高中数学第二章点、直线、平面之间的位置关系2.2直线、平面平行的判定及其性质2.2.1直线与平面平行的判定课件新人教A必修2

2.2.1直线与平面平行的判定,1.理解并掌握直线与平面平行的判定定理,明确定理中“平面外”三个字的重要性.2.能利用判定定理证明线面平行问题.,直线与平面平行的判定定理,【做一做】如图,E,F分别为三棱锥A-BCD的棱BC,BA上的点,且BEBC=BFBA=13.,求证:EF平面ACD.证明:因为BEBC=BFBA=13,所以EFAC.又EF平面ACD,AC平面ACD,所以EF平面ACD.,1,2,1.理解直线与平面平行的判定定理剖析:(1)此定理可以简记为:若线线平行,则线面平行.线线平行是条件,是平面问题,而线面平行是结论,是空间问题.这一定理体现了空间问题向平面问题转化的思想.(2)要证明平面外的一条直线和这个平面平行,只要在这个平面内找到一条直线和已知直线平行即可.(3)定理中的三个条件ab,a,b缺一不可.,1,2,名师点拨在证明线面平行时,一定要说明一条直线在平面内,一条直线在平面外,这样才可以得到结论.,1,2,2.一条直线平行于一个平面内的无数条直线,这条直线不一定平行于这个平面剖析:可通过举反例,明确直线与平面平行的判定定理的使用条件.,例如:如图,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,在棱AB上任取一点E,过点E作EFAD交CD于点F,用同样的方法可以在平面AC内作出无数条与AD平行的直线,很明显直线AD平行于平面AC内的这无数条直线,但是AD平面AC.所以一条直线平行于一个平面内的无数条直线,这条直线不一定平行于这个平面.故判定直线a和平面平行时,必须同时具备三个条件.,题型一,题型二,【例1】如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,点N在BD上,点M在B1C上,且CM=DN.求证:MN平面AA1B1B.,题型一,题型二,证明:如图,作MEBC,交BB1于点E,作NFAD,交AB于点F,连接EF,则EF平面AA1B1B,题型一,题型二,反思1.判定直线与平面平行的常用方法(1)定义法:证明直线与平面没有公共点,通常要借助反证法来完成证明.(2)判定定理法:在平面内找到一条直线与已知直线平行.2.用直线与平面平行的判定定理证明线面平行(1)基本步骤:,(2)上面的第一步是证题的关键,其常用方法有:利用三角形中位线、梯形中位线的性质;利用平行四边形的性质等.,题型一,题型二,【变式训练】如图,在底面为平行四边形的四棱锥P-ABCD中,E是PC的中点.求证:PA平面BDE.,题型一,题型二,证明:如图,连接AC交BD于点O,连接OE.在ABCD中,O是AC的中点,E是PC的中点,所以OE是PAC的中位线.所以OEPA.因为PA平面BDE,OE平面BDE,所以PA平面BDE.,题型一,题型二,易错点:忽视定理条件导致证明不完整而致错,【例2】如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别是棱BC,C1D1的中点,求证:EF平面BB1D1D.,题型一,题型二,错解:如图,连接C1E,并延长至点G,使GE=C1E,连接D1G.在C1D1G中,F是C1D1的中点,E是C1G的中点,所以EFD1G.而EF平面BB1D1D,D1G平面BB1D1D,故EF平面BB1D1D.,题型一,题型二,错因分析:上述证明中,“D1G平面BB1D1D”这一结论没有根据,只是主观认为D1G在平面BB1D1D内,说明在利用线面平行的判定定理时,对两条直线平行比较关注,而对另外两个条件(一条直线在平面内,另一条直线在平面外)忽视,大多数情况下这两个条件在作图(添加辅助线)时就可以清楚地表达出来,一般不需单独证明,而本题作图过程中看不出D1G平面BB1D1D的理论依据,而且题设条件“E是BC的中点”没有用到,而没有这一条件,结论会成立吗?比如把点E移到点B,显然结论不成立.,题型一,题型二,正解:如图,连接C1E,并延长交B1B的延长线于点G,连接D1G.因为C1CB1B,E是BC的中点,所以E是C1G的中点.在C1D1G中,F是D1C1的中点,E是C1G的中点,所以EFD1G.又因为D1G平面BB1D