2019-2020年人教版美术五上《礼物的外套》教案设计 (I).doc

2019-2020年人教版美术五上礼物的外套教案设计 (I)教学目标： 1、了解礼物包装的作用， 2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上漂亮的外套。 3、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。 4、让学生感受美化生活用品的乐趣。 教学重点： 学习设计、包装礼物的方法。 教学难点： 将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。 课前准备： 1、学生准备剪刀、双面胶、透明胶带、丝带、彩色包装纸，旧纸盒纸袋或玻璃瓶。 2、教师收集不同风格的礼物包装、包装纸及丝带等。准备好教学课件。 教学过程： （一）、引导阶段 师：同学们你们在过生日的时候都收到过生日礼物吧！老师想知道你们都收到过什么礼物呢？ 生：都争先恐后的发言，我收到了新衣服，我收到了蛋糕，我收到了糖果等。 师：今天老师也带来了一些礼物，你们想知道是什么吗？ 生：回答想。 师：这时将包装好的礼物拿出来进行展示。我们今天就来学习“礼物的外套”大屏幕打出课题。 在这个环节中，我利用了激情导入的方式，通过引导学生回忆过生日时收到的各种礼物，激发学生的兴趣，使之自然的将学生引入到我们所学的“礼物的外套”这棵内容中来。调动学生学习的积极性。 （二）、发展阶段 1、教师通过讲解使学生了解到，随着时代的发展，人们对日常礼品包装越来越重视，让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。老师问学生想不想欣赏更多的精美礼品？这时学生们都非常好奇，想欣赏到更多的精美的礼品。 （1）教师演示课件：让学生欣赏各种包装精美的日用品，教师边演示课件边向学生讲解精美的包装为生活带来的美感，激发学生感受生活美并设想用自己的双手来创造美。 （2）教师让学生说出通过欣赏这些精美礼品后的感受，并让他们说出为礼物设计精美的外套有什么重要性。这时学生们纷纷发表自己的意见。课堂上气氛活跃，教师随着学生的回答进行相应的补充，师生之间形成了和谐的互动。 2、教师总结礼品包装的重要性： （1）一件礼物如果配上精美的外套，更显得礼物的珍贵，也更能表达主人的一片心意和美好情感。 （2）礼品美化包装可以表达出送礼人自身的趣味、爱好以及色彩感和设计特色。 3、教师演示包装的方法 例如：方纸盒的包装 （1）、根据废旧盒子的大小剪裁与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。 （2）、用双面胶或胶水接合两边。 （3）、抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。 （4）、将底部的纸对折，在粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准高的中线。另一面做法相同。 （5）、用柔软的材料制作花束系在礼盒上。 通过老师的直观演示使学生学会包装纸盒的方法，解决了难点。那么除了老师演示的这种方法之外，还能用哪些方法包装礼品，使礼品更精美，让人更加喜爱呢。让学生进行思考，然后回答老师的问题。学生有的说用彩带系成蝴蝶结，有的说用包装纸做成花装饰在礼品上等。这时老师让学生将自己带来的礼品盒或瓶子等拿出来，让他们互相说一说你想为自己的礼品做一件什么样的外套。学生们顿时来了精神，你一言我一语讨论起来。 4、教师向学生介绍包装礼品的几种方法，课件展示礼品包装的图片。 （1）平整包装法 (2)扎结法 （3）制成小动物的外形 让学生观察各种方法包装的不同风格，拓宽了学生的思维。指导学生将自己带来的包装纸、丝带等为旧纸盒或小瓶子进行包装，使之成为一件精美的礼品。教师在方法上给与指导，帮助学生解决难点。 （三）、拓展阶段 鼓励学生运用不同的材料进行包装设计，使自己的礼物更加有个性，更有创新。 （四）、学生作品展示： 让学生将自己设计包装好的精美礼品进行展示，向同学们介绍自己的作品，同学之间互相欣赏评议，教师进行点评，鼓励有创新的作品并提出不足之处。 教师总结：反馈所学知识、提高审美情趣、鼓励用所学知识美化生活。 （五）、收拾与整理 将剩余的丝带等杂物放进纸袋，将还可以利用的材料归类收拾整齐。保持室内卫生。附送：2019-2020年人教版美术五上礼物的外套教案设计五年级美术礼物的外套教学设计 五里头小学 xx第一学期 吕伟 学情分析： 这是人教版美术学科五年级上册第4课。这节课，主要是想通过生活中真真切切的实践、创造和情感的感受，让学生在学到知识的同时，也感受到关爱别人和受到别人关爱是多么的幸福和快乐！为此，我在整个课堂，都贯穿了一个爱，而“礼品”就是我们生活中表达爱的一种形式之一。 教学目标： 1、了解礼物包装的作用。 2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。 3、通过变废为宝的过程，让学生感受美化生活用品的乐趣，培养他们关爱身边的人和物的感情。 课前准备： 教师准备： 提前做三个甚至多个不同形式、不同品味、豪华程度不同的礼品包装，但内部的礼品是一样的（例如：小记事本） 学生准备： 1、让学生到礼品批发市场或商场、超市等地方去考查、参观、学习、观察包装的形式及包装的方法等。 2、让学生搜集好的包装样品、废弃的包装盒，准备丝带、彩布、皱纹纸、包装纸等各种相关材料和彩笔、剪刀、双面透明胶等工具，为本课做好充分准备。 （在学生准备材料时，要提醒他们不要花钱去大量的购买，更不要相互攀比，尽可能废物利用。例如，一片树叶，一张废旧报纸等也会制作出富有特色的包装作品来。） 3、想一想自己要送给谁一个礼物，课前准备一个小礼物带到课堂上来。 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣 1、老师提着一些礼品走进教室：老师最过因工作上的事情太多，把生活上的一些事情给耽搁啦。邻居家的奶奶生病几天啦还没去探望一下为了表达我的一份心意，礼品倒是都买好啦。可是，你们说，我就这么送给人家，感觉好不好呢？ 2、揭示课题礼物的外套 二、让学生了解包装设计的形式和方法 把提前制作的小礼品发给每个小组， 然后提问：你收到礼物后的心情怎样？ 你的礼品的包装有什么特色？ 会引起你怎样的联想等等。 让同学们猜一猜礼品的内容，再打开看一看。 （这一过程既能让学生感到礼品包装设计的重要性，又能了解包装设计的技巧、方法。） 利用学生对包装已有的生活经验以及对包装初步的认识与兴趣，提出问题：节日来临或在你的亲人、朋友生日的时候，你想送给朋友、亲人什么礼物呢？想为他们设计一个精美的礼物吗？ 为老年人送出的礼物包装应该怎样考虑？ 为弟弟妹妹的礼物又该怎样设计？ （通过大家的探究讨论，使学生认识到包装要考虑到材料、颜色、包装的形式、对方的年龄、爱好以及场合等因素。） 三、学生创作： 1、选择一种基本的包装形式演示给大家，对于技术性较强的环节教师要讲解充分。例如：包装纸大小的选择，如何做丝带花，如何用透明胶带或双面胶粘贴包装纸等。 2、在装饰美化方面，多让学生发挥自己的想象。 3、学生创作： 创作中，教师还可以用请同学当小老师的形式，将自己知道的包装方法介绍给大家。 （将各种精美包装的样式或示意图发给同学们，让他们自己去探究摸索出方法。让学生采用小组合作的方法进行创作，分工合作，如有打包装的，有做丝花的，有做立体装饰的，有画图案写赠言的。） 四、欣赏展评： 1、各组作品展示在前台，供大家一起欣赏评述，也让孩子感受到自己成功的喜悦。 2、采用同学间互赠礼品、谈感想，说一说收到礼物的心情。如你喜欢送给你的礼品包装吗？为什么？ 说一说自己设计包装的感受，如：自己亲手做和买成品感觉一样吗？你感觉辛苦吗？有成就感吗？对自己设计的包装满意吗？为什么？ 五、课后拓展 1、出示一些包装设计装饰成小动物、小娃娃、卡通人物等形状的礼盒：请大家看看，这些礼物的外套与我们刚才设计的有什么不同？（启发学生拓宽思路，并在课后可以尝试尝试。） 2、猜一猜：