七年级地理上册 1_2 我们怎样学地理课件 湘教版.ppt

第二节我们怎样学地理,一.学会看地图,二.学会收集地理信息,三.学会思考地理问题,四.在野外旅行中学习地理,学会看地图,1.地图是怎样制作出来的?,鸟瞰图平面图,用绘制平面图的方法，把地球表面某一区域的景物，按一定比例缩小，并用符号画在平面上，注上必要的文字，就成了一幅地图。,地图是怎样绘制出来的？,2，看地图的方法：先看图名再看图例先整体，后局部；先综合，后要素。,3.地图的分类,1）、.通常采用上“上北下南,左西右东”的规定确定方向,北(N),南(S),西(W),东(E),A、如何确定地图上的方向,4、如何确定方向,八个方向,2）、.根据指向标确定方向,B.怎样确定地平面上的方向?,北极星定向,指南针定方向,太阳定向,太阳和手表定向,辨一辨方向,5.图例和注记,首先应认真看图例和注记，看看图中那些符号、颜色各代表什么意思，然后才去看比例尺和方向。,1,图例和注记,图例：表示地理事物的符号,注记：地图上的文字说明，以及标明山高海深的数字,(1).什么是图例？,(2).什么叫注记？,图例是指在地图上表示各种地理事物的符号。,在地图上,用来表示山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的数字，都叫注记。,思考：在地图上，如何量算两点间的实地距离？,实地距离=？,量一量北京到天津的图上距离，算一算实地距离,6、比例尺（又叫缩尺）,比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；反之亦然。即：小地方用大比例尺（内容详、实距短），大地方用小比例尺（内容略、实距长）。,注：大小与范围、内容的关系,深入理解：,比例尺表示方式有三种：,线段式、数字式、文字式,图上1厘米代表实地距离500千米,例：数字式：1：50，000，000,文字式:,线段式：,课堂练习,图上厘米代表实地距离60千米,1：25000，000,图上1厘米代表实地距离250千米,1：3000，000,例1：在比例尺为1：10，000，000的地图上，量得AB两点间的图上距离是4厘米,则AB两地的实际距离是多少？,解：根据比例尺=图上距离：实地距离1：10000000=4厘米：ABAB=40000000厘米=400千米,比较p9两幅地图，哪一幅图表示的地区范围大？哪一幅地图表示的内容详细一些？哪一幅地图的比例尺大？,大,小,简略,详细,小,大,练习1、要绘制一幅现代实验学校的平面图，选择下列哪一个比例尺最合适？（）A、1：10，000，000B、1：1，000，000C、1：200，000D、1：1000,D,小大,详细简略,图上距离,实地距离,比例尺,1,2,3,8厘米,6.2厘米,2000米,1050千米,1：30000000,1：35000000,1：25000,1860千米,3厘米,4、比例尺转换,图上1厘米代表实际距离50千米,文字式：？,数字式：,0,50千米,5、线段式,（直线式）,A:1:400万用另外两种表达方式,B:,0,800千米,另外两种表达方式,6、比较大小,比例尺较小,比例尺小,比例尺较大,7、,范围,内容,大,小,大,小,详,略,比例尺,8、比例尺大小与范围、表示内容详略关系,形形色色的地图：立体地图、计算机辅助制作的三位透视图、互补色地图（只要戴上特制的红绿互补色眼镜，就能看到图上的立体景象）、阅读有声电子地图、盲人触摸地图、夜间发光地图,学会搜集地理信息,从电视中获取地理信息借阅图书馆中地理辞书访问互联网站搜集地理信息比较便捷生活中处处蕴含着地理信息,学会思考地理问题,了解地理事物和现象的分布，还要通过对比、分析、综合，探究成因。善于提出各种问题，敢于对某些地理结论质疑。要多角度观察，既看到有利的一面，还要看到不利的一面，善于联想和创意。,在野外旅行中学习地理,野外旅行要观察：日月星辰、地质、天气、河流、土壤、植物、动物等野外旅行的内容：游园露营滑雪探险狩猎垂钓海滨休闲登山观光