2019年五年级英语上册 Unit5 Is this your schoolbag lesson28教案 人教新版.doc

2019年五年级英语上册 Unit5 Is this your schoolbag lesson28教案 人教新版教学目标：能够掌握名词性物主代词和形容词性物主代词的用法。教学重点：名词性物主代词和形容词性物主代词的用法。教学难点：名词性物主代词和形容词性物主代词的用法。课前准备：1准备学生卡片、教师卡片、录音带。2准备装有动物模型的架子。3准备课本第53页的挂图。4准备学生制作的小动物。教学过程：1热身 / 复习（Warming up / Revision）师生用学生制作的各种小动物自由会话。参考表达方式如下：Whats this? Its a bearWhats that? Its a dogWhose dog is this? Its Lisas dog2新课导入（Presentation）1）教师出示事先准备好的两个背景图（也可以用简笔画的形式呈现），让学生观察两幅背景图的不同之处。引导学生得出结论：一张图是陆地情景，一张图是水中情景。2）接着让学生思考：哪些动物生活在陆地上？哪些动物生活在水中？把学生分成小组，要求每个小组分别列出所有能想到的生活在水中和陆地上的动物。看看哪个组列得最多。没有学过英语表达的动物可以用图画表示。3）教师抓住时机，对学生不会说的动物名称，给以帮助，学习本课的生词：seal, whale, hippo和dolphin。对于其它的没学过的动物名称，教师也可以通过查字典的方式给出答案，满足学生的求知欲，但是不要求掌握。3趣味操练（Practice）1）学生熟悉各种动物名称以后，接着作游戏：教师说动物名，让学生举起相应的卡片，并跟着说This is a . It lives in the water / It lives on the land比一比谁举得准、举得快、说得对。2）分组活动。一个学生说动物，其他学生往挂图上贴动物图片。3）每个学生发一张卡片，卡片上有12种动物的名字。播放电脑课件：陆地背景和水中背景，先出现动物身体的一部分，让学生根据背景判断动物的生活环境，再对照自己手中的卡片上的动物做出判断，并回答问题。4）播放本课录音，学生逐句跟读。5）教师在黑板上示范书写Just write 中的单词和句子。边写边读，学生跟读、自读，并在练习本上仿写。6）播放chant录音，让学生模仿练习，然后分组比赛。4. 拓展活动（Additional activities）1）教师布置学生回家完成的内容：每人制作一个自己喜欢的动物面具并用英语写上它的名称。2）找一本小时候看过的动物画册，用英语说出上面的动物。课后小结：附送：2019年五年级英语上册 Unit7 What time do you get up教案 湘少版课题Unit 7 What time do you get up?Period One教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)能听懂会说新单词a timetable, get up, go to bed能听懂会说本课对话能用句型 “What time do you _?”询问他人的作息情况,及对此询问做出回应教材分析(含重点、难点、关键点)重点理解并正确运用课文A部分中对话就有关他人的作息情况进行回答。难点理解 “have English / breakfast /”中have的用法及意义,理解句子 “This timetable is about your day.”教法提示Reading. /Listening. /Talking. /Singing. Play Games. Making actions.教学准备Some cards. CAI. Some objects.教学过程设计(含作业安排)Step 1 Warming upT: Look! Whats this?S: Its a clock.T: (拨动指针到正点)Whats the time, please?S: Its one / two / three / oclock.T: What time is it, please?S: Its 8:20 / 10:40 /Step 2 Presentation and drillT: OK! Now, may I ask you some questions? (出示单词卡片get up, 做动作) What time do you get up?S: I get up at 6:20.T: What time do you go to school? S: I go to school at half past 7. T: What time do you e home? S: I e home at 4 oclock.(出示单词卡片go to bed) T: (做动作)What time do you go to bed?S: I go to bed at 9:30.T: OK, this is a timetable about your day.教学新单词T: Get up. I get up at 6:20.让学生们分组练读.用同样的方法教短语go to bed.听课文A部分录音,完成表格。Step 3 Practice听课文A部分录音,跟读课文A部分。Step 4 Consolidation描述Ling ling的作息情况。T: Books closed. Try to say a short story about Ling lings day.教 学 后 记动态修改课题Unit 7 What time do you get up?Period Two教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)能听懂会说新单词a timetable, get up, go to bed能听懂会说本课对话能用句型 “What time do you _?”询问他人的作息情况,及对此询问做出回应教材分析(含重点、难点、关键点)重点理解并正确运用课文A部分中对话就有关他人的作息情况进行回答。难点理解 “have English / breakfast /”中have的用法及意义,理解句子 “This timetable is about your day.”教法提示Reading. /Listening. /Talking. /Singing. Play Games. Making actions.教学准备Some cards. CAI. Some objects.教学过程设计(含作业安排)Step 1 Warming up师生问候表演诵读已学英语歌谣。游戏-Dragon gameT: What time do you get up?S: I get up at 6:30. What time do you go to school?Step 2 Presentation and drillT: Whats the time now?S: Its 9:00.T: We often have English at 9:00.板书短语have English,带读。出示一本音乐书。T: Who is your music teacher? What time do you have Music?板书短语have Music,带读。以同样的方式教单词Chinese, puter class, Mathematics.利用闹钟教短语half past one。Step 3 Practice听课文C部分录音,跟读。两人一组朗读课文C部分与同桌一起表演课文C部分同桌交流.模仿课文,根据实际情况进行问答。What time do you do your homework?What time do you have your music class?Step 4 Consolidation自由会话,介绍个人的作息情况。评价练习教 学 后 记动态修改课题Unit 7 What time do you get up?Period Three教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)能听懂会说新单词a timetable, get up, go to bed能听懂会说本课对话能用句型 “What time do you _?”询问他人的作息情况,及对此询问做出回应教材分析(含重点、难点、关键点)重点理解并正确运用课文A部分中对话就有关他人的作息情况进行回答。难点理解 “have English / breakfast /”中have的用法及意义,理解句子 “This timetable is about your day.”教法提示Reading. /Listening. /Talking. /Singing. Play Games. Making actions.教学准备Some cards. CAI. Some objects.教学过程设计(含作业安排)Step 1 Warming up师生问候,游戏-Quick response教师将挂钟拨至不同的时间,学生快速说出时间。Step 2 Presentation and drill教师背对学生拨动时钟,学生猜教师的作息时间。T: What time do I get up / have breakfast / have English lesson / go home /?S: You get up at 6:30 (出示时钟) T: Yes, I get up at 6:30 am.I have breakfast at 7:30 am.I go home at 6:00 pm.板书句子,解释说明am表示上午,pm表示下午。根据课文D部分图画自由会话。Mr Zhao bathes / takes a bath at 6:30 am.He cooks / prepares breakfast at 7:00 am.He bs his hair / gets