统编版六年级语文上册：阅读理解知识点＋答题技巧＋练习题（含答案）

统编版六年级上册语文：阅读理解知识点+答题技巧+练习

题（含答案）

知识点一：解释词语

1.常考题型：某词语在文中的意思是什么？

2.答题公式:原指…在文中指……（找到该词语的近义词，或同义词,

用该词扩充成一句话来解释，再结合文章说说这个间语在文章中的具

体解释）

3.习题训练：

跑着跑着就到了

王纯

①上师范学校的时候，我被选拔为学校的运动员。我爆发力比较

强，擅长短跑，常常参加短跑比赛。到了学校一年一度的冬季越野赛，

体育老师对我说：“万米越野赛，你也要参加！"我听了，惊讶地张

大嘴巴，不情愿地说：“万米？我不擅长长跑啊！”老师笑笑说：“试

试吧，就当作锻炼，能跑多远就跑多远，坚持不下来也不要紧。”

②越野赛那天，我在起跑的枪声中迈开了脚步，心里却想：跑到

哪儿算哪儿吧。因为平时短跑训练得比较多，所以刚开始我就迅速超

越了身边的很多同学。跑了一段以后，我找到了一种合适的节奏，跑

起来并不觉得累。就这样，我慢慢地进入了状态。赛程过半的时候，

我已经跑到了队伍的前半部分。这时我感到累了，但看着前面的人一

个个被我超越，我还是鼓足勇气跑了下去。当跑到一定程度时，我竟

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然感觉不到累了，双脚有节奏地向前奔去。学校里很多长跑健将，之

前我都难以望其项背，现在竟然能够一个个超越他们。这种成就感支

撑着我继续跑下去。我对自己说：“好好跑，能跑多远就跑多远！”

③跑着跑着，我竟然看到了终点！心中忽然升腾起一股莫名的力

量，这时我加速奔跑，开始冲刺。因为经常练习短跑，所以在冲刺过

程中，我所向披靡，一路超越了所有选手，冲到了最前面。当第一个

冲到终点时，我自己都恍惚了：这是真的吗？周围响起欢呼声，体育

老师跑过来冲我竖起大拇指，说：“好样的！让我刮目相看！”我创

造了自己的奇迹！连我自己都感到不可思议，这次胜利是我无论如何

都没有想到的。

④有时候，人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多

远，但跑着跑着，就战胜了自己。蓦然回首，一切都成了身后的风景，

你已经成为一个全新的自己了！你拥有了属于自己的海阔天空，也拥

有了属于自己的大境界。

⑤其实，很多时候都是这样，我们并没有什么远大的目标，但不

停地向前奔跑，跑着跑着就豁然开朗起来。记得多年前，我爱上了写

作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。我把

从心中流淌出来的文字一个个写到纸上，心想，如果有一天，我的文

章能发表在报刊上，哪怕只有一篇，那该有多幸福啊！散发着新鲜油

墨味的报刊，一定有文字的馨香，闻一闻，会像酒一样醉人吧？就这

样，我写着写着，真的闻到了像酒一样醉人的文字的馨香。于是我更

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加沉醉于写作。如今，我已经在各地报刊上发表了600多万字的文章。

很多文友向我请教写作经验，我只说了三个字：“写下去！”

