇想象作文呢？一、以现实生活为基础，想象合乎情理。想象的翅膀飞得再高，也要从生活实际出发，要有生活依据，否则就是胡思乱想了。,二、想象有内容要丰富，力求生动具体。想象作文要做到内容具体，切忌说空话。可以从“街道商场广场公园河流家人及家人的变化”写起；亲人团圆的场面：家的变化（环境）爷爷奶奶外貌、言行的变化爸爸妈妈外貌、言行的变化；可以从“我回到家乡与同学联络、聚会地点与同学、老师见面、交流（外貌、言行、工作情况、生活情况）主题活动依依惜别”等方面具体描绘。,三、表达的情感要真挚，做到情真意切。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”二十年后，或许你刚从外国留学归来，看到故乡的巨大变化，你一定心潮澎湃。把你民中真实的情感表达出来，这样，你写的文章一定会感人。,写说明性文章,第三单元,本次习作的内容比较宽泛，只要是你熟悉的物品都可以写。,怎样才能让所写的物品更加具体而鲜活呢？一、多看多听多想，按一定的顺序深入观察。观察时，要调动五官。,颜色形状数量大小材料味道作用,二、带着感情去描写，灵活运用各种方法来介绍。可以把物品当作人来看，看出它的神韵；可以运用比喻、排比、夸张等修辞手法，写出自己的感受；可以运用列数字、举例子、打比方、作比较等方法来具体说明。,三、联想有关事物，适当补充相关内容。可以在开头写一写它的特殊来历，就更显出它的珍贵；适当补充相关的难忘事情，就更能突出它的意义；如能适当补充它的用途、带给你的帮助，或它可贵的精神和品格，就更能打动人心；如果是蔬菜水果，还可以介绍种类、产地、产量、价格、营养价值，就会让读者了解得更为全面。,生活中的启示,第四单元,生活是一本读不完的书，在生活中，有哪些事情曾给你以启发？平时我们搜集了很多名言警句，你觉得哪句话对你的启发最大？你看过很多精彩的漫画，有哪一幅给你留下了深刻的印象？,一、确定自己要写的内容。习作前，先回到生活中去，在回忆中搜索，给自己以启示的可能是一件小事、一句格言、一幅漫画、一本好书、一张照片、一次活动在这么多的事情中，选择一个自己要写的内容，确定中心。,二、按照一定顺序，把自己想说的写清楚。可以按照事情发展的顺序写下来。如钓鱼的启示：去钓鱼钓到一条大鱼不肯放鱼依依不舍地把鱼放回湖里几年后的感悟。一句格言给自己的启示：介绍自己喜欢的一句格言是什么说说是在什么场合中喜欢上这句格言的再说说这句格言对自己的帮助和启发。一幅漫画给自己的启发：介绍漫画内容自己从画面联想到的内容对自己的启发。,三、点明自己得到的启发，不要啰唆。要把自己在生活中得到的启示写明白，要让人读了你的习作容易记住，容易理解，容易从中得到帮助。如：钓鱼的启示：从小受到严格的才能，就会获得道德实践的勇气和力量。落花生：人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。珍珠鸟：依赖，往往创造出美好的境界。,遨游汉字的王国,第五单元,汉字是世界上使用至今的、唯一的古老文字，是中华发族值得骄傲的伟大创造。怎样将你了解到的内容整理成文呢？一、确定内容。了解了有趣的谐音汉字的演变甲骨文的发现汉字的历史,二、写清过程。首先要写清楚在什么情况下取得了哪些收获，也就是要写明白事情的起因。接着要详细介绍自己的怎样一步一步、一点一滴地取得收获的。如：自己掌握了怎样的方法让自己记汉字又快又多，避免了在今后的习作出中出现写错别字的现象。这在个过程中可能遇到这样、那样的困难，你是怎样克服的，在文中应交代清楚。,三、突出重点。不要把的收获全都罗列出来，要选比较典型的向大家汇报、展示，选择自己最喜欢的不念旧恶侧面去写，不要面面俱到，免得喧宾夺主。,四、结合感受。