高考物理一轮复习：受力分析专题ppt课件

.,受力分析专题,.,一、知识要点：（理解并牢记）,1、对物体进行受力分析应做好如下几个方面：先把要研究的物体从相互作用的物体群（系统）中隔离出来，接着分析它受到的性质力，如：重力、弹力（拉力、支持力等都可归属于弹力）、摩擦力等力。按确定的顺序分析受到的不同性质的力（以防止“漏力或添力”）。如：重力电场力磁场力弹力摩擦力，等；对同一种性质力也按确定的顺序来查找分析（以防止“漏力或添力”）。例如：找弹力（或摩擦力）时，以研究对象为中心，从下端接触面开始，按逆时针（或顺时针）方向依次找出各接触面的弹力（或摩擦力）；如果研究对象的内部还有物体，则按“先外后内”的顺序找力；,.,一、知识要点：（理解并牢记）,1、对物体进行受力分析应做好如下几个方面：利用相关的物理原理和逻辑推理来确定某个力的“有无”、“方向”等。原理或方法例如：重力有且只有一个，有几个接触面就可能有几个弹力，有几个接触面就可能有几个摩擦力（是否有“力”还得根据题给条件判定）；弹力的方向与接触面垂直，摩擦力的方向与接触面相切；依据物体的运动状态结合假设法可以判定某个力的“有无”、“方向”；根据力的产生条件可以判定某个力的“有无”、“方向”（依“定义”判）；,.,2、进行受力分析时必须注意：物体受到的力都有其施力物体，否则该力不存在；不能随意认为物体受到了某力。受力分析时，只考虑根据性质命名的力。合力与分力是等效的，不能同时考虑，否则重复。只能分析研究对象受到的力，不能分析研究对象对别的物体施加的力。合理隔离研究对象，合理选用整体法、隔离法。画好受力示意图。,一、知识要点：（理解并牢记）,.,3、判定一个力的有无及方向（或大小）的方法概念法（定义法）：根据力的产生条件判）；状态法：从物体所处的状态(平衡和非平衡态)入手结合各种力的特点，然后根据平衡条件或牛顿运动定律进行分析判断（可结合假设法）；相互作用法：若有作用力，则有反作用力。若没有作用力，则没有反作用力。,一、知识要点：（理解并牢记）,.,4、隔离法与整体法：在受力分析中研究对象的选择通常有隔离法和整体法。在分析外力对系统的作用时，一般采用整体法；而在分析系统内部各物体之间的相互作用时，采用的是隔离法；但有时解答一个问题时又需要多次选取研究对象，交叉应用整体法和隔离法，要注意灵活运用。,一、知识要点：（理解并牢记）,.,例1（“概念法”“状态法”分析受力）如图，质量为m的光滑小球用细线系住，置于斜面上，细线沿竖直方向，小球处于静止状态。试分析小球受到的力。,二、受力分析的实例分析,mg,FN,？,FT,？,受力分析思路：,1.确定受力分析的对象（整体隔离法）,2.按顺序找力,重力（万有引力）电场力磁场力弹力摩擦力,注意：对同一性质的力，也按顺序找力,3.运用“概念法”、“状态法”、“相互作用法”等方法，确定每个力的有无、方向、和大小。,x,y,结论：只受重力和绳子弹力,.,变式1（“概念法”“状态法”分析受力）光滑球A静止在水平面上，并与斜面接触。试分析球A受到的外力。,二、受力分析的实例分析,mg,FN2,？,FN1,？,受力分析思路：,1.确定受力分析的对象（整体隔离法）,2.按顺序找力,重力（万有引力）电场力磁场力弹力摩擦力,注意：对同一性质的力，也按顺序找力,3.运用“概念法”、“状态法”、“相互作用法”等方法，确定每个力的有无、方向、和大小。,x,y,结论：只受重力和水平面的支持力,A,.,变式2（“概念法”“状态法”分析受力）为了节省能量，某商场安装了智能化的电动扶梯。无人乘行时，扶梯运转得很慢；有人站上扶梯时，它会先慢慢加速，再匀速运转。一顾客乘扶梯上楼，恰好经历了这两个过程，如图所示。那么下列说法中正确的是()A.