人教版道德与法治1.1中学时代_第1页
人教版道德与法治1.1中学时代_第2页
人教版道德与法治1.1中学时代_第3页
人教版道德与法治1.1中学时代_第4页
人教版道德与法治1.1中学时代_第5页
已阅读5页,还剩37页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第一课中学时代,第一单元成长的节拍,第一节中学序曲,学习目标:1、新起点指什么?2、中学时代(新起点)的作用(重要性)3、中学时代(新起点)的表现,第一节中学序曲,活动一:探究与分享:,请用不同的词语,和同学分享你对中学生活的初步感受。,新奇,兴奋,紧张,激动,渴望,新鲜,有趣,好玩,精彩,学习时间:长游戏时间:短,身份变了:初中生自由自在的时间:少,学习科目内容:多休息时间:少,学科老师:多独立做的事情:多,思考2、你的初中生活与小学相比有哪些变化?,思考3、这些新发现、新变化说明了什么?,思考:1、你在校园里有哪些新发现?富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学,活动二:探究与分享,说明我们站在一个新的起点上了。,(一)新的起点,新起点指什么?,小结,中学时代(中学生活),学生自身成长的新起点,活动三:阅读与感悟,1923年至1929年,钱学森就读于北京师范大学附属中学。钱学森曾亲笔写下一份珍贵文件,回忆在他的一生中给予他深刻影响的人,总共17位:1)父亲钱家治写文言文;2)母亲章兰娟爱花草;3)小学老师于士俭广泛求知,写字;4)中学老师:董鲁安(于力)国文,思想革命;俞君适生物学;高希舜绘画、美术、音乐;李士博矿物学(十级硬度);王鹤清化学(原子价);傅仲孙几何(数学理论);林砺儒伦理学(社会发展);5)大学老师:钟兆琳电机工程(理论与实际)陈石英热力学(理论与实际);6)预备留美:王助经验设计;7)留美:TheodorevonKarman(引者注:即冯卡门);8)归国后:毛泽东、周恩来、聂荣臻。,思考:在钱学森的一生中给予他深刻影响的人,中学老师就有7位。说明了什么?,中学时代为钱学森的一生奠定重要基础的作用。,2、中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。,P4第一段,中学时代的作用(重要性),小结,2、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。,P4第二段,在中学时代,随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生命的奥秘,撩开精神世界的面纱;主动发现和认识自己;自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义。,3、表现集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性;新的课程,引领我们探索新的知识领域;丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台;各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门,(1)中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。,活动四:小学生活有快乐,也有遗憾。进入中学,你打算如何弥补?,在学习生活中,在人际交往中,在课余生活中,在中,我的遗憾,我的遗憾,我的遗憾,我的遗憾,我的打算,我的打算,我的打算,我的打算,贪玩,没有珍惜时间,充分利用好时间来学习,由于内向,没能结交知心朋友,主动认识新同学,结识新朋友,没有广泛认识自己的兴趣爱好,发挥特长,培养良好的兴趣爱好,活动五:为自己制定新的目标、新的要求。,新的目标:新的要求:,学习成绩排在班级上游;养成良好的生活习惯;学会自立,自己能做的事情自己做:,按时起床,按时就寝;认真听课,及时完成作业;文明礼貌,尊敬师长积极参加集体活动,活动六:探究与分享,小龙刚进入初中,就收到老师发的一份课外阅读建议书单。寓言:伊索寓言。神话:山海经。历史:上下五千年。诗歌:诗经选读唐诗宋词三百首志摩的诗繁星.春水舒婷的诗泰戈尔诗选散文:朝花夕拾萤窗小语山居笔记小说:水浒传三国演义西游记红楼梦骆驼祥子四世同堂红岩老人与海悲惨世界草房子童年钢铁是怎样炼成的堂吉诃德汤姆叔叔的小屋巴黎圣母院。科普读物:凡尔纳四大科学幻想名著昆虫记哲理读物:论语人生论相约星期二你读过这份书单中的哪些书?你有信心在初中阶段读完这些书吗?,(2)新的目标和要求激发我们的潜能,激励我们自我超越。,在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”:越来越有活力,能坚持,有韧劲;越来越坚强,会合作,能包容;越来越有主见,敢于表达自我。,(3)完善自我,重新塑造一个新形象。,表现3、(1)中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。3、(2)新的目标和要求激发我们的潜能,激励我们自我超越。3、(3)完善自我,重新塑造一个新形象。,小结,2020/5/3,1、为什么要有梦想?