⑥我的一个朋友，是一位名副其实的成功人士。他的生意做得很

成功，资产过千万。有一次，当大家谈起小时候的梦想时，他说：“我

小时候想，如果每天都能吃上白面饼，这辈子就值了！"我笑了，想

起作家莫言曾说过，他小时候的梦想就是一日三餐都能吃上香喷喷的

饺子，然后就是想娶石匠的女儿当老婆。

⑦或许，我们不曾有过什么鸿鹄之志，以为自己是一只飞不高也

飞不远的麻雀，但只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。

⑧你自己都不知道自己能跑多远，所以就坚持跑下去吧！跑着跑

着，就跑到了春暖花开的彼岸。

1.根据上下文，解释文中加点词语的意思。

学校里很多长跑健将，之前我都难以单基项苜，现在竟然能够一个个

超越他们。

答案：“望其项背”本意是能够看见别人的颈项和背脊，结合语境第

②段中“这时我感到累了，但看着前面的人一个个被我超越，我还是

鼓足勇气跑了下去”等内容可知，在这里的章思是追赶得上或比得上。

知识点二:概括文章内容

1.常考题型：用简洁的语言概述下文内容。

2.答题公式:何时+何人+在何地+何事+结果如何

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•记叙文:谁+做了什么事+结果怎么样

•写景文:什么地方+什么东西+怎么样

3.习题训练：

春天的心

青秋

①早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜

地倾泻而下，暖暖地照在每一个人的身上。

②公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼噢，一面夸

张地炫耀着身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条

尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。

③我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻。

④不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片

迎春花前面，立刻像兴奋的小鸟一样，一下子就钻进了迎春花丛中。

有的使劲嗅着花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶

醉了。

⑤冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道：“叔叔，你能不

能为我们录一段像？"看到他脸上花苞一样的期待，我点了点头，准

备为他们录像。可就在这时，却见一个女孩子走到他面前，小声地说

了几句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩

子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子大声对其他孩子说道：“叔叔

摄像机里面的电不是很多了。为了能够快些录完，咱们就来一种新颖

的方式，围着迎春花跳着跑一圈怎么样？”他的话刚说完，刚才那个

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女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就

迅速排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯

下身体、并起双脚跳着跑。

⑥我一边给他们摄像，一边就有些纳闷：这些孩子怎么了？我并没

有说摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着

迎春花跑一圈就可以了，可为什么要并着双脚跳呢？

⑦当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了

谢，一起向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他

们当中的一个女孩子走路竟然一跛一跛地。她，是个残疾孩子。

⑧我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，

围着迎春花跳着跑，是为了她，是为了让她和他们一样，在这如画的

春天里留下一个完美的记忆。

⑨那一刻，看着那些孩子离去的身影，我怦然心动：其实，这早春

里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就

是春天的心——就是那轮春天的太阳，明亮，温暖，向四周放射着光

芒。

1.请你用简洁的语言概括文章内容，向同学们推荐这篇文章。

答题：本文所写主要内容是，在公园里一群孩子为了维护一个残疾玩

伴的自尊心，在作者为他们录像的时候，都采取双脚并拢的姿势，围

着迎春花跳着跑的事情。

知识点三:感悟道理与体会感情

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1.常考题型：你明白了什么道理？或表达了作者怎样的感情？

2.答题公式:一般从文章最后一个自然段找答案或者从中心句入手

•写人文:赞美某人的某种优秀的品质。

•记事文:讲述了某种道理。

•写物文:直接表达对某物的喜爱或托物言志，表达自己的志向或借

物喻人,表达对某一类人的喜爱与赞美。

•写景文：表达了对景物的赞叹和喜爱之情。

3.习题训练：

丢失的乡村夏夜

①我一直在想，到底是谁丢失了孩子的乡村夏夜！我一直固执地认

为，乡村的夏夜是孩子的。

②我生在乡村长在乡村，我闭着眼睛都能说出乡村乡村夏夜的模样,

我张耳就能听到乡村夏夜的声音，我只要耸耸鼻，乡村夏夜里所有的

气息就统统被我逮住了，泥香禾香桃香梨香，以及各家各户在牛栏猪

圈门前烧起的赶蚊子的艾叶香，甚至牛鼻孔里呼出来的淡淡的青草味,

哪一样能从我鼻子底下溜走呢？

③那时候，我也是一个孩子。我不喜欢冬天的夜晚，天那么冷，孩

子们又穿着臃肿的棉衣棉裤，人都变成球了，叫我们怎么玩；我也不

喜欢春天的夜晚，天气确实暖和起来了，但稍微动一下就出汗，孩子

们干脆脱了棉衣棉裤，却弄得大人满院子追着喊，加衣，加衣！烦都

烦死了，哪能玩得尽兴？

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④夏天的夜晚才是孩子的夜晚啊！夏天，孩子们嫌白日太长，夜晚

