幼儿园大班科学优质课教案：火箭威力大(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学优质课教案：火箭威力大(四篇)目录：幼儿园大班科学优质课教案：火箭威力大一幼儿园大班科学优质课教案：绿色食品二幼儿园大班科学优质课教案：雨的秘密三幼儿园大班科学优质课教案：魔法的分钟四- 1 -幼儿园大班科学优质课教案：火箭威力大一活动目标：1、培养幼儿的现代科技意识，激发幼儿学科学的兴趣。2、培养幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和能力。3、使幼儿简单的了解火箭的特点和用途。活动准备：1、五颜六色的气球每人一个，纸火箭若干。2、有关火箭的图片，录象片。3、火箭的模型一个。活动过程一、开始部分：教师引导幼儿说一说：有一位书叔叔乘坐宇宙飞船登上了太空，请问叔叔的名字?二、基本部分：1、为幼儿播放火箭的录像片，让幼儿从资料中了解火箭特点。2、教师为幼儿介绍火箭的形状，增加幼儿的认识。3、教师与幼儿通过谈话引导幼儿了解火箭的用途，请幼儿回忆坐在快速行驶的摩托车或公共汽车上的感觉，知道空气是有阻力的。4、小实验：气球升天”，在实验中让幼儿明白火箭上天的道理。5、学儿歌火箭，教师培养幼儿爱科学的情感和探索宇宙的欲望。三、结束部分：教师与幼儿那折纸火箭到院子里作游戏。(寿光营里幼儿园杨秀霞)2 / 9幼儿园大班科学优质课教案：绿色食品二活动领域：社会领域活动前评析绿色食品这个名词我们都不陌生,但或许在成人和小孩的心理都认为绿色食品就是一些绿颜色的食品如：西瓜、黄瓜、蔬菜等食品。其实绿色食品是有它真正的含义的。所以活动我先从认识标志入手，到幼儿的分类、辨别、巩固记忆；再到让幼儿了解什么样的食品才是真正的绿色食品，它必须具备哪些基本的条件，最后一起来商量如何保护身边的环境，为吃到更多的绿色食品做些力所能及的事情，从而达到教学的效果和目的。活动目标 1、认识绿色食品标志，知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。 2、通过活动，使幼儿知道只有有了干净的水源、纯净的空气，有了树木、草地的保护才会生产更多的绿色健康食品。 3、激发幼儿初步的环境保护意识。活动准备 1、课件。 2、绿色食品的标志一个，绿色食品和非绿色食品的字卡三张。 3、幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干。 活动过程： 一、出示标志，直接引题。 1、请幼儿仔细观察标志上的图案，猜想像什么？ (本环节主要是让幼儿认识绿色食品标志，直接引题，引导幼儿有目的地观察标志上的图案，从而了解标志的真正含义。) 2、教师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它所蕴涵的意义：绿色食品的标志由上方的太阳下方的叶片和中心的培蕾组成，寓意为植被在阳光的照耀 下长的枝繁叶茂，从而形成一片绿色的环境。整个标志为正圆形，寓意为保护。 3、幼儿操作：绿色食品、非绿色食品分类。 找一找，把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边，把非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边。 4、为什么这些食品不是绿色食品？可能是什么原因？ 以同样品牌的牛奶作对比。 小结：同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯天然的食品，而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等有害的东西，所以不能称绿色食品。 (本环节在认识标志的基础上进行亲身体验，尝试把所带的食品按照标志分成绿色食品和非绿色食品两大类，进一步加深对标志的认识，并通过验证比较给幼儿一个明确的答案。)二、了解绿色食品的生产标准。 1、观看课件讲述：怎样才能生产出绿色食品？ 看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品？ （1）奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草，提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品？ 为什么？说出你的理由。 （2）农田里用脏水浇灌，旁边也有黑烟。 提问：这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗？为什么？ （3）山清水秀风景地。提问：这里的牛奶、牛肉能否加工 成绿色食品？为什么？ 2、师生共同总结：只有有了干净的水源、纯净的空气 有了树木、草地的保护才会生产出更多的绿色食品， 我们就可以吃到更多的绿色食品，身体才会更加健康。 (本环节让幼儿了解怎样才能生产出绿色食品？