《运动选材概述》PPT课件

运动选材及其学科概述,第一节运动选材的概念、意义一、运动选材的概念和内涵,前民主德国布特里希哈雷博士指出：“运动选材主要指以高度的把握来预测少年运动员能否成功地完成所选运动项目的后备力量训练，以便下一步顺利地接受高级竞技训练。”前联邦德国乌尔默教授认为：“运动选材(指科学选材)就是直接或间接地将应选者的天才因素测定出来，并根据现有测定结果分析预测其未来的竞技能力”。曾凡辉、王路德、邢文华等提出：科学选材，是根据不同运动项目的特点和要求，用现代科学的手段和方法，通过客观指标的测试，全面综合评价和预测，把先天条件优越、适合从事某项运动的人才从小选拔出来，进行系统的培养，并且不断地监测其发展趋势的一个过程(见1992年人民体育出版社运动员科学选材p1)。,刘献武等提出：所谓选材，是指直接或间接地将被选者的运动才能之天赋因素测定出来，并根据测试结果分析预测其未来的竞技能力(见1991年人民体育出版社运动选材学p1）叶国治等提出：用科学的方法和手段挑选合乎要求的青少年运动员苗子的工作过程就科学选材(见1992年成都科技大学出版社运动员科学选材指南p1)。还有人提出：“运动选材是在竞技运动各项目中寻找更具运动才能、能达到更高运动成绩的人。”“选择那些具备从事运动训练先天条件的人进行训练，这种选择过程，就是运动员选材。”,综上所述，运动选材就是依据科学的原理和方法，挑选优秀运动员苗子的过程。,在理解运动选材概念时，应处理好几个关系，进而明确其基本内涵：,1优秀运动员苗子与优秀运动员的关系2先天因素与后天因素的关系3当前测评与未来预测的关系4运动选材和运动训练的关系,二、运动选材的意义,（一）运动选材是当前竞技运动的迫切需要（二）运动选材能产生巨大的经济效益（三）运动选材能产生良好的社会效应,第二节国内外运动选材概况（略）,一、运动选材溯源及运动选材学科产生的历史背景1原始选拔阶段(原始社会后期到公元前776年)2自然选拔(选材)阶段(公元前776-1895年)3经验选材阶段(1895-20世纪50年代)4多学科综合选材阶段(从20世纪50年代开始至今),二、国外运动选材发展概况,国外对于运动选材的研究起步较早，从上世纪50年代以来，一些体育发达国家对运动选材逐渐重视，在选材制度的建立、科研机构、设施、人员的充实等方面做了大量的工作，取得了显著的成绩。从选材体制上划分，主要有集中和分散体制两种流派。,(一）集中体制选材,以前苏联、前民主德国、罗马尼亚、保加利亚等东欧国家为代表，前联邦德国也采取类似体制。其选材制度比较健全，理沦研究较为深入，以奥林匹克竞赛为中心目标，从少年儿童开始进行选材，与运动训练形成配套，层层筛选，采取有计划选拔培养运动员的制度，集中少数运动员尖子或苗子，以较少的投入，强化培养和训练，效果显著。其主要特点为：,1举国上下一条龙选材体制健全2重视普查与层层筛选3建立指标体系和优秀运动员模式4注重选材理论的研究5竞赛制度与各级选材体系紧密配合,（二）分散体制选材,以美国为代表的一些西方国家，不组织大规模的测评选拔，亦不进行普查与层层筛选，因而也没有系统的选材指标体系。其选材大多以教练员的经验加上部分测试指标，在较大程度上采取自然淘汰筛选。在运动员选拔上，常常通过赛前的专门选拔赛，事先规定名额和程序，按名次录取。,三、我国运动选材发展概况,我国对于运动选材的研究起步较晚，旧中国运动选材几乎是一片空白。从20世纪50年代开始，在党和政府对体育重视关怀下，我们学习国外的先进经验，运动选材的研究也随着运动训练的发展开始萌发。70年代是我国选材科学的起步阶段。80年代是我国运动选材研究取得重大突破的快速发展阶段。90年代形成体系阶段,四、运动选材发展趋势,目前运动选材学科虽然有了较大的发展，但由于这门科学既涉及社会科学知识，又涉及自然科学知识，难度很大。当前，选材问题也仅仅在一些问题上有所突破，从总的方面看还处于研究、试验和探索阶段，科学选材还处于初级状态。运动选材的理论研究以及方法、手段都未形成完整的体系，可以认为：运动选材学科是一门潜力大、难度大且综合性强的新兴学科。