新材料作文的拟题

2020/5/1,“美不美，家乡水，亲不亲，家乡人”。人，对家乡总有很深的情感，离开了家乡，会有一种乡思乡愁涌起，自然会思念、眷恋家乡。可是，我们有没有深入的想过：人为什么会有思乡之情呢，这种情感又有什么内涵呢，思乡之情有什么积极之处呢，这种情感是应该压制还是应该弘扬呢。思乡情结，值得我们思索，值得我们回味。今天我们来阅读柯灵的散文乡土情结，一起来体会乡情的内涵。,2020/5/1,乡土情结,柯灵,2020/5/1,走近作者,柯灵（1909-2000），原名高季琳，浙江绍兴人。现代作家、影视艺术家。他跟张爱玲曾是极好的朋友。他是一位很有创作功力的作家，我们读他的这篇散文就可体会到他的功力。,2020/5/1,检查预习1.读准下列字音：魂牵梦萦桑梓蕞尔忐忑不安屹立灯灺怯生生搭讪田塍悠邈崎岖杀戮铩羽而归三匝侘傺谪居欷歔翘首发轫濠水翰苑褪色安土重迁衣绣夜行衣锦还乡方兴未艾自怨自艾缔造谛听,yng,z,tnt,y,qi,shn,mio,qq,z,sh,zh,xx,rn,ho,yun,shi,chng,zhng,zu,xi,i,d,d,y,y,chch,io,l,y,受到当前情景的触动而产生某种感情。美好的时节和景物。形容两者之间的复杂联系。形容安适、愉快而满足的样子本指文章著述因袭他人。后比喻依附他人不能自立。古时指做了官以后，穿了锦绣的衣服，回到故乡向亲友夸耀。也说衣锦荣归。事情失败在就要成功的时候。垂，接近。,检查预习2.成语点击,触景生情：良辰美景：千丝万缕：怡然自得：寄人篱下：衣锦还乡：功败垂成：开宗明义：安土重迁：根深蒂固：方兴未艾：离乡别井：,本为孝经第一篇篇名，它说明全书的主旨，后用来表示说话、写文章一开头就说主要意思。开，阐述。宗，主旨。明，说明。义，意思。在一个地方住惯了，不肯轻易迁移。重,不轻率。比喻根基深固，不易动摇。正在发展，一时不会终止。离开了故乡，在外地生活（多指不得已的）。,2020/5/1,初读感知，理清文脉,浏览课文,划出主旨句、关键句，并根据对话栏中编者的话，梳理文本的思路。,理清文章思路的表述方式：？,2020/5/1,文章开篇通过引用诗句，说明了什么是乡土情结，接着写了乡土情结的由来、表现及升华，文章的最后归纳全文，一方面强调乡土之恋不会消失；另一方面，又在鼓励祖国强盛的时代应有大展宏图的志向，极富时代气息。点明主旨，升华主题。,梳理本文思路,第一部分（1）：什么是乡土情结。,第二部分（2-6）：写乡土情结的由来、表现及升华。,第三部分(7)：归纳全文，点明主旨，升华主题。,2020/5/1,再读课文，研习主题,1.第五节段好像和“乡土情结”关系不大，请你谈谈你的看法。,第五节写了战争、放逐等灾难引发的超越思乡情结的爱国情怀。这一段写的表面上看不是乡土情结，实质是建立在乡土情结上的，并且是对乡土情结的超越，表现了作者对仁人志士高尚情怀的由衷赞颂。也就是说作者把仅仅只是表现为对家的思念的乡土情结逐渐把升到爱国情怀的高度，是乡土情结新的时代内涵。,2020/5/1,作品以作为线索，由到，将乡土情结升华为的思想感情。,故园之思,“小家”,“大家”,爱国主义,小结：,2020/5/1,三读课文，筛选信息,问题1：读第2节，找出乡土给人们打下了哪些“童年的烙印”？（28字以内）,2020/5/1,筛选信息并概括答题步骤,第二步：审读题干，确定答题区间,第三步：寻找相关信息，筛选关键词句,第四步：依据分值，整合答案,第一步：整体阅读了解文章大意、结构，圈出关键词句。,严格按照解题步骤解题，是得分的增长点,知识链接筛选信息,2020/5/1,筛选信息并概括,他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。,乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。,有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。,邻里乡亲，音容笑貌，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。,父母亲族的爱,家乡的山水草木,悲欢离合的家史,邻里乡情,2020/5/1,问题2：人们在离乡之后可能会遇到哪些情况呢？,有的一无所有而回乡;有的流连在外;有的厌倦闯荡、锐气消尽;有的淡薄名利、归隐田园;有的寄人篱下、终老他乡。,（1）多数人失意,（2）少数人衣锦还乡,问题1：文章开篇用了王维的一首诗入文，这样写有什么作用呢？,四读课文，研习结构作用,2020/5/1,知识链接结构作用,文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛；为全文定下感情基调,埋下伏笔；设置悬念，为下文作铺垫。,2020/5/1,文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。,文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文；,2020/5/1,问题1：文章开篇用了王维的一首诗入文，这样写有什么作用呢？