新人教版四年级下册数学小数的近似数(1)ppt课件

.,5.小数的近似数第1课时小数的近似数（1）,R四年级数学下册,.,新课导入,请付8.95元,.,请付8.95元,为什么售货员阿姨要把8.953元取近似数为8.95元呢？,.,请付8.95元,是怎样把8.953取近似值为8.95的呢？,四舍五入,.,由于现在的仪器越来越先进，我们日常生活中经常会出现精确到小数点后多位的情况，但我们往往没有必要那么精确，只要求出它的近似数就可以。,求一个小数的近似数，同求一个整数的近似数相似，都可以根据“四舍五入”法保留一定的小数位数。,.,0.984米,豆豆的身高是0.984米：,实际应用小数时，没有必要说出它的准确数，只要求它的近似数就可以了。,同位讨论：0.984的近似数是多少呢？,推进新课,.,0.984米,0.984的近似数：,.,0.984,保留两位小数，看小数部分第三位。,0.98,保留到百分位，省略后面的尾数,保留两位小数，试着写一写：,小数部分的第三位是4应该舍去。,.,0.984,保留一位小数，看小数部分的第二位。,1.0,保留一位小数，试着写一写,保留到十分位，省略后面的尾数。,在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。,8应该往前进一，而前一位是9，9加上1得10，满十又要向前一位进一，也就是要向个位进一。,.,0.984,小数部分的第一位是9，应该进一，也就是要向个位进一。,1,保留整数，试着写一写,保留到个位，省略小数部分。,保留整数，看小数部分的第一位。,.,它们的近似数一样吗？如果不同，哪个近似数会更精确一些？,在表示近似数时，1.0后面的“0”可以去掉吗？,0.9841.00.9841,小组讨论：,1.0表示精确到十分位,1表示精确到个位，1.0的精确程度高？还是1的精确程度高？,.,保留一位小数是1.0，原来的长度在0.95与1.04之间。保留整数为1，原来的准确长度在0.5与1.4之间，所以1.0比1精确的程度高一些。也就是小数保留的位数越多，精确的程度越高。,.1.0,.1,所以保留一位小数是1.0，小数末尾的0，应当保留，不能去掉。,进：0.5退：1.4,进：0.95退：1.04,讨论：哪个近似数会更精确哪些数的近似数是1？哪些数的近似数是1.0？,.,想一想：,求小数的近似数的方法是什么？应该注意什么？,1、要根据题目的要求取近似值，如果保留整数，就看；要保留一位小数，就看；然后按来决定是舍还是入。2、取近似值时，在保留的小数位里，小数末尾的0。,不能去掉,十分位是几,百分位是几,“四舍五入法”,如:6.0要比6精确.因为6.0表示精确到了()位,6表示精确到了()位,所以6.0后面的“0”不能丢掉。,十分,个,.,求小数的近似数可以用“四舍五入法”。保留整数，表示精确到个位，应根据十分位上的数值的大小来判断是否进位；保留一位小数，表示精确到十分位，应根据百分位上的数值的大小来判断是否进位；保留两位小数，表示精确到百分位，应根据千分位上的数值的大小来判断是否进位。,.,1.求下面小数的近似数。,（1）保留两位小数0.25612.0061.0987,（2）精确到十分位3.720.589.0548,6,6,8,2,8,5,0.26,12.01,1.10,3.7,0.6,9.1,随堂演练,.,2.选择：,（3）把3.995保留两位小数约等于（）。3.994.04.00,（1）保留（）位小数，表示精确到十分位。一位两位三位,（2）如果要求保留三位小数，表示精确到（）位。十分百分千分,.,3.按四舍五入法写出表中各小数的近似数。,10,9.96,1.46,0.91,0.9,1,1,10.0,1.5,.,课堂小结,求近似数时，保留整数，表示精确到保留一位小数，表示精确到保留两位小数，表示精确到,