第2节基因位于染色体上.ppt

大足中学高2020级生物课堂教学课件,第2节基因位于染色体上,重庆市大足中学高2020级生物课堂教学课件,同源染色体细胞中一条来自于父方，一条来自于母方，形态大小一般相同的两条染色体。,【回答问题】（1）如何理解同源染色体概念中的“一般”两字？（2）说出男性和女性中染色体的区别？,（3）从减数分裂中染色体的行为变化角度，分析并说明常态下全世界的男女性别比例。,重庆市大足中学高2020级生物课堂教学课件,重庆市大足中学高2020级生物课堂教学课件,果蝇的染色体组成,重庆市大足中学高2020级生物课堂教学课件,【小组任务】比较人类和果蝇的性染色体，分析二者之间的不同点。,重庆市大足中学高2020级生物课堂教学课件,染色体在配子形成和受精过程中,具有相对稳定的形态结构。,在体细胞中染色体成对存在。在配子中成对的染色体只有一条。,体细胞中成对的染色体也是一个来自父方,一个来自母方。,非同源染色体在减数第一次分裂后期是自由组合的。,基因在杂交过程中保持完整性和独立性。,在体细胞中基因成对存在。在配子中成对的基因只有一个。,体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方。,非等位基因在形成配子时自由组合。,基因和染色体存在着明显的平行关系,萨顿,类比推理,基因和染色体行为存在着明显的平行关系,基因位于染色体上,摩尔根,假说演绎,科学实验，提出问题,大胆猜测，作出假设,演绎推理，预测结果,实验验证，揭示规律,重庆市大足中学高2020级生物课堂教学课件,重庆市大足中学高2020级生物课堂教学课件,二、基因位于染色体上的证据（摩尔根与他的果蝇实验）,重庆市大足中学高2020级生物课堂教学课件,果蝇的特点：易饲养、繁殖快、后代多、相对性状明显。,重庆市大足中学高2020级生物课堂教学课件,偶然在一群红眼果蝇中发现了一只白眼雄果蝇。,重庆市大足中学高2020级生物课堂教学课件,摩尔根那个时代已有的理论基础：,1、性染色体和常染色体的知识。,2、萨顿假说,重庆市大足中学高2020级生物课堂教学课件,雌果蝇种类：,红眼（）,红眼（w）,白眼（ww）,雄果蝇种类：,红眼（）,白眼（w）,控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含它的等位基因。,(2)合理地提出假说:,重庆市大足中学高2020级生物课堂教学课件,XWXW,XwY,配子,XWY,XWXw,XWXW（雌）,XWXw（雌）,XWY（雄）,XwY（雄）,重庆市大足中学高2020级生物课堂教学课件,(4)根据假说进行演绎推理:,根据假说预测测交（回交）结果：,XWXw（雌）,XwXw（雌）,XWY（雄）,XwY（雄）,重庆市大足中学高2020级生物课堂教学课件,(5)实验验证,摩尔根等人亲自做了测交实验，实验结果如下：,红眼,红眼,白眼,白眼,雌,雌,雄,雄,126,132,120,115,与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！,重庆市大足中学高2017级生物第一轮复习课件,典例追踪P089,2摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传，在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中，最早能够判断白眼基因位于X染色体上的最关键实验结果是()A白眼突变体与野生型个体杂交，F1全部表现为野生型，雌、雄比例为11BF1自交，后代出现性状分离，白眼全部是雄性CF1雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄中性状分离比均为11D白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部为雄性，野生型全部为雌性,B,重庆市大足中学高2017级生物第一轮复习课件,【题后反思】,摩尔根的果蝇杂交试验说明了染色体有性染色体和常染色体之分吗？