又总是姗姗来迟。你看，黄昏，最后一缕炊烟消失在乡村的茫茫夜空，

一群赤膊溜光的孩子还在溪里戏水，孩子们心里有盼头，孩子们是在

等夏夜那枚月亮，月亮才不会失约呢。月亮是从山头跃进溪里的，还

是先在溪水里扎了一个猛子才蹦上山头的，孩子们天天守着看着，这

回却还是没看清。孩子们把月亮溅碎了，满溪银鳞闪闪，多美的月亮

花！孩子们捉月亮捧月亮，月亮叮叮咚咚唱着歌儿从指缝滑入溪里了。

夏夜的孩子就是这么弄月亮的，月亮可不会生气，孩子们嘻嘻哈哈上

岸了，月亮在溪水里悠悠地一荡，又一荡，慢慢的自己复原自己，又

是一■脸慈祥。

⑤夏夜里，孩子抬着一只小小的木桶去村后的山脚下，不远的山脚

下蓄着一泓泉，泉里养着圆圆的凉凉的一轮月亮。去时一只空桶晃悠

悠，轻飘飘，回来却哗啦啦，沉甸甸，孩子竟然抬着月亮走，月亮在

水桶里扮鬼脸，一会儿拧鼻子，一会儿歪嘴巴，一会儿又眯眼睛，逗

得孩子们笑偏了脚下的路，一朵一朵月光就泼凉了乡村夏夜。水桶抬

到晒谷坪，正劳累了一天的大人你一瓢我一瓢，就着月光咕咚咕咚喝

下肚，孩子心里也住进了一轮这样的月亮，亮堂堂的，甜丝丝的。

⑥夏夜，孩子们一人一把枪——油菜杆镶的，一人一顶草帽——青

菜绿叶织的，这边一伙才占了高地，那边一伙开始打扫自己的战场了，

除了孩子，谁能将战争弄得这般温馨？夏夜，孩子们捉迷藏，我却怎

么也找不到我的伙伴，他们能在我的眼皮底下藏得无影无踪，却没本

事在月亮的注视底下隐形，这么深邃这么神秘的乡村夏夜，哪个黑角

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皆晃月亮不曾关照，月光不曾探访？夏夜，我有一个专用的火柴盒，

我一蹦一跳地从晒谷坪这头撵到那头，我在追我的萤火虫呢，它却提

着一盏小小的灯笼飞到南瓜叶上一闪一闪，我赶也赶不上。我打开火

柴盒，月光倏地钻了进去，这意外的收获，心里不照样美美的？夏夜，

我那还没开窍的小弟，要过祖母手中的大蒲扇，竟将祖父和周围的大

人们扇得东倒西歪。月亮都笑了，夏夜怎不乐淘淘？

⑦但转眼几十年，这样的情景只在我梦里出现，一幕接一幕，记忆

的闸门就是关不住。现实呢，现实是我的乡村夏夜丢失了！

⑧河床枯了，溪水浊了，月亮还来扎猛子么？村后的山脚坍了一大

片，泉眼半睁半闭的，自身难保，叫它如何养月亮？煤气灶一打就燃，

哪来的火柴盒，拿什么盛月光？蒲扇老土，那点可怜的自然风，在空

调制造的冷气面前，还不羞死？还有，还有，仿真枪也玩腻了，塑料

的又没兴趣，油菜杆脏兮兮的，哪双手愿意去拔去镶？

⑨孩子在哪儿呢？孩子在水泥楼房里看卡通，在镇上和自己的亲爹

亲娘一起吃宵夜，又坐火车去了爹娘打工的城市，火车顶壁上的夜视

灯好刺眼，但那不是月亮，也不是星子，城市从来就是没有夜晚的，

城市的天空都被一幢接一幢一片连一片的摩天高楼割得稀巴烂了，夜

空没了，星星月亮住哪儿，萤火虫又该把小小的灯笼往哪挂？

⑩我一遍遍叩问灵魂，谁弄丢了我们的乡村夏夜！

1.现实是乡村生活发生了哪些方面的变化？文章流露出了作者怎样

情感？

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答题：从自然环境恶化，生活用品变得现代化，孩子们游戏的变化，