(梦想的重要性)2、少年梦想的特点3、怎样拉近梦想与现实之间的距离?4、如何为实现梦想而努力?,课前预习,我的梦想:,“我以后想当超人,帮助好人,战胜坏蛋”;“我长大了想当老师,教别人学知识”;“我长大了想飞上太空去看看”;“我长大了要养好多小动物,让他们不再孤独”;“我想快点长大,长大了可以照顾爸爸妈妈,因为我爱他们”.,探究一,有梦就有希望,一百多年前,一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。有一天,并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲:“大雁要往哪里飞?”牧羊人说:“它们要去一个温暖的地方,”大儿子眨着眼睛羡慕地说:“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说:“要是能做一只会飞的大雁该多好啊!”牧羊人沉默了一会儿,然后对两个儿子说:“只要你们想,你们也能飞起来。”牧羊人说:“让我飞给你们看。”于是他张开双臂,但也没能飞起来。可是,牧羊人肯定地说:“我因为年纪大了才飞不起来,你们还小,只要不断努力,将来就一定能飞起来,去想去的地方。”,1、有时“梦想”是不切实际的,虽然美好,但在常人看来是不可能的。可是,现实中有很多事情的发生就是从梦想开始的。你们猜:“他们的飞翔之梦”能实现吗?2、梦想为“他们的”飞翔成功起到什么作用?(可以对照课本第9页),1、实现了。因为兄弟俩牢牢记住了父亲的话,并一直努力着,等他们长大哥哥36岁,弟弟32岁时他们果然飞起来了,因此他们发明了飞机。这两个人就美国的莱特兄弟。,2、它能够让莱特兄弟坚持飞翔的正确方向不动摇、不断的激发莱特兄弟飞翔的热情和勇气,激励着莱特兄弟激发自己的潜能,一又一次的进步和发展。,(1)能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩,有梦想就有希望。(P9第一段)(2)有了梦想,才能不断地进步和发展。(P9第二段最后一句),猜猜她们的理想是什么?,1994年,我出生在河南周口的一个普通农民家庭。在我初中毕业的那一年,班主任张新义老师看我的个子长得比同龄人高一些,就向他在郸城县一高中担任体育老师的一个同学推荐了我。暑假期间,张老师带我去了周口县,周口县的夏陆海老师就直接把我送到省体校,让我与体育结下了不解之缘。刚进了省体校,有的老师看我胳膊比较长,建议我去学习划船,也有的教练建议我打篮球。不过那时身高1.78米的我体重才49公斤,实在是太瘦了,有老师说那就去练一个不需要身体对抗的项目吧。这样,我选择了排球。,朱婷,少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连,35年前的冬日,女排姑娘首次荣获世界冠军。咚咚的“铁榔头”,敲响了“团结起来,振兴中华”的战鼓,提振了中国人的精气神。这支光荣的队伍不仅是竞技舞台上一张亮丽的国家名片,更成为无数中国人的励志榜样。“三连冠”“五连冠”,在那个国门刚刚打开、人民呼唤精神力量的时代,中国女排以她们无畏的拼搏精神跨上巅峰,向世界证明了“中国人能行”。,壮哉,女排精神!加油,中华儿女!,少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分,(1)少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。(2)少年的梦想与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。(P10),倾听,.,“你为什么能如此成功呢?”记者问。“你知道洛杉矶每天早上四点钟是什么样子吗?”科比反问道。记者摇摇头:“不知道。那你说说洛杉矶每天早上四点钟究竟什么样儿?”科比挠挠头,说:“满天星星,寥落的灯光,行人很少。”说到这科比笑了,“究竟怎么样,我也不太清楚。但这没有关系,你说是吗?每天洛杉矶早上四点仍然在黑暗中,我就起床行走在黑暗的洛杉矶街道上。一天过去了,洛杉矶的黑暗没有丝毫改变;两天过去了,黑暗依然没有半点改变;十多年过去了,洛杉矶街道早上四点的黑暗仍然没有改变,但我却已变成了肌肉强健,有体能、有力量,有着很高投篮命中率的运动员。”,(1)少年有梦不应止于心动,更在于行动。(2)努力是梦想与现实之间的桥梁。(P11第二段),初到周口体校,对于身份的转变和艰苦的训练,朱婷并不适应。在开始训练的头几个月里,小朱婷每次给家里说起来就会一直哭,随着时间的推移,朱婷不再哭了,只是训练依然很苦,每一天似乎都难以坚持下来。后来她就跟爸爸说:“爸爸,我再坚持一星期,最后一星期了.”就这样,以一星期为一个目标,朱婷从市队被选拔到了省队。,4、如何为实现梦想而努力?,努力,需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志并把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。,女排精神就是一种集体主义精神,在遇到困难时不放弃。我的责任就是把老女排精神传承下去。”郎平在夺冠的发布会上对记者这样说。20岁的袁心玥也说,在最困难的时候,她不断地鼓励自己,告诉自己“不许放弃”!中巴之战前,郎平收到了不少好友发来的鼓励加油的消息。她统一回复说:“顽强拼搏是中国女排的名字,我们永不放弃。”,4、如何为实现梦想而努力?,努力,需要坚持。只要坚持努力,即使过程再艰

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论