,文中作用：由诗入文,点出乡土情结这一主题,以诗来涵盖文章主旨,中心明晰。,2020/5/1,内容上：把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了乡土情结的内涵。具体说明乡土情结不因时间的久远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色。结构上：既照应了前文，也使文章的主题得到了深化。,问题2：本文写了一代又一代的炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。,2020/5/1,文章还有哪些地方也引用了诗句？请大家课后把它们划出来，读一读，再想一想把它们删去效果好不好？,课后拓展：,2020/5/1,课文小结,乡土情结每一个人都会有，但它往往在人们远离故土时表现得更为强烈。柯灵先生怀着深厚的情感写下了这篇文章，希望大家能在将来离开故乡后，无论是衣锦还乡还是失意潦倒，心中都应该怀有一份报效故乡、报效祖国的热忱。,2020/5/1,什么是“乡土情结”（第1节）,乡土情结的由来、表现,乡土情结的升华（第6节）,童年的烙印（第2节）,内在因素（第3、4节）,闯荡的艰辛,外在因素（第5节）,追求理想，开创事业,维持生计，被迫出门,灾难、战争,放逐,一方水土的情结,故国之思、爱国情怀,逐层推进,总结全文，点明主旨（第7节）,2020/5/1,1.划出文中引用的诗句，读一读，再想一想把它们删去效果好不好；2.小组合作找出原诗并鉴赏。,布置作业,2020/5/1,第二课时,2020/5/1,课内名句填空,1.良辰美景奈何天，2.，却话巴山夜雨时。3.，不敢问来人。4.临行密密缝，5.未老莫还乡，6.男儿何不带吴钩，7.，池鱼思故渊。8.胡马依北风，9.苟利国家生死以，10.，月是故乡明。,赏心乐事谁家院！,何当共剪西窗烛,近乡情更怯,意恐迟迟归。,还乡须断肠。,收取关山五十州。,羁鸟恋旧林,越鸟巢南枝。,岂因祸福避趋之。,露从今夜白,2020/5/1,.显示了作者丰厚的文学底蕴，增强了文章的可读性、生动性，使文章的文笔优美。.更好地突出了乡土情结的特点，说明了乡土情结的久远。.恰到好处地为表现主题服务，是内容不可缺少的有机组成部分。,本文引用了大量的诗文、史料，有什么作用?,2020/5/1,交流作业,2020/5/1,杂诗王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？【注解】来日：指动身前来的那天。绮窗：雕饰精美的窗子。著花：开花。【评析】这是一首抒写怀乡之情的诗。原诗有三首，这是第二首。诗以白描记言的手法，简洁而形象地刻划了主人公思乡的情感。对于离乡游子而言，故乡可怀念的东西很多。然而诗不写眷怀山川景物，风土人情，却写眷念窗前“寒梅著花未？”真是“于细微处见精神”，寓巧于朴，韵味浓郁，栩栩如生。,2020/5/1,原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院牡丹亭【说明】这曲词，是牡丹亭惊梦中杜丽娘所唱的妙文。杜丽娘于“姹紫嫣红开遍”之时，看到了“断井颓垣”，想纵是“良辰美景”，也难抵韶光易逝，繁华背后的苍凉，一个“遍”字，看透了人间！这牡丹亭的戏文也让大观园里的黛玉暗自神伤。第二十三回“西厢记妙词通戏语，牡丹亭艳曲警芳心”中，黛玉听到梨香院内女孩子们演习牡丹亭戏文：“则为你如花美眷，似水流年林黛玉听了这两句，不觉心动神摇。又听道：你在幽闺自怜等句，亦发如醉如痴，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼如花美眷，似水流年八个字的滋味。”黛玉听到这八个字，真切感受到生命的美好与短暂，嗟叹花自飘零水自流，于是“不觉心痛神痴，眼中落泪”。,2020/5/1,洛阳秋风秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。【说明】这首诗最大的特点是，借助于细节描写传达主人公的思想感情。诗中“复恐匆匆说不尽”是写人的心理活动，“行人临发又开封”则是一个有高度典型性的细节，也是心理活动的必然结果。这个生动的细节使抽象的“乡思”变得具体可见。,2020/5/1,夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【注释】寄北：一作“寄内”，“内”，指妻子。巴山：泛指巴蜀地区。【说明】独剪残烛，夜深不寐，在淅沥的巴山秋雨声中阅读妻子询问归期的信，而归期无准，其心境之郁闷、孤寂，是不难想见的。作者却跨越了这一切去写未来，盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切。于是未来的乐，自然反衬出今夜的苦；而今夜的苦又成了未来剪烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。四句诗，明白如话，却何等曲折，何等深婉，何等含蓄隽永，余味无穷！,2020/5/1,【说明】“我”在并州做客已经数十年，不分日夜思念的是长安附近的咸阳，如今“我”渡过桑乾河来到更远的地方，回首并州，倒仿佛并州也是我的故乡了。