取得成绩，有所收获后，必然有一肚子兴奋、喜悦的话要讲给身边的人听，要如实地结合自己的切身感受去畅谈，或者总写一下自己今后的努力方向，与开头巧妙地呼应，使文章浑然一体。,写给父母的心里话,第六单元,世上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？让我们借着个机会，和他们交流、沟通吧！你可以从以下几个方面考虑习作的内容：你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱。你可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，可劝说他们改掉不好的习惯。你想和父母说的其他心里话。,一、紧扣“心里话”找生活的材料。心里话一定是发自内心的，是自己最想对长辈说的话，这种话有一种不吐不快的感觉，而且说了，会产生一种如释重负的快感。如：你可以与长辈们说说你学习上的压力，让他们了解你心灵深处的困惑，让他们来帮助你。如：当你迫切地需要某件学习用品时，你可以与长辈们沟通，实现你的愿望。,二、紧扣“心里话”写具体事实。在写作文之前，一定要对自己的生活进行“放电影式”的回忆，回忆为什么与长辈说这件事，你的充足理由是什么，你是怎样与长辈们说的，你是通过什么形式来说的，是写信还是晚上坐在爸妈的床边悄悄说的只有把真实的一面展现给大家，才能把原汁原味的情感自然地流露到作文中。,读后感,第七单元,确定题目：1.读有感2.读后感,写读后感的方法：引议联结,揠苗助长读后感揠苗助长这则寓言故事我在上二年级的时候就学过了。主要内容讲的是：一个种田人他想让自己的禾苗长得快些，就想出了一个办法。把禾苗一棵一棵地往上拔，拔高了好大一节，结果没过多久禾苗就都死了。这个寓言告诉我们不按事情的发展规律办事，反而把事情弄糟糕了。,引：简要写出文章的主要内容或直接引用文章中的重要词句。,其实我们身边也有这样的人，我们的家长也在其中。有的家长想把孩子培养成人才，不管自己的孩子喜不喜欢，有没有这方面的特长，对这方面感不感兴趣，就逼着孩子学音乐，学画画。让孩子整天没有休息的时间，学什么都没有兴趣，结果什么都没有学好。还有的家长对孩子提出过高的要求，达不到要求就骂，就打，不准孩子出去玩，却从来不想一想孩子为什么达不到要求。,议：根据文章的中自己深有感触的那一点，说说自己心里的想法。,记得有一天，我放学刚回来就看见桌子上有一大堆的宣传单。有学奥数的，有学英语的，有学作文的，还有学画画、钢琴的，看得我眼花缭乱。妈妈拿过钢琴的宣传单对我说：“妈给你报了个钢琴班，听说那个班可好了，教钢琴的老师是全校最有名的老师，我今天排了一下午的队才给你报上的，明天放了学我就带你去。”啊！为什么要学钢琴呀？音乐课上，那五线谱上的小蝌蚪我一看见它们就头疼，现在又让我去学钢琴，肯定又要和它们打交道。我撅着嘴刚说：“妈，能不能”“不能！”还没等我说出自己的想法，妈妈就把我想说的话给堵回去了。我代表普天下的小朋友，用一句俗话告诉我们的家长，那就是：“欲速则不达”。,联：联系自己的生活实际，列举一件和文章内容类似的小事。结：结尾概括中心，总结全文，得出结论。,写读后感最关键的是要抓住“点”点：就是感动点，你的感动之处。,特别的作业感动点：小丽的话。引：小丽说：“昨天，我在公园里，看到玉兰花开了，刚想摘一朵，就看到了爱护花木的牌子。我回家画了这朵玉兰花。”议：说一说我们为什么要爱护花草树木，植物对我们有哪些帮助。联：可以举一个生活中某人爱护植物的例子，也可以举个反面例子。结：提出倡议，让大家都来爱护花草树木。,从下面提供的几个角度中任选一个进行习作。开国大典中，作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。我们在用文字向别人介绍一本书、一部电影作品或推荐一篇文