当前运动选材研究的重点主要是：,1运用遗传学的理论和方法进行运动选材，早日实现基因选材2运动选材预测理论和方法的研究3对少年儿童运动员发育程度的评价和鉴定方面，还需要加大研究力度4随着科学技术的发展，科技选材比重将有所增加5运用多种测试指标和评定标准来应用于不同的运动项目中6新选材指标的探索研究将是在较长时期内研究的热门课题7多指标综合选材评定是选材研究的重点和难点8运动选材与运动训练、运动竞赛密切结合是未来运动选材的发展方向,第三节运动选材要素,一、决定竞技能力的主要因素体能：技能：心理能力：运动智能：,二、影响运动选材的主要因素,（一）选材对象的个人因素包括：遗传、年龄（日历年龄、生物年龄、训练年龄）、形态、心理特征、运动体能和机能、运动技术战术、智力与思想品质,（二）各选材（训练）层次的衔接各选材(含训练)层次的衔接主要指选材应适应运动队的更新节律。运动队的更新节律：是指组成运动队的各成员本身存在一个运动能力上升、高峰、保持、下降的周期，要想一直保持运动队较高的运动水平并可能逐步提高，必须有节奏地将队内成员“吐故纳新”，这种有节奏的更新队员的规律就叫运动队的更新节律。,（三）选材人员的能力水平,包括：多学科基础理论知识、选材理论知识、选材实践操作能力、专项或多项运动理论实践知识、多学科人员的配合等,（四）选材的物质条件因素,包括：综合测试评价预测的仪器设备投入选材的人力、物力、财力及组织机构社会、家庭、环境习惯的影响生活、学习、训练条件等,第四节运动选材的依据,运动选材是发现和挑选优秀运动员苗子的过程，应建立在坚实的科学依据之上，并不是凭空虚幻的瞎猜胡蒙。能否将具有运动天赋的运动人才预先选拔出来，有无科学依据是实践中人们经常思考的问题。运动选材的依据，是确定运动选材科学理论和方法的基础。运动选材有以下主要依据：,一、专项运动特点及优秀运动员的模式特征,表11优秀乒乓球运动员竞技能力的基本特征因素基本特征作用级别形态身材适中(男175cM左右、女165CM左右)、体态匀称一般条件机能身体健康、可承担较大负荷及激烈比赛基本条件素质灵敏好、速度好、反应快、具有一定的力量和较好的耐力重要基础技术特长突出、技术比较全面、无致命弱点决定性因素战术变化多样、应变能力强决定性因素心理充满信心、意志顽强、有良好的自控能力重要基础渴望学习科学知识、理解能力强、学习技术动作快、在激烈比智能重要基础赛中能及时做出判断和决策（依李富荣）,二、诸多相关学科的知识引进为运动选材提供了坚实的科学依据,1运动选材的教育学理论基础2运动选材的社会经济学基础3运动选材的社会学理论基础4运动选材的生物学理论基础(1)人类遗传规律的研究(2)人体生长发育的程序和规律(3)形态、素质、机能发展的统一性,三、现代科学技术的发展基因测试骨龄测试等等,四、各国的重视和运动员、教练员长期的实践经验,第五节运动员选材的原则,一、广泛性原则二、实效性原则三、可靠性原则四、因人因项制宜原则五、多因素综合分析原则六、多方法综合应用原则七、当前测评与预测未来相结合的原则八、选材与训练相结合的原则九、经济性原则十、可行性原则,第六节运动员选材方法概论,一、运动选材方法的基本结构每一种选材方法（尤其是科学化选材方法），应由以下基本结构构成1、方法名称2、目的用途3、理论依据4、需要仪器、场地、器材5、测试（量）细则6、注意事项7、结果评价（选材应用）,二、运动选材方法的分类,运动选材方法很多，依据不同的分类标准可分为不同的类别，其中主要的有以下几种分类方法：(一)依选材的基本因素区分（按照此进行讲解）1遗传选材方法；2年龄选材方法；3体型选材方法；4身体素质选材方法；5生理机能选材方法；6生化特征选材方法；7心理选材方法；8运动技能选材方法。,(二)依选材发展的科技水平区分,1经验法：运用过去选材的成功经验和失败教训来评价、预测当今选材对象的方法。很多有经验的教练员常用此法，或作为科学选材的辅助手段。2追溯法：即追溯优秀运动员过去(成长过程)的情况，并通过借鉴制定选材模式，对备选运动员进行选材的方法。3科技法：又称科学化法，即采用科学的测评方法手段、通过客观测定的数据或结果对备选运动员进行选材的方法。,(三)依选材工作类别区分,1运动选材的组织管理方法2选材指标筛选方法3选材标准确定方法4选材指标测试方法5选材测试结果评价方法6选材结果检验方法7选材预测方法,(四)依选材学科领域区分1