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学员姓名吾木尔别克培训时间2014年 12月4 日12月23日所属地区克州所属学校克州乌恰县托云乡小学培训级别国家级培训项目 国培小学信息技术国 培 培 训 日 志今天刘进录老师为我们开展了信息技术课堂教学的组织与引导的专题讲座、互动对话及案例评析，使我受益匪浅、深受启发。通过学习我了解到信息技术课的实际操作性强，课堂是动态的、变化的，它由教室环境、教学设备、学生和教师等诸多因素共同影响着。一节课如果缺少了恰当的组织和引导，即使课前准备得再充分，也很难取得满意的效果。而课堂教学的组织与引导，就是让学生在一个民主、宽松、自由、活泼的课堂气氛中，充满兴趣地、全身心地投入到学习活动中，让学生的知识、能力和情感等得到全面发展。课堂是教师教学学生学习的主要场所，是师生进行交流的主要阵地。而建构一种和谐的、有利于提高课堂教学效果的课堂氛围，会直接影响课堂教学的效果。学生有没有兴趣学习，除了选好切入点外，很大程度上取决于教师能否激发学生的学习兴趣，满足学生的好奇心，让学生感觉到学习的快乐。由于初中学生具有好动、好奇心强接受新鲜事物快的特点。对于信息技术这一门可以动手实际操作的新学科具有很大的兴趣。教师在备课过程中要深入挖掘教材，及时调整教学策略和方法，让教学更有吸引力。教师在教学中要精讲多练，加强课堂教学的互动。由于学科特点，教师在教学过程中尽量少讲、精讲，多作指导加强师生间的互动，在共同完成任务的过程中，发挥学生特长，施展才能，使其学有所得。总之，我们要时刻以一名“课堂教学的组织者，引导者”要求自己。变主体为主导，才能使课堂变的更加精彩生动
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