是活动的难点，通过直观的教具，运用明显的对比，启发幼儿想象、了解生产绿色食品的三、创造绿色环境从我做起。 1、讨论：在我们身边也有许多环境被污染的现象， 我们应该怎样做呢？（重点突出废旧电池和塑料制品的危害） 2、争做绿色小卫士。 幼儿相互交流，把自己的想法和同伴说。 (本环节的重要提问：“那么我们应该怎么做才会有更多绿色的环境？”引起幼儿的共鸣。在幼儿相互交流中产生为保护环境做力所能及的事情的想法。) 通过活动使幼儿真正了解绿色食品来之不易,并且学会了看绿色食品的标志,从而幼儿为保护环境做力所能及的事情。5 / 9幼儿园大班科学优质课教案：雨的秘密三活动目的1. 引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。2. 了解雨与人类的关系。3. 激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。活动准备1. 木偶台、木偶小兔、兔妈妈。2. 酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。3. 投影机、故事小水滴旅行记、有关幻灯片、磁带。活动过程一、 教师木偶表演，提出尝试问题教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗?”二、 小朋友做小实验(幼儿第一次尝试，分组活动)1. 幼儿点燃酒精灯，把水加热。2. 教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么?3. 小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。4. 讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗? (发散性思维)三、 观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动)1. 请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的?2. 倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)3. 把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么?为什么玻璃片上会有小水珠?得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。四、 放幻灯(通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象)1. 太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢?2. 请小朋友听一个有趣的故事小水滴旅行记(结合幻灯)3. 请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。五、 了解雨与人类的关系1. 请幼儿试着说出雨的好处。2. 请幼儿试着说出雨的危害。3. 总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。7 / 9幼儿园大班科学优质课教案：魔法的分钟四目标：1.体验一分钟的“魔力”，知道一分钟很短，但可以做很多有意义的事情。2.尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。3.基本理解一分钟的含义，能根据秒针数出一分钟的有六十秒。准备：1.有秒针的大钟。2.有爷爷的图片，开心与不开心的图片各一幅。3.幸福拍手歌一盘。4.各种不快乐的小动物的图片人手一张。过程：一.爷爷不开心，出示第一张图片。1.“请小朋友看看，这张图片上有谁?他怎么了?”幼：爷爷很不开心很难过2.“你是从哪里看出来的?”幼：爷爷的眉头皱在一起，爷爷的嘴巴不笑!二.有魔法的一分钟1. 一分钟有多久?出示第二幅图“可是一分钟以后爷爷却露出了笑脸，奇怪这一分钟里到底发生了一件什么事情呢?“请幼儿积极动脑，请3-5名幼儿来回答2. 体验一分钟第一次体验，幼儿看大钟并根据秒针的转动数数。 师：“这根又细又厂的秒针转一圈就是60秒，让我们一起来体验一下吧!”开始数 “好了，原来秒针转动60下就是一分钟 ，那请小朋友来说说看我们在着一分钟里可以做些什么事呢?”请幼儿自由发挥，玩玩具看书师：那老师给小朋友一分钟的时间，请你从椅子底下拿出一样玩具玩一会一分钟以后师：好，一分钟过去了，请你来讲讲看在刚才的一分钟里你做了一件什么事情?小结：一分钟很短，可是我们却能做很多事情。3. 有魔法的一分钟 出示图3内容为小鸟在为老爷爷唱歌，爷爷便笑了。 老师：“一分钟里发生了一件什么事呢?爷爷才开心起来了?”幼儿：“是小鸟为爷爷唱了歌爷爷才开心的!” 小结：原来一分钟能做一件让别人快乐的小事，这太神奇了!简直是有魔法的一分钟!4. 送你有魔法的一分钟老师：“可是现在却有一些小动物它们很不