生活环境由乡村到城市等方面写乡村生活的变化;表达作者对童年时

代的怀念，对家乡的热爱怀念，对失去乡村夏夜的惋惜。

知识点四:某段（句）在文中的作用

1.常考题型：画线句在文中的作用。

2.答题公式:看哪个自然段,是第一段，中间段,还是最后一段，区别分

析

首段:开门见山，总领全文，点明主旨，交待故事背景，为下文埋下伏笔,

引起读者阅读兴趣

中间段:过渡，承上启下，为下文……做铺垫。

尾端:总结全文，点明主旨，首尾呼应，照应题目

3.习题训练：

做一个寥若晨星的少年

①我当过很久的差生，尤其是在进入初三之后。初三那年新开了

化学课，第一次考试我只考了19分。可我并没有在拿到成绩单的时

候感到羞耻或难过。未来那么远，成绩有什么用呢？考重点高中？考

重点大学？那好像本来就不属于我吧。我不是个叛逆的学生，我只是

对成绩“无能为力”——就抱着这样消极的想法，我把一天又一天的

时间荒废掉了。

②生活的转机是从那年的12月开始的。原来的班主任生病住院，

我们班换了新的数学老师兼班主任。自他带着“冷血”与“铁血”来

到后，整个班就此陷入低气压。新老师要求每个同学早晨六点到校，

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先到操场上跑步再早读。如果迟到了，不仅要加跑两圈，还要罚站一

节课。全班同学都敢怒不敢言，患有“早起困难症”的我更是叫苦不

迭。

③我本来数学就不好，他上课又喜欢叫人到讲台上做题，我就坐

在讲台前面，时刻面临被点名的危险，所以比一般同学还害怕他。如

果远远地看见他，宁肯绕整整一个大圈再进教室，也不愿和他打照面。

④他上任之后的第一次数学考试，我忘了自己到底考了多少分，

只记得满纸都是红色的斜杠。后来才知道他批试卷从不打错号，都是

斜斜地画一杠，简单粗暴。那次考试之后，他挨个儿找同学们谈话。

叫到我名字时，我惴惴不安地捏着衣角百般磨蹭，提心吊胆地走进办

公室。他却没有训我，只是看着我满是红色的试卷时轻轻叹了口气。

我没想到平时凶神恶煞的他这么和蔼，也没想到他在帮我分析完各科

成绩之后，语重心长地对我说了那么一段话。老师说：“有些人凭着

家庭和出身，不需要努力就能过上好的生活，但我们不行，对吧？我

们得非常努力，才能过上自己想要的生活，对吧？”如此简单的两个

问句，让我的耳朵烧红了一圈。

⑤他没再多说什么，就让我回去了。那一路，面对平时最熟悉的

走廊，吵吵闹闹的同学们，我紧紧地攥着手里的试卷和成绩单，第一

次觉得内心溢满羞愧和内疚。

⑥从来没有人跟我说过，作为一个家境一般资质平常的女孩，你

没有放肆的资本，你得用自己的双手去争取另一种生活。没人知道，

是从那天之后，我才变成了另一个人。

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⑦我不再在课间偷懒，开始缠着同桌帮我检查作业。每天都抽出

一节自习课赖在化学老师的办公室里恳求他给我讲解习题。尽管他不

耐烦，但我仍然锲而不舍地问了下去，求他给我讲第三遍第四遍直到

我再也不会做错。我也不再躲着班主任，甚至主动要求去讲台上做数

学题，就算全班同学都做完了我还在讲台上苦苦地演算，但我总算克

服了自己的恐惧。

⑧几个月悄然而逝，很快就迎来了中考，我只记得自己化学考了

满分，总分也挤上了重点中学的分数线。

⑨许多年后，我在毛姆《生活的道路》一文中看到他写道：“对

于大多数人来说，生活是由环境决定的。他们在命运的拨弄面前，不

仅逆来顺受，甚至还能随遇而安。我尊重这些人，可我并不觉得他们

令人振奋。还有一些人，他们把生活紧紧地掌握在自己手里，似乎一

切要按照自己的意愿去创造生活。这样的人虽然寥若晨星，却深深吸

引着我。”

