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文档简介

第1讲声现象,必备知识,考情分析,声音的产生和传播的条件,【例题】学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。（1）悠扬的笛声是由空气产生的。（2）声音在水中的传播速度（选填“大于”“小于”或“等于”）在空气中的传播速度。（3）在月球上，声音不能传播的原因是。解析：声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动；声音的传播速度与介质有关，一般情况下v固v液v气；声音的传播需要介质，月球表面是真空的，不能传播声音。点拨：正在发声的物体一定在振动，声音传播的条件是必须有传播的介质,真空不能传声,不同介质中声音的传播速度不同。,振动,大于,真空不能传声,乐音的特性,【例题】水牛“哞哞”叫声和蚊子振翅的“嗡嗡”声相比较，发出的声音音调高，发出的声音响度大。用小提琴和二胡同时演奏二泉映月，能分辨出琴声，是因为二者的不同。解析：音调指声音的高低，俗称声音的粗细，由物体振动的快慢决定；响度指声音的强弱，俗称音量的大小，由物体振动的强弱及距声源的位置决定；音色指声音的特色，是区分发声体的依据。点拨：声音的“高”“低”通常用来描述音调，声音的“大”“小”则用来描述响度，要注意区分,但有时像“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”则是形容声音的大小，因而描述的是响度。不同发声体由于材料、结构不同,所发的声音音色也不同。,蚊子,水牛,音色,噪声的防治途径,【例题】下列减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（）A摩托车内燃机排气管上加装消声器B在公路和住宅间植树造林C用外罩把噪声源罩起来D戴上防噪声耳塞解析：选项A、C是在声源处减弱噪声，选项D是在人耳处减弱噪声，选项B是在公路和住宅间植树造林，可以起到阻挡、反射、吸收噪声的作用，这样到达人耳处的噪声就被大大减弱。点拨：减弱噪声的途径有三种，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱。,B,考点回顾,本讲理解、探究要求的考点是声音的产生和传播条件。认识要求的考点是乐音的特性、声有关的应用、噪声的防治途径。学生要识记声速和人耳听觉范围两个常数。近三年中考题型以选择题、填空题为主。本讲分值大约是3
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