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文档简介

幼儿园大班科学物品的滚动教案设计幼儿园大班科学教案设计：物品的滚动活动目标1.感知薯片桶、易拉罐、纸杯、塑料杯等物体，知道形状不同滚球路线也不同。2.能利用提供的材料积极探索让弧线滚动的物体变为直线滚动的方法。活动准备1.薯片桶、纸筒、纸杯、塑料杯、八宝粥筒、斜坡、球门等若干。2.彩线绳、双面胶、橡皮泥等辅助材料若干。活动过程一、初次探索，激发兴趣。1.引导幼儿探索不同物体的滚动路线，并将其分类。2.出示薯片桶、塑料杯等不同的材料，初次探索它们滚动的路线。3.教师出示斜坡，球门，让幼儿观察各种材料的滚动路线。教师小结：有的物体能滚进球门，有的滚不进去，不同的物体滚动的路线不同，两头一样粗的能直线滚动，而一头粗一头细的则会拐弯。二、再次探索，发现不同的滚动方向。1.提问：不能直线滚动的物体，它是向哪边拐弯的呢？2.幼儿再次探索，关注物体向哪个方向拐弯。小结：不能直线滚动的物体总是朝向细的一端拐弯，这种滚动路线叫弧线滚动。三、三次探索，尝试让物体的弧线滚动变为直线滚动。1.提问：小朋友怎样让纸杯、塑料杯不拐弯，直接就回家呢？2.出示彩线绳、双面胶等材料，请幼儿利用各种辅助材料让弧线滚动的物体变为直线滚动。3.展示幼儿成功的作品，鼓励幼儿大胆交流讨论，分享探索经验。小结：只有让物体两端变得一样粗细才能滚进球门。活动延伸师：今天，我们玩了这么多会滚动的玩具，还发现了一个秘密，就是他们有不同的滚动路线。平时在家，你们还看到哪些会滚动的东西？那他们的滚动路线一样吗？请你们回去后把他们也找出来玩一玩，试一试，
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