⑩我永远不会忘记自己是怎样逆袭了自己的中学时代。我们的命

运从来不是上天注定的，每个人都可以通过努力堆叠出自己的未来。

希望你也同样勇敢，像毛姆说的，做一个寥若晨星的少年。

1.分析第⑦段在文中的作用。

答案：第⑦段叙述了“我”醒悟后在学习上付出的种种努力，与第①

段的表现形成鲜明的对比，突出了在老师的教导下“我”的变化之大，

为下文“我”考上重点中学做铺垫。

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知识点五:概括文章主旨

1.常考题型：这篇文章的你学到了什么道理？

2.答题公式:通过什么事+歌讼了（赞美了）什么十表达了作者什么样

的思想感情（揭示了什么样的道理）

①写人：是为了表达人物的思想品质

②写事情:是为了表达情理

③写景:是为了表达对自然景色的赞美和喜爱，以及对家乡或者童年

的怀念

④寓言童话:是说明一个道理,揭示,讽刺什么现象

⑤诗歌:抒发了什么情感

⑥说明文:说明事物特征，阐明事理

3.习题训练：

夏天里的成长

①夏天是万物迅速生长的季节。

②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，

跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出

几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多

出半节。昨天是芭蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石

头，几天不见，就长满了苔葬；一片黄泥土，几天不见，就变成了草

坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经

有了妈妈的一半大。

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③草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地

是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。

俗话说：“不热不长，不热不大。''随着太阳威力的增加，温度的增加，

什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几

乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。

④一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。

升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六

月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该

长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要

赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

1.学习了本文，你懂得了什么道理？

答案：珍惜时间，学习更多的知识，文化，积累经验，增长能力，抓

住最好的时机，努力成长。

知识点六:文章标题的含义

1.常考题型：本文的题目包含哪几层含义？

2.答题公式:①表层含义（结合文章主要内容作答）+②深层含义（紧

扣文章中心作答）

3.习题训练：

没鞋就光着脚走

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①他出生于一个农民家庭，读初一时，由于交不起学费，被迫辍

学。冒着料峭的春寒，他挤上了开往北京的列车。

②为了解决温饱，他做过杂工、保安。为学厨艺，洗碗扫厕所，

什么累干什么，最后却因一件小事被老板赶出了门。后来，他又去了

一家面馆，每天穿着对襟衣衫，戴着瓜皮帽，有客来便吆喝一声。一

来二去，也有板有眼，像模像样。有一次，一个熟客对他说：“我觉

得你的嗓音不错，表情也丰富，我给你介绍一个人，你去跟他学相声

吧。”

③他当即答应下来。倒不是他有什么艺术天赋或抱负，而是他心

里明白，做服务员一辈子都出不了头。

④拜了师，刚开始时，师父只让他在剧场里干些杂活。半年后，

才让他正式学艺。

⑤半路出家，没有一个人看好他。但是，既然选择了，他决定不

给自己留后路。“不试试，不努力往前走，怎么知道此路通不通呢？”

他暗自打气。为此，他付出比常人更多的努力，将传统相声名段背得

滚瓜烂熟。

⑥有一次，团里准备一场演出，开演前几天，一个师兄上不了场

了。师父找到他，问他能不能上。他有些胆怯，但又很想试一试，于

是点了点头，开始废寝忘食地背起段子来。

⑦一天，更深夜静，师父起夜，发现他屋子里的灯仍亮着。推门

一看，只见他还拿着本子，在灯下念念有词。师父也是练过苦功的，

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看着他熬红的双眼，听着有些沙哑的嗓音，心头一动，叮嘱他要劳逸

结合。第二天，一包胖大海放在了他的桌子上。

⑧然而，就像过去的许多年一样，幸运之神依然没有降临到他头

上。虽然尽了最大努力，但初次登台的他还是演砸了。表情生硬，说

话结巴，上场还没三分钟，就在一片嘘声中被人轰下了台。

⑨这下，可把整个社团的脸都丢尽了，几乎所有人都叫师父赶他

走。

⑩在一片指责和咒骂声中，他像个犯了大错的孩子，羞愧得抬不

起头来。

⑪可是，师父却有自己的想法，看人，看的是心。

⑫/币父问：“你愿不愿意留在这儿？”