顾客始终受到三个力的作用B.顾客始终处于超重状态C.顾客对扶梯作用力的方向先指向左下方，再竖直向下D.顾客对扶梯作用的方向先指向右下方，再竖直向下,二、受力分析的实例分析,C,.,例2（“状态法”+“假设法”判定一个力的有无、方向和大小）如图，倾角为的粗糙斜面上有一个质量为m的物体，受到一个平行于斜面向上的拉力F的作用，处于静止状态，试分析物体m受到的摩擦力的大小和方向。,二、受力分析的实例分析,F,m,mg,y,FN,x,o,解析物体受力如图，建立如图示直角坐标系，依平衡条件有：F=mgsin+Ff得：Ff=Fmgsin,设Ff,当Fmgsin时，Ff=Fmgsin，方向沿斜面向下；,当F=mgsin时，Ff=0，表示没有摩擦力；,当Fmgsin时，Ff=mgsinF，方向沿斜面向上；,?,?,.,例3“状态法”+“假设法”+“相互作用法（整隔法）”判定力的有无、方向和大小（多选）如图所示，a、b两块质量均为m的木块叠放在水平面上，a受到斜向下与水平方向成角的力作用，b受到斜向上与水平方向成角的力作用，两力大小均为F，两木块保持静止，则（）A、a、b间一定存在静摩擦力B、a与地面间一定存在静摩擦力C、a对b的支持力一定小于mgD、地面对a的支持力一定大于2mg,二、受力分析的实例分析,AC,.,变式3L形木板P(上表面光滑)放在固定斜面上，轻质弹簧一端固定在木板上，另一端与置于木板上表面的滑块Q相连，如图所示若P、Q一起沿斜面匀速下滑，不计空气阻力则木板P的受力个数为（）A3B4C5D,二、受力分析的实例分析,C,.,1、(单选)如图所示，传送带沿逆时针方向匀速转动小木块a、b用细线连接，用平行于传送带的细线拉住a，两木块均处于静止状态关于木块受力个数，正确的是()Aa受4个，b受5个Ba受4个，b受4个Ca受5个，b受5个Da受5个，b受4个,三、课堂达标练习,D,.,2、(单选)如图所示，A和B两物块的接触面是水平的，A与B保持相对静止一起沿固定斜面匀速下滑，在下滑过程中B的受力个数为()A3B4C5D6,三、课堂达标练习,B,.,3、(多选)如图所示，质量为m、横截面为直角三角形的物块ABC，BAC，AB边靠在竖直墙面上，F是垂直于斜面AC的推力物块与墙面间的动摩擦因数为(1)现物块静止不动，则()A物块可能受到4个力作用B物块受到墙的摩擦力的方向一定向上C物块对墙的压力一定为FcosD物块受到摩擦力的大小可能等于F,三、课堂达标练习,AC,.,4、如图所示，固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为，在斜杆下端固定有质量为m的小球，下列关于杆对球的作用力F的判断中，正确的是（）A小车静止时，F=mgcos，方向沿杆向上B小车静止时，F=mgcos，方向垂直杆向上C小车向右以加速度a运动时，一定有D小车向左以加速度a运动时，方向斜向左上方，与竖直方向的夹角满足,三、课堂达标练习,D,.,1、受力分析的思路：,三、课堂小结,2、判定一个力的有无及方向（或大小）的方法：,概念法：根据力的产生条件（依“定义”判）；状态法：从物体所处的状态(平衡和非平衡态)入手结合各种力的特点，然后根据平衡条件或牛顿运动定律进行分析判断（可结合假设法）；相互作用法：若有（没有）作用力，则有（没有）反作用力。,.确定受力分析的对象（整体隔离法）,.按顺序找力:重力（万有引力）电场力磁场力弹力摩擦力。注意：对同一性质的力，也按顺序找力,.运用“概念法”、“状态法”、“相互作用法”等方法，确定每个力的有无、方向、和大小。,.,三、课堂小结,3、注意事项和技巧：,物体受到的力都有其施力物体，否则该力不存在；不能随意认