2岁以下妈妈班

怎样促进婴儿的智力发育,烟台山医院白丽,提供脑发育所需要的各种物质尽早开展针对性的教育和训练,大力提倡母乳喂养；如果没有母奶或母奶不够，则需及时改用配方奶粉。及时添加辅助食品。,怎样保证摄入足够的营养物质？,蛋白质核苷酸必需脂肪酸牛磺酸胆碱,与智力发育密切有关的营养物质,2002年第四次全国营养调查证明，我国居民蛋白质的摄入量已经基本得到满足：城市居民69.1克，农村居民64.9克，（推荐量不少于80克x80%=64克）,蛋白质,我们曾进对上海某区三个中等水平的幼儿园中561例，年龄在3岁以上但不足5岁的学龄前小儿进行营养调查，结果表明：绝大多数小儿每天蛋白质的摄入量，均已达到或者超过推荐量水平。,蛋白质,蛋白质摄入不足，并不是影响我国儿童智力发育的重要因素。,结论,核苷酸,是合成细胞的重要成分，也是遗传的物质基础。婴儿处于迅速的生长发育阶段，对核苷酸的需要量相对较大，因此适当补充核苷酸，对婴儿的生长发育（尤其是脑部的生长发育）是有积极意义的。,必需脂肪酸,1，DHA是一种最重要的必须脂肪酸：（1）它是构成神经髓鞘的重要成分加速神经的传导速度增强神经之间的绝缘（2）促进相连神经之间的联系（3）帮助视网膜正常发育实验证明：缺乏DHA会影响小儿的注意力和认知过程，,3，胆碱,1，对神经细胞生长的作用：在二个关键时期，补充胆碱将对子代的空间定向和记忆力产生持久的促进作用：1，第1832孕周大脑海马和前脑基底部记忆中枢形成阶段；2，出生后6月2岁神经突触形成的关键期。,2，是合成乙酰胆碱的原料。乙酰胆碱是一种兴奋性的神经递质，对提高婴幼儿的学习能力和记忆力有重要作用。3，使肝脏中的脂肪转变成磷脂，并转移到外周组织氧化产能，有防止脂肪肝的作用。,4，合成卵磷脂，形成细胞膜的双分子层，保持细胞膜的柔韧性。5，其它：阻止胆固醇沉积在血管壁上，防止动脉硬化。促进体内甲基的转移，调控细胞凋亡。,尽早开展针对性的教育和训练,小儿动作发育的基本过程,一仰二竖三抬头；四月扶坐五抓索；六月翻身七自坐；八九会立十爬摸；一岁扶行岁半走；两岁会跑三爬楼；四岁父母不插手。,小儿智力发育的基本过程,一月握拳二微笑；三四似认妈妈貌；五六见人能发笑；七八无意妈妈叫；九十学语开心窍；一岁能表憎与好；岁半模仿兴致高；两岁开始妒忌小。,通过教育和训练能够提高智力的原因,（1）正常人有120亿140亿个神经元，但在平时只有20%25%的脑细胞被利用，通过教育、训练，能使更多的脑细胞活跃起来；（2）加强神经元之间的联系,01岁期间感知觉的发育,出生两周以后的婴儿醒来时，让他看色彩鲜艳的玩具，听悦耳的声音（节拍要和心跳相同，节拍加快，婴儿哭泣的频率也会增加）。这样就可以培养他的视觉、听觉、并在此基础上逐渐形成记忆、想象和思维，从而奠定智力活动的基础,01岁动作的发育,1，训练仰头：刚开始一仰头就停止，然后逐渐延长仰头的时间，使他能看见更多的东西；2，训练翻身：仰卧时，握住他的手，轻轻帮他翻成俯卧，然后再翻回来，方向要经常更换；3，抓取物体：把大一点的色彩鲜艳的玩具，悬挂在小床上，让他去摸、拿、熟练以后就要把玩具拿掉，以免经常看近物容易造成“斗鸡眼”,要关注宝宝惊人的原始本能和模仿力,七月龄学用宝宝杯,4，起立和站：24月，抱住其腋部，反复进行，使他可以看见更多的东西，56月支撑腋下稍站一会儿，7月时拉住双手，从坐位站起来。（前提条件：没有缺钙，佝偻病）；5，爬行动作：七个月的孩子，用玩具吸引他向前爬，锻炼肢体协调，还能主动接触物体；6，独立行走：910个月能扶着站起来，一岁要能扶着单手走。,01岁期间语言的发育,1，寻找声源：34个月从不同的方位叫他名字；2，学习发音：6个月开始对一些词汇加重语调，让婴儿模仿；3，用手势和语言结合，说有关的词语，譬如：妈妈、爸爸、筷子、碗、灯、等等；4，鼓励说单词：婴儿要求某种东西，在给他的同时，鼓励他说出物品的名称，不要简单地满足他的要求,1岁学习用勺自喂,1岁前德育的启蒙,910个月的婴儿，收了别人的礼物，要学会两手合并放在胸前表示谢谢，分别时要用手和语言表示“再见”。家长对此要及时表扬、鼓励。有不好的行为，要及时否定（瞪眼睛，大声呵斥）,13岁的教育,1，父母应当成为孩子的语言老师：除了本身发音要规范口齿要清楚，对孩子语言中的缺点，千万不要故意重复或嘲笑，也不必强行纠正，否则孩子会由于过度紧张而出现口吃；2，教育孩子“自己的事情自己做”，让孩子多走、跑、跳、钻、平衡、攀登。但要防止意外。有些孩子已经会走，还要成人抱，此时决不要迁就，小事更不要包办代替。,1岁半学习自喂,1岁半学习自喂,3，尽可能利用环境促进孩子的感知觉发育：让孩子多去看、听、摸、闻、尝、从而认知周围事物，因为现实的物体和现象（声、光、热等）会使孩子感到兴奋、激动、新奇、学习起来也就更快。03岁是孩子智力、语言、动作、品德、个性的“绽蕾”阶段，应该引起家长的高度重视。,观察力的培养,方法：（1）创造条件（2）培养兴趣（3）方法：从整体到部分，从轮廓到细节，从特征到一般，从外貌到用途，由上到下，有顺序地看。（4）考试的重要作用。,其它,要重视发育的关键期；在关键期中，学习某种智力或技能特别迅速、有效、容易掌握，一旦错过就会事倍功半，甚至毫无长进。,关键期,听觉发育2岁以前；口头语言24岁；书面语言45岁；数字概念46岁；母子相依感情6月1岁。,智力测试,分类：1，筛查性：把可能有问题的孩子找出来；2，诊断性：用于诊断，但智力有一定的可塑性。智商X100正常范围：80120,智力年龄,实际年龄,和成才有关的因素,实践证明：智力的高低和成才无密切相关。,和成才有关的因素,求知欲（书籍是人类进步的阶梯）