这首诗通过移居抒写了羁旅之思，显得婉转曲折，自然真切，富于情味。,渡桑乾刘皂客舍并州数十霜，归心日夜忆咸阳。无端又渡桑乾水，却望并州是故乡。,2020/5/1,渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。【注解】汉江：即汉水，这里指流经湖北襄阳附近的一段汉水。岭外：五岭以南的地区，即今广东、广西一带。【评析】此诗为宋之问从泷州（今广东罗定）贬所逃归，途经汉江时所作。诗人被贬岭外，家中音讯早已中断，漫漫严冬过去，又经历一个春天。战祸频仍，父母年迈，都使诗人归心似箭。可是，离家越近，越怕听到不好的消息。“怯”、“不敢”，将欲问又不敢问，复杂微妙的心理极真切地表达了出来。,2020/5/1,长干行（其一）崔颢君家何处住？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。【注解】长干行：一作“长干曲”，属乐府建筑材料曲歌辞，原为长江下游一带的民歌，内容多写船家妇女生活的。君：你，指男方。妾：女子自称。横塘：堤名。三国时吴国，沿秦淮河南筑堤至长江口，称为横塘。旧址在今南京市西南。借问：请问别人。或恐：也许，表示猜测的意思。【评析】从文字上看写得极为朴实平白，并不深奥，但情感真挚，清新自然。此诗用白描的方式塑造了一位船家女大胆、热情和聪慧的形象。,2020/5/1,游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。【注释】寸草心：小草。茎中抽出的嫩芽。三春晖：三春，指孟春、仲春、季春。即阴历正月、二月、三月。晖，阳光。【评析】苏轼读孟郊诗云：“诗从肺腑出，出辄愁肺腑。”这一首，真是从肺腑中流出的。写的是最普通的慈母缝衣场景，选的是最常见的阳光照耀小草的比喻，用的是朴实无华、通俗如画的语言，歌颂的是人人都感受过的母爱，但由于这是从一个渴望报答母爱于万一的好儿子的肺腑中流出，所以感人肺腑。,2020/5/1,菩萨蛮韦庄人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。【评析】这首词描写了江南水乡的美丽风光和当地女子的美丽容貌。赞美依恋江南为本词主旨。游子每每思乡，而这两句却一反常情。何故？关键在“未老”两字。青春年少游兴正浓，离开如此迷人之地，岂不是要愁肠寸断？依恋江南胜过故乡之情，一语道尽。其潜台词是：希望老年能回乡，但“中原沸乱”，实在是有家难归啊！,2020/5/1,留别王维孟浩然寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。当路谁相假？知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。【注释】(1)寂寂:指处境落寞,毫无希望.竟何待:还等待什么呢.(2)朝朝:天天.(3)欲寻芳草：指回去隐居.(4)惜:可惜,即舍不得的意思。故人：指王维。违：分离.(5)当路:指居重要地位的人，即当权者。假：宽假，这里指援引的意思.(6)知音:知心朋友,这里指王维.(7)寂寞:指寂寞清贫的生活.(8)掩:关上.【评析】这首诗是孟浩然离开长安，留别王维而作的。在这即将离开帝京长安，向友人告别的时候，心情自是抑郁和忧伤的。全诗语言明净，情致深婉，直抒胸臆，自然真挚。本诗语淡味浓，如话家常，毫无斧凿痕迹，却把落第后的凄苦、辛酸、失望、怨忿的心情表现得淋漓尽致，颇为感人。,2020/5/1,南园李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？【注释】南园:昌谷南园为李贺读书处.其南园组诗十三首,写当地景物和杂感,此为第五首.关山五十州:指当时藩镇割据、中央不能掌管的地区.凌烟阁:在长安.唐太宗贞观十七年(643)年画开国功臣二十四人于凌烟阁.【品评】前两句用反问语气：男儿何不佩带吴钩去收取关山五十州呢？问而不答，留一悬念。后两句又用反问语气：请君到凌烟阁上去看看那些功臣中封过万户侯的有哪一个是书生呢？问而不答，留一悬念。结合两问，看起来这位“书生”不再想当书生，而是投笔从戎，谋求以“收取关山五十州”的军功封万户侯了。这里面，当然有削平藩镇、实现统一的责任感。但对作“书生”没有出路的愤激之情，也表现得很强烈。在那山河破碎，战乱频繁的岁月里，一般地说，拿笔杆子不如“带吴钩”。,2020/5/1,赴戍登程口占示家人林则徐力微任重久神疲,再竭衰庸定不支。苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。谪居正是君恩厚,养拙刚于戍卒宜。戏与山妻谈故事,试吟断送老头皮。【注释】指苏东坡被捕后,获准回家与妻子儿女告别,为了安慰大家讲的一个故事：宋真宗四处探访隐居的大学者。有人推荐杨朴但杨朴不愿入京,被押到朝中见皇帝.皇帝问:“临行有人做诗送行否?”杨朴说:“只有老妻做诗一首.她说更休落魄耽杯酒，且莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去，这回断送老头皮。”真宗大笑,就把杨朴放回去了.。老头皮：就是老头儿.