日语语法9-2ppt课件

日语语法,(第二版),第二节写作中的要点,正确使用标点符号假名的正确书写简体字与日本汉字送假名的正确使用,1,标点符号与表记,第二节写作中的要点,采用规范文章体表达方式。助词等的用法自动词与他动词的区别授受动词()正确敬语用法前后修饰关系是否符合要求句子是否偏长助词呼应是否正确时态(过去现在持续)与是否混用,2,语法,第二节写作中的要点,(1)标点符号的作用以上是日语写作中的一些基本要点，当然还有其他一些必要内容。鉴于一般语法书中不论及标点符号内容，这里主要对日语中的顿号(逗号)作一介绍。通常句子较长时，口语表达可以中间适当停顿，从而不会产生误解。但是文章中标点符号不用少用或者用错，就有可能产生误解或者妨碍理解。如下例所示，标点符号的使用与否或者如何使用，句子内容就会发生变化。脱、脱/请在这里脱鞋。、脱/请在这里脱衣服。日语中的标点符号使用，在有些句子中无关紧要。比如在昨日、学校行/昨天去了学校这个句子中，画线部分的逗号可有可无。但是在句子较长或者容易发生误解时，就必须在适当的位置加上标点符号。通常在以下情况下，建议加上适当的标点符号。,2,语法,第二节写作中的要点,连接两个相关的句子时，顿号(逗号)标在接续词后面。私日本歴史興味持。、本何冊読那时我对日本历史很感兴趣，所以看了几本书。用连用形中顿法连接两个句子时，连用形中顿的后边要标顿号。国両親手紙書、友達電話给家乡的父母亲写了信，给朋友打了电话。句中有表示逆接，原因，理由以及时间等短语而使句子复杂化时，为便于理解句子的构造，须在上述句节后标顿号。時間、金全然/时间有的是，可是钱一点没有。为了清楚地表示出一个短语或句节，其后须标顿号。私、空飛鳥、自由生思我曾希望像空中飞翔的鸟那样，自由地生活下去。为了清楚地表示词语与词语间的关系，须标顿号。AB、C/请拿取AB或C。A、BC/请拿取AB或AC。,2,语法,第二节写作中的要点,(2)日语汉字和中文汉字由于日语中也使用大量汉字，其中既有繁体字也有简体字，此外还有少量自创的国字。在简体字中，如国学等与中文相同。但是如売沢等与中文明显不同，抱将等也略有差异，稍不留意就会写错。以下是部分汉字对应表。,2,语法,第二节写作中的要点,从语法与词汇角度来看，同样内容的表达，口语体(話言葉)与文章体(書言葉)往往有很大差异。如果两者频繁交替使用，那么往往会变得不伦不类。比如书信或演说等正式场合，建议尽量使用文章体。以下所示的句子中，画线部分属于口语体表达，括号内属于文章体表达。金()/没钱也行。川()/那里也有河流。人来()/听说那个人不来。私行言()/说道“我不去”。私推測通()/果然如我推测。()/这个可不行啊。彼怒()/他好像有点生气了。世中色人(色)/社会上有各种各样的人。高橋訪留守()/访问了高桥，可是不在家。僕、機会行(私)/有机会我想去悉尼。,2,语法,第二节写作中的要点,口语体的特征表现在多方面，典型的现象有音便促音便，语音变换或省略等。此外在一般文章体中，终助词等，基本上也不宜使用。虽然广泛用于文章体，但是在句中也不便使用。比如下例中的应该换成简体。彼一体何考、全然分/真不知道他究竟在考虑什么。将来、今私分/我现在不知道将来会怎样。,2,语法,第二节写作中的要点,(4)写作中的语法错误写作中的语法错误表现为多种多样，有的简单到活用形频繁用错。比如动词見来着后接助词或助动词时没有促音，但是在检查写作或翻译练习时，经会出现見見、来来着着似似的错