⑬“愿意。”他抬起头来，巴巴地望着师父，泪水在眼眶里打转。

师父的手往桌上一拍：“留下吧，就算你一辈子只能扫地，我也认了。”

⑭几年过去了，凭借一系列相声和影视作品，他红遍了全国，成

了观众心中的开心果。

⑮他叫岳云鹏。

⑯当有记者挖出岳云鹏成名前的经历，问他是靠着什么信念，熬

过那么多苦难和艰辛，闯出一条路来时，岳云力鸣没有直接回答，而是

向记者说起了他小时候的一件事。

⑰有一次，我随母亲上山打柴。扛着重重的一捆柴走在崎岖的山

道上，突然脚下一滑，摔倒了。脚上那只本就破烂不堪的鞋全破了，

再也穿不上了。我坐在地上哭，已经走了很远的母亲听到哭声折返回

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来，看了看我，只说了一句话，“鞋破了，你不会光着脚走吗？”就

是这句话，把我震醒了。是啊，哭有什么用，天上会掉下鞋子吗？那

天，我就光着脚，咬着牙，一病一拐地走回了家。此后，遇到困难和

挫折时，我总会想起母亲的那句话。没鞋，光着脚也要走……就是这

句话，支撑着我这个穷孩子一直走到今天。

砂口今，成为知名艺人的岳云鹏无论走到哪里，都会给人们带去

欢声笑语，更有无数粉丝的尖叫围堵。只是有很多人不知道，站在台

上风光无限的他，脸上那阳光般的笑容，不过是苦难开出的花。

1.文章标题“没鞋就光着脚走”一语双关，标题的表层含义是

;深层含义是。

答案：岳云鹏鞋子破了就光着脚一痛一拐地走回了家

任何困难和挫折也阻挡不了奋斗的脚步

知识点七:文章标题的含义

1.常考题型：文章标题有什么作用？

2.答题公式：

内容：①概括文章主要内容②点明文章写作对象，体现人物性格，事

物特点③交代故事背景、时间地点

结构：①点明线索，贯穿全文②设置悬念，吸引读者的阅读兴趣

情感：①点明文章中心/揭示文章主旨②揭示作者的情感态度，奠定

全文感情基调

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手法：①起到双关和象征的作用/运用XX手法，展示艺术效果（吸引

读者阅读兴趣）②语言隽永，引人深思（吸引读者阅读兴趣）

3.习题训练

第一支钢笔

梁晓声

①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖、旋拧的笔帽。

胶皮笔囊内没有夹管，吸墨水时，需要捏一下，才会缓慢鼓起。墨水

吸得太足，写字时笔尖常常“呕吐”，弄脏纸和手。我使用它，已经二

十多年了。我已不能再用它写作，只能写便笺或信封。

②它是我使用的第一支钢笔，是母亲给我买的。那一年，我升入

小学五年级，学校规定每星期有两堂钢笔写字课。某些作业，老师要

求必须用钢笔完成。全班每个同学都有钢笔，我却没有，做梦都想得

到一支崭新的钢笔。

③一天，我哭闹起来，逼着母亲非立刻给我买一支吸水钢笔不可。

母亲为难地说：“你这孩子，真是不懂事，家里生活用的钱都已经向

别人借了，我怎么好意思再张口呢？”我哭闹得更凶了，母亲心烦了，

打了我两巴掌。我赌气哭着跑出了家门……

④那天下雨，我没有回家，在雨中游荡了大半日，衣服淋湿了，

头脑也被淋得清醒了，心中不免后悔自责起来。是啊，家里生活困难，

仅靠在外地工作的父亲每月寄回的几十元过日子，母亲不得不经常向

邻居开口借钱。我怎么能为了买一支吸水钢笔，就那样为难母亲呢？

我觉得自己真是太对不起母亲了。

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⑤于是，我决定要靠自己挣钱买一支钢笔。这个念头一产生，我

