《往事依依》的语文教案.doc_第1页
《往事依依》的语文教案.doc_第2页
《往事依依》的语文教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

往事依依的语文教案 教学目标 1、积累一些重要的词语以及精彩的句子 2、体会作者对少年往事的深切怀念和这些金色对她人生的影响 教学重点难点 1、重点：从少年时代的“依依”往事中理解成长的过程 2、难点：体会作者对往事深切怀念之情和对“我”人生的影响 教学设想 通过学习本课激起学生少年时代的记忆让他们重温往事唤醒他们的思想激情学生在此过程中再次思考了现在和未来对人生重新定位 预习安排 1、同学们你们的往事选一两件使你无法忘怀的事为什么使你难以忘记 2、预习课文给不认识的字词标音并且使用工具书查出不理解的词语上课的时候老师与学生一起学习一些重要词语 课时安排 1课时 教学流程 一、导入： 二、听课文朗读正字音 漪（）淼（） 徜徉（）慷慨（） 凝（）镌（） 谆谆（）镂（） 娥（）婵（） 搜索枯（）肠历历（）在目 三、于漪小档案 看山水画读水浒传读千家诗听国文课登北固楼读中外小说听老师的谆谆教导 四、读读议议 作者是怎样把这几件事串联起来的 从“依依往事”中可以看出作者成长的源头在何处 思考：文中些地方最能吸引你最能打动你的心,为什么 要求：1、独立阅读、思考 2、在书上做好圈点、批注 五、作业探寻名人文学踪迹 你还知道些名人的有关文学的往事给大家说说；你自己呢也曾经有被文学感染的经历与体验（可以是受某本书、某句诗、某本书的插图、某堂课、某个老师等等的影响） 再看于漪的一段自我介绍 我1929年出生于历史名城镇江长江水哺育我成长金山、焦山秀丽的景色给我以良好的熏陶满眼风光的北固楼在我心中播下了忧国忧民的种子中华文化的熏陶使我在少年时代就有了美好的憧憬：做一个对国家真正有用的人 在中小学读书是认真而努力的十分幸运我碰到了好老师语文老师声情并茂的讲解对中外著名文学作品的着迷给我以深深的感染“做一名深受学生尊敬和欢迎的好老师”在许多优秀教师言传身教的影响下我立下了这样的志向 1951年夏我毕业于复旦大学教育系从此在基础教育这块园地里辛勤耕耘至今已60个春秋中华民族艰苦奋斗的精神和深厚灿烂的文化使我激动不已我常为自己是中华民族的一员而感到自豪和骄傲更始终认识到自己重任在肩要终身进取做一名合格的教师 师：从这两段文字我们可以找寻到于漪老师的成长源头 （生发言师点拨引导） 师：同学们你们说的真好于漪爱家乡、爱祖国、爱中华民族、爱中华文化、爱生活、爱学习、爱老师我们在联读
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论