,重庆市大足中学高2017级生物第一轮复习课件,1、性染色体和常染色体的知识。,2、萨顿假说,摩尔根提出假说前提：,重庆市大足中学高2017级生物第一轮复习课件,【题后反思】,摩尔根的果蝇杂交试验说明了染色体有性染色体和常染色体之分吗？,什么是伴性遗传？,重庆市大足中学高2017级生物第一轮复习课件,伴性遗传：位于性染色体上的基因所控制的性状遗传总是与性别相关联的遗传方式。,重庆市大足中学高2017级生物第一轮复习课件,伴性遗传：位于性染色体上的基因所控制的性状遗传总是与性别相关联的遗传方式。,类型(1)伴Y遗传(2)伴X隐性遗传(3)伴X显性遗传,在Y的非同源区段上的基因，由于X上没有它的等位基因或相同基因，所以，该区段上的遗传是伴性遗传(限雄性遗传)。例如，毛耳的遗传。,X的非同源区段上的基因在Y上也没有它的相同基因或等位基因，这一区段上的基因也是伴性遗传。例如，红绿色盲、血友病等。,(4)同源区段上的等位基因，在遗传上与基因的分离定律一样，X与Y分离的同时，等位基因也分离，也会出现伴性遗传的现象,重庆市大足中学高2017级生物第一轮复习课件,典例追踪P091,22015河北唐山一中调研图5166为果蝇性染色体结构简图。要判断果蝇某伴性遗传基因位于片段上还是片段1上，现用一只表现型是隐性的雌蝇与一只表现型为显性的雄蝇杂交，不考虑突变，若后代为：雌性为显性，雄性为隐性；雌性为隐性，雄性为显性，可推断两种情况下该基因分别位于()A1或；B1；C；D1；1,A,重庆市大足中学高2017级生物第一轮复习课件,【题后反思】,解决伴性遗传问题采用雄性突破法会更简单,重庆市大足中学高2017级生物第一轮复习课件,XAYA,XAYa,XaYA,F1,YA,XA,XA,XA,X,XAXA,F2,X,XAYA,XAXA,AA,AA,X,AA,AA,Ya,XA,XA,Xa,X,XAXa,X,XAYa,XAXA,XAXa,XaYa,AA,aa,X,Aa,AAAaaa,YA,Xa,Xa,XA,X,XAXa,XAYA,XAXA,XaXa,XaYA,X,aa,AA,X,Aa,AAAaaa,重庆市大足中学高2017级生物第一轮复习课件,【思维拓展】现有若干纯合的雌、雄果蝇，已知某性状的基因可能位于常染色体上，也可能位于X的非同源区段上，请设计实验方案加以鉴别。,【题后反思】位于非同源区段的伴性遗传正反交结果不一样，可以此为解决伴性遗传（非同源区段）的技巧之二,重庆市大足中学高2017级生物第一轮复习课件,女性患者的父亲和儿子一定是患者,男性患者多于女性患者,具有交叉遗传现象,只有男性患者,男性患者的母亲和女子一定是患者,女性患者多于男性,具有世代连续的特点,重庆市大足中学高2017级生物第一轮复习课件,一、判显隐,显,隐,二、判位置,其母女都病,伴X显,其母女不都病,一定常显,二、判位置,其父子都病,伴X隐,其父子不都病,一定常隐,重庆市大足中学高2017级生物第一轮复习课件,无中生有为隐性，有中生无为显性；隐性遗传看女病，父子全病为伴性；显性遗传看男病，母女全病为伴性。,重庆市大足中学高2017级生物第一轮复习课件,判定口诀之改进无中生有，有女儿患病;一定是常隐有中生无，有女儿正常;一定是常显,重庆市大足中学高2017级生物第一轮复习课件,典例追踪P090,22015浙江卷甲病和乙病均为单基因遗传病，某家族遗传家系图如图所示，其中4不携带甲病的致病基因，下列叙述正确的是()A甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为伴X染色体隐性遗传病B1与5的基因型相同的概率为1/4C3与4的后代中理论上共有9种基因型和4种表现型D若7的性染色体组成为XXY，则产生异常生殖细胞的最可能是其母亲,D,重庆市大足中学高2017级生物第一轮复习课件,【题后反思】,性染色体上的基因与常染色体上的基因一定互为非同源染色体上的等位基因，故它们之间的遗传遵循孟德尔自由组合规律,