就冒雨朝火车站走去。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常

等在坡下，帮拉货的车夫们把手推车推上坡，可讨得五分钱或一角钱。

⑥我走到那座桥下，站在一棵树下躲雨。等待许久，不见有手推

车来。风越刮越大，雨越下越急，雨点喈喈啪啪地抽打着月巴大的杨树

叶，雨水冲刷着马路。马路上不见一个行人，只有公共汽车偶尔经过。

远处除了几根电线杆子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。

⑦我感到沮丧，想离开，雨又太大，可等下去肚子又饿。忽然我

发现了一辆手推车，装载着几层高高的木箱子，遮盖着雨布。拉车人

在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，

腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，

双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲儿。那人没穿

雨衣，头上戴顶草帽。由于他上身俯得太低，我无法看见他的脸，分

不出是老头儿还是小伙儿。

⑧他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声地问：“要

帮一把吗？”

⑨他应了一声。我没听清他应的是什么，但明白是他正需要我“帮

一把”的意思，就赶快绕到车后，一点儿也不隐藏力气地推起来。木

箱子里装的不知是何物，非常沉。还未推到半坡，我便一点儿力气也

没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我才知道，对有些人来说，钱不

是容易挣到的。即使一角钱，也不是容易挣到的。我还空着肚子呢。

我又推着走了几步，实在推不动，便产生了“偷劲”的念头，反正拉车

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人是看不见我的。我刚刚松懈了一下，就感觉到车轮顺坡倒转。不行，

这车不容我“偷劲”。那拉车人，也肯定是凭着最后一点力气在坚持，

在顽强地向坡上拉。我不忍心“偷劲”了，咬紧牙关，憋足一股力气，

发出一个孩子用力时的声音，一步接一步，机械地向前迈动步子。

⑩车子开始下坡了，手推车飞快地朝坡下冲，那拉车人身子太轻，

压不住车把，反被车把挑得悬起来，脚离开了地面，控制不住车的方

向。

⑪我一直跟在车后跑，车一直滑到坡底才缓缓停下。车停了，我

也站住了。那拉车人刚转过身，我便大声说：“给钱。”那拉车人呆呆

地望着我，一动不动，既不掏钱，也不说话。我仰起脸看他，不由得

愣住了。“他”……原来是母亲。雨水，混合着汗水，从母亲憔悴的脸

上直往下淌。母亲的衣服完全被淋透了，像从水里捞出来的一样，湿

漉漉地贴在身上，显出她那瘦削的两肩的轮廓。她的胸口剧烈地起伏

着，脸色苍白，大口大口地喘着气。我完全怔住了。

⑫哪一天，我得到了那支梦寐以求的钢笔，母亲将它放在我手中

时，满怀期待地说：“孩子，你要用功读书啊，要不然就太对不起妈

妈了……”在我的学生时代，我一刻都没有忘记母亲满怀期望对我说

的这番话。如今，二十多年过去了，我已经是个成年人，母亲也已变

成了老太婆。那支笔，可以说早已完成它的历史使命，但我要永远保

存它，永远珍视它，永远不抛弃它。

4.选文标题“第一支钢笔”有什么作用？

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答案：充当行文线索，贯穿全文;含蓄地揭示主旨，第一支钢笔对“我”

意义重大，承载了母亲对“我”的爱;设置悬念，吸引读者阅读兴趣。

知识点八:记叙文顺序及作用

1.常考题型：文章哪种记叙顺序？有什么作用？

2.答题公式:记叙顺序+作用

①顺叙：就是按照时间的先后或事情发生、发展的过程进行叙述。

•作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

②倒叙：就是把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面来写，

然后再按事情的发展顺序进行叙述。

•作用：制造悬念，吸引读者，使文章引人入胜。

③插叙:就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画

人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然

后再接着叙述原来的内容。

作用：对中心内容起补充、解释或衬托作用，丰富人物形象，突出

中心。

3.习题训练

阅读《十六年前的回忆》选文，完成下面小题。

①1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，

离现在已经十六年了。

②那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时

候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁

边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

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③后来听母亲说，军阀张作霖要派人来搜查。为了避免党组织被破

坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工

友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知

道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。

④局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开

北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？

我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多

么重要。我哪能离开呢？"母亲只好不再说什么了。

⑤在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，

可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

⑥“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

⑦“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

⑧父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。

他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一

一他对于革命事业的信心。

1.文章是按()记叙顺序写的，除开头外，按照

()的写作顺序进行回忆。

答案：倒叙时间