睹物思人PPT课件

-,1,明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。-苏轼水调歌头中秋,-,2,月亮,中秋，皓月当空，银光泻地，苏轼举杯望月，心中生起无限遐思。不禁触景生情，睹物思人。想起了分别七年的苏辙。,-,3,记叙文写作系列训练,触景生情睹物思人,-,4,1、掌握记叙文睹物思人式基本结构。2、学会用此结构忆往事、抒真情。,写作目标,-,5,触景生情、睹物思人即通过特定景或物的触发导引，经过自然恰切的联想和想象，完成情感抒发、人物塑造、感悟提高的写作任务。用这种方法写作文，选材范围广泛，形式灵活，易于起伏跌宕，又由于常采用第一人称，因此富于亲切感与真实感。,什么是睹物思人？,-,6,基本结构模式,触景睹物生情思人联想回忆抒情议论,-,7,使用这一套路的关键有三：一、“睹物”的“物”要找好，如一张照片、一本日记、一封书信等，凡是一件记录着被回忆者品格与某些特殊经历的物品，均可作为引起联想的触发物。二、所回忆的故事要能反映出一个人的某些品质，并且要与引起你产生联想的触发物相照应。切莫写成触发物是触发物，主体部分人物的行为与触发物无干。三、结尾“睹物议人”，它的作用之一是总结全篇点出文旨；作用之二是与开头照应。因此，从什么地方联想开去还应再回到什么地方去。这个思路实质上是一种倒叙的形式。只不过是因物而引出回想，不是因事而引起的回想。,方法探究,-,8,观看提示几大“看点”,1、画面由几部分构成？2、与煎饼有关的人、物、事有哪些？3、思考“煎饼”能触发你哪些情愫？,-,9,-,10,观看提示几大“看点”,1、画面由几部分构成？2、与煎饼有关的人、物、事有哪些？3、“煎饼”能触发你哪些情愫？,-,11,牛刀小试,请观看舌尖上的中国视频，请以“煎饼”为触发点（触发物），采用这一结构，写一段文字。要求：1、记叙为主，兼顾议论抒情，要有细节描写。2、必须采用睹物思人式结构，感情要真挚。200字左右。,-,12,交流评析,-,13,触景睹物生情思人,时光匆匆，岁月如风，多少年来想起母亲摊的煎饼总是忍不住口水欲滴。想家的时候，总能想起母亲和她摊的煎饼。,-,14,联想回忆,这鲜香绵软、厚味悠长的美食，深深地印在了我的记忆中，以至于多年后，我仍能想起那辛酸而温馨的场景：在我们弟妹三人狼吞虎咽地比着吃煎饼时，母亲却忍着呛人的柴草烟，在简陋的灶台间忙碌着，她麻利地在锅底抹上一层油，迅速舀起一勺面糊抹匀、翻个，不一会儿又一张喷香的煎饼就出锅了,-,15,抒情议论,母爱飘香。我从初中到高中，整整上了七年，娘给我烙了多少煎饼，根本无法计算。我是吃着娘烙的煎饼长大的，这煎饼里有娘的血和泪，苦和痛，更有娘对我们最美好最淳朴的向往。如今，娘老了，不能再烙煎饼了，可是我越来越想吃娘烙的煎饼。但我知道这是不可能的事。何时，我再能吃到娘烙的煎饼？想到这里，我的眼泪止不住流了下来。哦，煎饼就是娘的一片心呐！,-,16,抒情议论,今生永远也吃不到母亲亲手烙的煎饼了，匆匆走过了煎饼飘香的日子，虽然那段艰苦的岁月已经过去，但是物质生活的匮乏，哪种饥饿的感受，仍很令我怀念，令我至今难以忘怀