解决此类为题一定要注意运用乘法原理,重庆市大足中学高2017级生物第一轮复习课件,典例追踪P090变式训练,22015浙江卷改编甲病(由等位基因B或b控制)和乙病（由等位基因A或a控制）,均为单基因遗传病，某家族遗传家系图如图所示，其中4不携带甲病的致病基因，下列叙述不正确的是()A乙病为常染色体隐性遗传病，甲病为伴X染色体隐性遗传病B2的基因型是AaXBY的概率为2/3C3与4的后代中只患一种病的概率为1/2或1/4D3与4产出同时患两病的男孩的概率为1/8,C,重庆市大足中学高2017级生物第一轮复习课件,关于“男孩患病”与“患病男孩”的概率问题,“男孩患病”是指在确定该孩子是男孩子的情况下去计算概率，此时该孩子的性别一定是男性（不用乘以1/2）。,“患病男孩”是指在没有确定性别的情况下去计算概率，意思是要求这个孩子既患病又是男孩，此时，男孩子出现的概率占1/2,当多种遗传病并存时，只要有伴性遗传病，求“患病男孩”时一律不用乘以1/2,重庆市大足中学高2017级生物第一轮复习课件,【题后反思一】两种遗传病的组合问题,n(1m)nmn,mn,m(1n)n(1m),或1mn(1m)(1n),或1(1m)(1n),m(1n)n(1m)mn,(1m)(1n),【题后反思二】判断基因所在位置的方法,1、通过系谱图利用口诀法判断,2、通过观察同一性状在子代中雌雄个体的比列进行判断,重庆市大足中学高2017级生物第一轮复习课件,听课手册P090,1现有纯合的野生型小鼠若干，经X射线处理后，得到一只雄性突变型小鼠，经研究发现，该突变性状是由一条染色体的某个基因突变产生的，为确定该突变基因的显隐性及其是位于常染色体上、X染色体上还是Y染色体上，某科研小组让该突变型小鼠与多只野生型雌性小鼠杂交，观察并分别统计子代雌、雄小鼠中突变型个体所占的比例，实验结果如表所示，下列各项对实验结果的讨论不正确的是()A.如果A1，B0，则说明突变基因最可能位于Y染色体上B如果A0，B1，则说明突变基因是位于X染色体上的显性基因C如果AB1/2，则说明突变基因是位于X、Y染色体同源区段上的显性基因D如果A0，B0，则说明突变基因可能是位于X染色体上的隐性基因,C,重庆市大足中学高2017级生物第一轮复习课件,测评手册P014,82015西安模拟菠菜是雌雄异株植物，性别决定方式为X型。已知菠菜的抗霜与不抗霜、抗病与不抗病为两对相对性状。用抗霜抗病植株作为父本，不抗霜抗病植株作为母本进行杂交，子代表现型及比例如下表，下列对杂交结果的分析正确的是()A.抗霜基因和抗病基因都位于X染色体上B抗霜性状和抗病性状都属于显性性状C抗霜基因位于常染色体上，抗病基因位于X染色体上D上述杂交结果无法判断抗霜性状和抗病性状的显隐性,B,重庆市大足中学高2017级生物第一轮复习课件,【题后反思】再谈“性状和性别”相关联,本题通过观察子代中抗病（或不抗病）植株中雌雄之比等于1：1判断控制该性状的基因位于常染色体上,但是，并不是常染色体基因控制的性状在被统计子代中都体现为1：1的雌雄之比,重庆市大足中学高2017级生物第一轮复习课件,重庆市大足中学高2017级生物第一轮复习课件,1、人类遗传病的概念？2、患有遗传病的个体一定带有致病基因吗？3、单基因遗传病是由一个基因控制的遗传病吗？4、多基因遗传病的特点是什么？5、人类遗传病一定会遗传给后代吗？6、调查人类遗传病的发病率和遗传方式时的调查对象分别是什么？,重庆市大足中学高2017级生物第一轮复习课件,遗传病的防治1预防：禁止近亲结婚；避免环境中的有害因素；进行遗传咨询；提倡_；做好产前诊断。,适龄生育,其中最简单、最有效的是禁止近亲结婚。,因为近亲的双亲携带同种隐性致病基因的几率较高。,重庆市大足中学高2017级生物第一轮复习课件,自己,兄弟姐妹,父亲,母亲,祖父母,外祖父母,叔、伯、姑,舅、姨,叔伯姑的子女,叔伯姑孙子女或外孙子女,叔伯姑曾孙子女或曾外孙子女,舅姨的子女,舅姨的孙子女或外孙子女,舅姨的曾孙子女或曾外孙子女,兄弟姐妹的子女,兄弟姐妹的孙子女或外孙子女,子女