小蝌蚪找妈妈-第1课时VIP

,我们都有自己的妈妈，小蝌蚪也不例外，可是，我们这篇课文里的小蝌蚪找不到它们的妈妈了，这是怎么回事呢？今天就让我们就一起随着小蝌蚪去找妈妈吧！,1.学习本课生字，能正确读写生字词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。(重点),塘脑袋灰捕迎阿姨宽龟顶披鼓,gu,tng,no,di,hu,b,yng,y,kun,dng,p,g,池塘脑袋灰色捕食迎上去阿姨宽嘴巴乌龟顶上披着鼓着,tng,no,hu,b,yng,kun,gu,dng,p,g,di,y,长,大,只,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,说一说课文写了什么？,本文讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事。,ling,书写指导：横不要写太长，里面的两点，不要写成捺。,部首：一,组词：两条两半,造句：爸爸今天买了两条鱼。,音序：L,结构:独体,两,就,ji,书写指导：左窄右宽，口和小要写得小些。,部首：尢,组词：成就避重就轻,造句：听到敲门声，李彤就走过去开门。,音序：J,结构:左右,哪,n,书写指导：口写得小些，撇要写得舒展。,部首：口,组词：哪里哪边,造句：我不知道妈妈去哪里了。,音序：N,结构:左右,宽,kun,书写指导：第二笔是点，第三笔是横折钩。,部首：宀,组词：宽嘴巴宽广,造句：我们的教室宽敞明亮。,音序：K,结构:上下,顶,dng,书写指导：左窄右宽。第一笔横写得短些，最后一笔是点。,部首：页,组词：头顶山顶,造句：一只灰鸟从她们的头顶上飞过。,音序：D,结构:左右,睛,jng,书写指导：右部“月”的第一笔为竖。,部首：目,组词：大眼睛目不转睛,造句：她长着一双水灵灵的大眼睛。,音序：J,结构:左右,肚,d,书写指导：第一笔是竖撇，右边第一横短，第二横长。,部首：月,组词：肚皮肚子,造句：他突然觉得有点肚子疼。,音序：D,结构:左右,皮,p,书写指导：第一笔是横钩，捺要写得舒展。,部首：皮,组词：肚皮牛皮,造句：爸爸买了一双新皮鞋。,音序：P,结构:独体,孩,hi,书写指导：子的第三笔横换成提，最后一笔是点。,部首：子,组词：孩子小孩,造句：叔叔家有两个孩子。,音序：H,结构:左右,跳,tio,书写指导：左边的足把撇换成竖，捺换成提，右边第一笔是竖撇。,部首：足,组词：一跳跳高,造句：他轻轻一跳，就跳到了河对岸。,音序：T,结构:左右,池塘：快活：摆动：连忙：,蓄水的坑，一般不太大，也不太深。造句：大雨过后，池塘里的水满了。高兴，快乐。造句：小鸟在树林里快活的歌唱。来回摇动；摇摆。造句：柳枝随风摆动着。急忙，赶快。造句：上课铃响了，同学们连忙走进教室。,碧绿：尾巴：害虫：,青绿色。造句：碧绿的草丛中，点缀着不少鲜艳的花朵。鸟、兽、虫、鱼等动物的身体末端突出的部分，主要作用是辅助运动、保持身体平衡等。造句：燕子的尾巴似剪刀。直接或间接对人类有害的虫类。造句：青蛙正在捕食害虫。,快活快乐,两个词含有“快乐”的意思。“快活”指人的心里高兴，也指活跃。“快乐”指心中喜悦，生活幸福，内心感到满意。1.小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿，快活极了。2.帮助别人是一件快乐的事情。,相同点：,不同点：,造句：,第一部分(第1自然段)描写了池塘里的小蝌蚪是什么样子的。第二部分(第23自然段)小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了鲤鱼阿姨并误把乌龟当妈妈。第三部分(第45自然段)小蝌蚪终于找到了妈妈。第四部分(第6自然段)小蝌蚪变成了真正的青蛙，和妈妈天天捉害虫。,交流分段情况,本文讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事。,再读课文，想一想课文写了什么？,初读课文后，你感受到了什么？,我们从读中感受到了我们从小要学会独立生活，遇事要主动探索。,1给带点字选择正确的读音，用“_”标出。池塘(cch)捕食(bp)脑袋(didi)乌龟(gugu)披着(pp)鼓着(gg),习题源于点拨“课后练习单”的“基础知识练”,2根据拼音写词语。lintiojishnltudndpkundhizitioq,两条,就是,哪里,头顶,肚皮,宽大,孩子,跳起,3选词填空。迎上去追上去游过去(1)小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就()。(2)老师来到我家家访，我连忙()。(3)前面的阿姨把钱包丢了，我捡起来()还给她。,游过去,迎上去,追上去,4我会根据课文内容连线。大大的身子长长的脑袋碧绿的尾巴雪白的衣裳黑灰色的肚皮,5排列句子。()又过了几天，他们长出了两条前腿。()过了几天，小蝌蚪长出了两条后